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Schreiben lernen : Konzeptentwicklung und Etappen empirischer Forschung
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Leveraging corpus linguistic methods to provide writing aids
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Peter Elbows Konzept des freewriting als Paradigmenwechsel in der amerikanischen Schreibpädagogik
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Das Portfolio in der Ausbildung von Schüler-Schreibberater/innen als Mittel zur Entwicklung von Wissen und Können in der Textproduktion
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Writing by primary school children : product and process-related differences between age groups
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"Den Leuten die Sachen verdichten" : journalistische Schreibstrategien für den Umgang mit Quellenrede
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Prozessorientierte Schreibdidaktik : eine Einführung
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Videogestützte Leitfaden-Interviews als Evaluationsinstrument für die Beratung von Schreibenden
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Kreatives Schreiben an der Hochschule. Interdisziplinäre Perspektiven auf kreative Schreibkompetenzen und Schreibprozesse von Studierenden. Eine qualitativ-empirische Untersuchung
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Und plötzlich wird ein Autor sichtbar
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Editorial
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Autorenrunden
Kinder entwickeln literale Kompetenzen : eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule -
Die Ästhetik des Romanentwurfs
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Writing spaces
wissenschaftliches Schreiben zwischen und in den Disziplinen -
Textwissen und Schreibbewusstsein
Beiträge aus Forschung und Praxis -
Die Ästhetik des Romanentwurfs
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Aufsatzdidaktik
kompetenzorientiert – prozessorientiert – produktorientiert -
Writing Spaces
Wissenschaftliches Schreiben zwischen und in den Disziplinen -
Aufsatzdidaktik
kompetenzorientiert - prozessorientiert - produktorientiert -
Schreiben, Reflektieren, Kommunizieren
Studie zur subjektiven Wahrnehmung von Schreibprozessen bei Studierenden -
Writing spaces
wissenschaftliches Schreiben zwischen und in den Disziplinen -
Autorenrunden
Kinder entwickeln literale Kompetenzen : eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule -
Schreiben lehren, Schreiben lernen
eine Einführung -
Dynamiken historischer Schreibszenen
Diachrone Perspektiven vom Spätmittelalter bis zur klassischen Moderne -
Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen
Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch