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  1. Teaching visual literacy
    using comic books, graphic novels, anime, cartoons, and more to develop comprehension and thinking skills
    Erschienen: © 2008
    Verlag:  Corwin Press, Thousand Oaks, Calif.

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781412953122; 9781412953115
    RVK Klassifikation: DP 2500 ; DP 4000 ; DP 2680 ; EC 7120 ; DP 2502 ; DP 2580 ; ES 750
    Schlagworte: Visual literacy; Visual learning; Reading (Elementary); Cognition in children
    Umfang: XII, 195 S., Ill., graph. Darst., 26 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben und Index

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

  2. Teaching visual literacy
    using comic books, graphic novels, anime, cartoons, and more to develop comprehension and thinking skills
    Beteiligt: Frey, Nancy (Hrsg.)
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Corwin Press, Thousand Oaks, Calif.

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Frey, Nancy (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781412953115; 1412953111; 9781412953122; 141295312X
    RVK Klassifikation: EC 7120 ; DP 2500 ; DP 2680 ; DP 4000
    Schlagworte: Visual literacy; Visual learning; Reading (Elementary); Cognition in children; Cognition chez l'enfant; Lecture (enseignement primaire); Cognition in children; Reading (Elementary); Visual learning; Visual literacy; Visuelle Wahrnehmung; Lesefähigkeit; Kommunikation
    Umfang: XII, 195 S., Ill., 26 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  3. Teaching visual literacy
    using comic books, graphic novels, anime, cartoons, and more to develop comprehension and thinking skills
    Erschienen: © 2008
    Verlag:  Corwin Press, Thousand Oaks, Calif.

    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    03.k.1794
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Greifswald
    310/AP 88790 F893
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Sem Engl En-di 1084
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Pd 3.2 Fre
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    HH 8A/Fr 1
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 666 : T17
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 666 : T17,b
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 666 : T17,c
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 666 : T17,d
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 666 : T17,e
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Handapparat Prof. Heinz
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Rc 6397
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    FaD 6615.005
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ang 202.8 DA 3386
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    ENM C 2515-368 6
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    EC 7120 FRE
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Vechta
    EIBtea = 437074 .1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Vechta
    437074 .2
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781412953122; 9781412953115
    RVK Klassifikation: DP 2500 ; DP 4000 ; DP 2680 ; EC 7120 ; DP 2502 ; DP 2580 ; ES 750
    Schlagworte: Visual literacy; Visual learning; Reading (Elementary); Cognition in children
    Umfang: XII, 195 S., Ill., graph. Darst., 26 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben und Index

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

  4. Managing the literacy curriculum
    how schools can become communities of readers and writers
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    96 A 23317
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 041511294X; 0415112958
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Language arts (Elementary); Language arts (Secondary); Reading (Elementary); Reading (Secondary); English language; English language; Language arts Elementary; Language arts Secondary; Reading Elementary; Reading Secondary; English language; English language
    Umfang: 188 S, graph. Darst, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  5. Teaching visual literacy
    using comic books, graphic novels, anime, cartoons, and more to develop comprehension and thinking skills
    Beteiligt: Frey, Nancy (Hrsg.)
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Corwin Press, Thousand Oaks, Calif.

    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Internationale Jugendbibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitätsbibliothek der LMU München
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Zweigbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Regensburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frey, Nancy (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781412953115; 1412953111; 9781412953122; 141295312X
    RVK Klassifikation: EC 7120 ; DP 2500 ; DP 2680 ; DP 4000
    Schlagworte: Visual literacy; Visual learning; Reading (Elementary); Cognition in children; Cognition chez l'enfant; Lecture (enseignement primaire); Cognition in children; Reading (Elementary); Visual learning; Visual literacy; Visuelle Wahrnehmung; Lesefähigkeit; Kommunikation
    Umfang: XII, 195 S., Ill., 26 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  6. Read it in the classroom!
    organizing an interactive language arts program ; grades 4 - 9
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Heinemann, Portsmouth, NH

    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0435087339
    Schlagworte: Kind; Children; Curriculum planning; Language arts (Elementary); Language arts (Secondary); Reading (Elementary); Reading (Secondary); Leseunterricht; Literatur
    Umfang: 126 S., Ill.
  7. Lasting impressions
    weaving literature into the writing workshop
  8. Teaching the common core literature standards in grades 3-5
    strategies, mentor texts, and units of study
    Autor*in: Morris, Lisa
    Erschienen: 2016; © 2016
    Verlag:  Routledge, New York, New York ; Abingdon, Oxon

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781138856165; 9781315719856
    Schlagworte: Literatur; Reading (Elementary); Literature; Content area reading; Common Core State Standards (Education)
    Umfang: 1 online resource (22 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record

  9. Teaching the common core literature standards in grades 2-5
    strategies, mentor texts, and units of study
    Autor*in: Morris, Lisa
    Erschienen: 2016; © 2016
    Verlag:  Routledge, New York ; London

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781315719856; 1315719851
    Schriftenreihe: Eye on Education book
    Schlagworte: EDUCATION / Elementary; Common Core State Standards (Education); Content area reading; Literature / Study and teaching (Elementary); Reading (Elementary); Common Core State Standards (Education); Content area reading; Literature / Study and teaching (Elementary) / United States; Reading (Elementary) / United States; Literatur; Array
    Umfang: 1 online resource (ix, 211 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record

    "Shifting your literature instruction to meet the Common Core can be tricky. The standards are specific about how students should analyze characters, themes, point of view, and more. In this new book, Lisa Morris makes it easy by taking you through the standards and offering practical strategies, tools, and mentor texts for grades 3-5. She shows you how to combine the standards into effective units of study so that you can teach with depth rather than worry about coverage. These units can be seamlessly incorporated into your curriculum and used with reading and writing workshops. The book also features reading graphic organizers that can be photocopied for classroom use or downloaded from our website as printable eResources"--

    Cover; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Meet the Author; 1 Embracing the Language of the Standards and Creating a Curriculum; General Information about the Common Core State Standards; An Overview of the Reading Standards for Literature; Explaining My Methodology; Using "I Can" Statements; It Takes a Village; Units of Study: Depth not Coverage; Content Area Reading; Resources for Teachers; Common Core Resources; Choice Boards; Closing Thoughts; 2 Questioning, Inferring, and Author's Purpose: A Likely Trio for Comprehension; I Can Statements

    Questioning and Inferring-Intertwining the TwoGeneric Organizers for Responding to Reading; Asking Questions; Mentor Texts for Questioning; Going Deeper Within the Study; What is a Prediction?; Mentor Texts for Predicting; What is an Inference?; Inferring with Poetry, Pictures, and Wordless Books; Mentor Texts for Poetry; The Power of Pictures; A Closer Look at Author's Purpose; Choice Board; Closing Thoughts; 3 Guiding Students to Write Sensational Summaries and Recognize Themes; I Can Statements; The Importance of Summarizing; Summarizing vs. Retelling; Determining Importance

    Summarizing to Evaluate ComprehensionLooking Closer at Themes; Additional Ways to Teach Themes; Thematic Conflict; Excellent Resources for Implementing a Genre Study; Choice Board; Closing Thoughts; 4 Reading with Close Comprehension Through Character Analysis and Story Elements; I Can Statements; Character Analysis; Mentor Texts and Author Choices; Possible Mini-Lessons for Character Analysis; Cause and Effect; Organizers for Documenting Cause and Effect Relationships; Choice Board; Closing Thoughts; 5 Reading Closely to Recognize the Importance of Craft and Vocabulary Development

    I Can StatementsThe Craft of Writing; Teaching Students to Notice Craft of Language; Four Categories of Craft; Activities and Mentor Texts for Teaching Word Craft; Graphic Organizers for Modeled and Intendant Reading; Activities and Mentor Texts for Teaching Audible Craft; Tying in Vivid Vocabulary; Graphic Organizers to Aid Vocabulary Study; Monitoring the Mood and Tone; Identifying the Author's Tone or Mood; Connecting with Illustrations; Choice Board; Closing Thoughts; 6 Recognizing the Structural Elements of Prose, Poetry, and Drama; I Can Statements; Comparing Prose, Poetry, and Drama

    Teaching Students to be Pros at ProsePoetry; Rhythm; Digging Drama; Point of View; Choice Board; Closing Thoughts

  10. Matching books and readers
    helping English learners in grades K-6
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Guilford Press, New York

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781606238813; 1606238817; 9781606238820; 1606238825
    Schriftenreihe: Solving problems in the teaching of literacy
    Schlagworte: English language; English language; Bilingualism; Language acquisition; Reading (Elementary)
    Umfang: XVI, 256 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 237 - 247

  11. Teaching visual literacy
    using comic books, graphic novels, anime, cartoons, and more to develop comprehension and thinking skills
    Beteiligt: Frey, Nancy (Hrsg.)
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Corwin Press, Thousand Oaks, Calif.

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frey, Nancy (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781412953115; 9781412953122
    Weitere Identifier:
    9781412953122
    RVK Klassifikation: DP 2500 ; DP 2680 ; DP 4000 ; EC 7120 ; HD 210
    Schlagworte: Visual literacy; Visual learning; Reading (Elementary); Cognition in children
    Umfang: XII, 195 S., Ill., graph. Darst., 25 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  12. Literature-based reading activities
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Allyn and Bacon, Boston u.a.

    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0205132383
    RVK Klassifikation: DP 4020 ; ES 869
    Schlagworte: Literatur; Literature; Reading (Elementary); Leseunterricht; Kinderliteratur; Grundschule
    Umfang: X, 142 S., Ill., graph. Darst.
  13. Learning to read with literature
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Allyn and Bacon, Boston u.a.

    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0205132413
    RVK Klassifikation: DP 4020 ; ES 869
    Schlagworte: Kind; Literatur; Children; Literature; Reading (Elementary); Grundschule; Leseunterricht; Kinderliteratur
    Umfang: XVI, 368 S., Ill.
  14. Approaches to literature through authors
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Oryx Press, Phoenix

    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0897747763
    RVK Klassifikation: HD 210
    Schriftenreihe: The Oryx reading motivation series ; 4
    Schlagworte: Kind; Literatur; Children; Literature; Reading (Elementary)
    Umfang: XVII, 237 S., graph. Darst.
  15. Leseprozesse und ihre Einflussgrößen
    eine empirische Analyse aus der Perspektive der Übersetzungswissenschaft
    Erschienen: 2014
    Verlag:  WVT, Wiss. Verl. Trier, Trier

    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2014/6943
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783868215526
    Weitere Identifier:
    9783868215526
    RVK Klassifikation: ES 700
    Schriftenreihe: Heidelberger Studien zur Übersetzungswissenschaft ; 21
    Schlagworte: Reading, Psychology of; Reading (Elementary); Learning and scholarship; Scripted reading; Translating and interpreting
    Umfang: 215 S., Ill., graph. Darst., Kt., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 2014

  16. Lesen kann man lernen
    Lesestrategien für das 5. Und 6. Schuljahr
    Autor*in: Gold, Andreas
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Gottingen

    Lesekompetenz - was ist das eigentlich? Wie erwirbt man sie und wie vermittelt man jungen Lesern Lesestrategien, die aktiv und selbstregulativ angewendet werden?Andreas Gold, der mit den »Textdetektiven« zusammen mit seinem Team ein nachweislich... mehr

    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    keine Fernleihe

     

    Lesekompetenz - was ist das eigentlich? Wie erwirbt man sie und wie vermittelt man jungen Lesern Lesestrategien, die aktiv und selbstregulativ angewendet werden?Andreas Gold, der mit den »Textdetektiven« zusammen mit seinem Team ein nachweislich höchst erfolgreiches Trainingsprogramm zur Leseförderung entwickelt hat, zeigt in diesem Band die lernpsychologischen Voraussetzungen für eine optimale Leseerziehung auf. Zugleich skizziert er die wichtigsten Prinzipien und Methoden des strategischen Lesens. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Förderung des verstehenden Lesens am Ende der Grundschulzeit und in der beginnenden Sekundarstufe. Biographische Informationen Dr. Andreas Gold is Professor of Educational Psychology at the Institute of Psychology, University of Frankfurt/Main. Cover -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Vorwort -- 1. Lesekompetenz -- 2. Lesesozialisation -- 3. Leseinteresse, Lesemotivation und Selbstkonzept -- 4. Strategisches Lesen -- 5. Leseförderung im Unterricht -- 6. Die Textdetektive -- 7. Die Wirksamkeit der Textdetektive -- 8. Die Textdetektive in der Unterrichtspraxis -- 9. Kann man Lesen lernen? -- Literatur -- Anhang.

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783525310083; 3525310080
    RVK Klassifikation: GB 2966 ; DP 4000 ; GB 2958 ; CX 3000
    Schlagworte: Reading (Elementary); Electronic books
  17. Gifted books, gifted readers
    literature activities to excite young minds
    Autor*in: Polette, Nancy
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Libraries Unlimited, Englewood, Colo

    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2000 B 1994
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1563088223
    Schlagworte: Literature; Reading (Elementary); Gifted children; Gifted children
    Umfang: xi, 282 p, ill, 28 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  18. Best books for building literacy for elementary school children
    Erschienen: c 2000
    Verlag:  Allyn and Bacon, Boston [u.a.]

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 404148
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0205286259
    Schlagworte: Reading (Elementary); Children; Children's literature, American
    Umfang: XII, 268 S
    Bemerkung(en):

    Includes bilbiographical references and indexes

  19. Crash, bang, boom
    exploring literary devices through children's literature
    Erschienen: 2002
    Verlag:  UpstartBooks, Fort Atkinson, Wis.

    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    K 2003 B 835
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1579500412
    Schlagworte: Children's literature; Reading (Elementary); Children
    Umfang: 81 S
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

  20. Farmer Duck
    Autor*in: Waddell, Martin
    Erschienen: 2002

    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    07-14776
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0744592712; 9780744592719
    Schlagworte: Reading (Elementary); Farm life
    Weitere Schlagworte: Waddell, Martin; Array
    Umfang: [32] p, chiefly col. ill, 13cm
    Bemerkung(en):

    Originally published: 1991

    Formerly CIP

  21. Exploring children's literature
    teaching the language and reading of fiction
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Paul Chapman, London

    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2003 B 201
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0761940456; 0761940464
    Weitere Identifier:
    2002-104044
    Schlagworte: Children's literature; Reading (Elementary); Children
    Umfang: 194p, Ill., graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis S. [179] - 188

  22. Literacy activities for classic and contemporary texts 7 - 14
    the whoosh book ; [including: Aesop's fables, Shakespeare, Charles Dickens, Mary Shelley, Arthur Conan Doyle, Oscar Wilde, Louis Sachar, Michael Morpurgo]
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415811781
    Weitere Identifier:
    9780415811781
    RVK Klassifikation: HD 214
    Auflage/Ausgabe: First published 2013
    Schriftenreihe: <<A>> David Fulton book
    Schlagworte: Language arts (Elementary)--Activity programs.; Reading (Elementary); Literature--Study and teaching (Elementary)
    Umfang: VI, 157 S., Ill., graph. Darst., 30 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [149]. - Linksammlung S. 150

  23. Cross-curricular teaching in the primary school
    planning and facilitating imaginative lessons
    Beteiligt: Kerry, Trevor (Hrsg.)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kerry, Trevor (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138787919
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; DK 3010
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schlagworte: Reading (Elementary); Reading; Literacy programs; Literature / Study and teaching (Elementary); Literatur
    Umfang: XX, 272 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes index

  24. Literacy strategies for grades 4-12
    reinforcing the threads of reading
    Erschienen: 2005

    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2006 A 10388
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1416601546; 1416602593; 1416602577; 1416602585
    Schlagworte: Reading (Elementary); Reading (Secondary); Literacy; Literacy
    Umfang: 202 p, Ill, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 180 - 190) and index

  25. Storytime
    young children's literary understanding in the classroom
    Erschienen: c2008
    Verlag:  Teachers College Press, New York, NY

    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    DX 1061 S618
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    HD 160 S618
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    K 6d/734
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    ANG 087 : S45
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    ANG 087 : S45,b
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    ANG 087 : S45,c
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Vechta
    EHKsip = 440678
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780807748282; 9780807748299; 0807748293; 0807748285
    RVK Klassifikation: DP 4000 ; HD 160
    Schriftenreihe: Language and literacy series
    Schlagworte: Language arts (Elementary); Reading (Elementary); English language; Language arts (Elementary); Reading (Elementary); English language
    Umfang: XIV, 305 S., Ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 261-288) and index