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  1. Lesarten
    Literaturunterricht im interdisziplinären Vergleich
    Autor*in:
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Studien-Verl., Innsbruck [u.a.]

    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Delanoy, Werner (Sonstige)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3706511371
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; EC 1430
    Schriftenreihe: Ide - extra ; 4
    Schlagworte: Literatur; Interdisciplinary approach in education; Literature; Fremdsprachenunterricht; Kulturkontakt; Literaturunterricht
    Umfang: 256 S.
  2. Rhetorical strategies and genre conventions in literary studies
    teaching and writing in the disciplines
    Autor*in:
    Erschienen: c2012
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    The rhetoric of literary criticism revisited: mistaken critics, complex contexts, and social justice -- "You wouldn't want to introduce that to undergraduate students": literature professors' views of disciplinarity and student discourse -- "This is... mehr

    Zugang:
    Aggregator (Lizenzpflichtig)
    Universitätsbibliothek Freiburg
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Freiburg
    keine Fernleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    E-Book Ebsco
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    eBook EBSCO AC
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    eBook Ebsco
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    E-Book EBSCO (frei bis 31.12.20)
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    E-Book Ebsco free
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
    eBook EBSCO
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    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    keine Fernleihe

     

    The rhetoric of literary criticism revisited: mistaken critics, complex contexts, and social justice -- "You wouldn't want to introduce that to undergraduate students": literature professors' views of disciplinarity and student discourse -- "This is how we do things": professors' expectations for student writing -- "Some tools to take with them": making disciplinary conventions explicit -- "Other professors, they assume you already know this stuff": student views of disciplinary enculturation and explicating conventions -- "There were negative results for me": faculty resistance to explicit instruction in disciplinary rhetoric

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Wilder, Laura
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780809330942; 0809330946
    Schlagworte: English language; English language; Interdisciplinary approach in education; Interdisciplinary approach in education; English language
    Umfang: Online Ressource (viii, 238 p.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index. - Description based on print version record

    The rhetoric of literary criticism revisited: mistaken critics, complex contexts, and social justice"You wouldn't want to introduce that to undergraduate students": literature professors' views of disciplinarity and student discourse -- "This is how we do things": professors' expectations for student writing -- "Some tools to take with them": making disciplinary conventions explicit -- "Other professors, they assume you already know this stuff": student views of disciplinary enculturation and explicating conventions -- "There were negative results for me": faculty resistance to explicit instruction in disciplinary rhetoric.

  3. Interdisciplinary perspectives on im/politeness
    Autor*in:
    Erschienen: 2015
    Verlag:  John Benjamins Publ., Amsterdam [u.a.]

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 978214
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    ER 940 116
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2015/5638
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    CH/350/884
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2015 A 7375
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Anglistisches Seminar der Universität, Bibliothek
    S AI 422
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Ling 412.029
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    2017.03359:1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    asl 184.1 DC 8158
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    ER 940 TER
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Terkourafi, Marina (Hrsg.); Defibaugh, Staci
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027205322
    Weitere Identifier:
    9789027205322
    RVK Klassifikation: ER 940 ; ET 715
    Schriftenreihe: AILA Applied Linguistics Series ; 14
    Schlagworte: Politeness (Linguistics); Interpersonal communication; Interpersonal relations; Interdisciplinary approach in education; Perspective (Linguistics)
    Umfang: XI, 279 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  4. Interdisciplining digital humanities
    boundary work in an emerging field
    Erschienen: 2015
    Verlag:  University of Michigan Press, Ann Arbor

    Introduction: Emerging -- Interdisciplining -- Defining -- Institutionalizing -- Professionalizing -- Educating -- Collaborating and rewarding -- Resourcing (by Andy Engel) mehr

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 994046
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    02.n.6131
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Forschungsbibliothek Gotha
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2015/4846
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    16-12752
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    AK 39950 K64
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Introduction: Emerging -- Interdisciplining -- Defining -- Institutionalizing -- Professionalizing -- Educating -- Collaborating and rewarding -- Resourcing (by Andy Engel)

     

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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780472052547; 9780472072545
    RVK Klassifikation: AK 18000 ; ST 205
    Schriftenreihe: Digital humanities
    Schlagworte: Digital humanities; Humanities; Humanities; Humanities; Interdisciplinary approach to knowledge; Interdisciplinary research; Interdisciplinary approach in education; Digital media; Digital communications; Information storage and retrieval systems
    Umfang: XIII, 201 S, Ill, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 173-188) and index

    Introduction: EmergingInterdisciplining -- Defining -- Institutionalizing -- Professionalizing -- Educating -- Collaborating and rewarding -- Resourcing (by Andy Engel).

  5. Academic (inter)genres
    between texts, contexts and identities
    Autor*in:
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    10 A 83921
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    ET 550 105
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Duszak, Anna (HerausgeberIn); Kowalski, Grzegorz (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631646250
    RVK Klassifikation: ES 680
    Schriftenreihe: Studies in language, culture and society ; Volume 6
    Schlagworte: Intercultural communication; Language arts (Higher); Interdisciplinary approach in education; Discourse analysis; Academic language; Language and culture
    Umfang: 229 Seiten, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

  6. University experiments in interdisciplinarity
    obstacles and opportunities
    Autor*in:
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Transcript-Verl., Bielefeld

    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    14.2564 8.
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Freiburg
    GE 2014/638
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E E 222 Uni
    keine Fernleihe
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    AL 33000 002
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    V q 552
    keine Fernleihe
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    2845-0690
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    BA 60 215
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2014 A 275
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Fakultätsbibliothek Theologie
    S Lgb 316
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    KIT-Bibliothek, Zentrum für Angewandte Kulturwissenschaft und Studium Generale (ZAK)
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pae 891 DA 4613
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    HYP K 6176-322 1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    2014-1451
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weingart, Peter (Hrsg.); Padberg, Britta
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783837626162; 3837626164
    Weitere Identifier:
    9783837626162
    RVK Klassifikation: AK 26600 ; AL 33000 ; AP 13950 ; DM 2000
    Schriftenreihe: Science studies
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Interdisciplinary research; Universities and colleges
    Umfang: 204 S., graph. Darst., 225 mm x 148 mm, 243 g
    Bemerkung(en):

    This collection of essays is the product of a conference held in April 2012 under the title "Giving Meaning to Interdisciplinarity in the Organization of Universities - A Symposium on the Occassion of Helmut Schelsky's 100th Birthday"

  7. Spatialisation of education
    migrating languages, cultural encounters, technological turn
    Autor*in:
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt am Main [u.a.]

    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Paed M 700: 182
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    E 14 B 1343
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Stępień, Tomasz; Deschner, Annette; Kompara, Mojca; Merta-Staszczak, Adriana
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783653024203; 9783631640395; 3631640390
    Weitere Identifier:
    9783631640395
    264039
    RVK Klassifikation: DL 4210 ; DP 2600 ; DW 1000 ; DP 4200 ; DP 1960
    Schriftenreihe: Comparative studies on education, culture, and technology ; 1
    Schlagworte: Education, Bilingual; Educational technology; Interdisciplinary approach in education; Language policy; Sociolinguistics
    Umfang: 176 S., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Zusätzliches Online-Angebot unter DOI 10.3726/978-3-653-02420-3. - Literaturangaben

  8. Yin and Yang in the English classroom
    teaching with popular culture texts
    Autor*in:
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Rowman & Littlefield, Lanham

    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2015 A 1832
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eckard, Sandra (editor.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781475806885; 9781475806892
    RVK Klassifikation: HD 218
    Schlagworte: English language; Interdisciplinary approach in education; Language and culture
    Umfang: XI, 191 S
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

  9. Translation
    a multidisciplinary approach
    Autor*in:
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Houndmills, Basingstoke [u.a.]

    Machine generated contents note: -- Introduction; Juliane House2. Translation and Equivalence; Monika Krein-Khle3. Discourse and Translation -- A Social Perspective; Ian Mason4. Chinese Discourse on Translation as Intercultural Communication: The... mehr

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 954463
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a asl 187 e/241
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    I s 14/219
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2014 A 9923
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    2015-34
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Machine generated contents note: -- Introduction; Juliane House2. Translation and Equivalence; Monika Krein-Khle3. Discourse and Translation -- A Social Perspective; Ian Mason4. Chinese Discourse on Translation as Intercultural Communication: The Story of 'jihe' (??, geometry? mathematics?); Martha P. Y. Cheung5. Cross-cultural Pragmatics and Translation: The Case of Museum Texts as Interlingual Representation; Marie-Nolle Guillot6. Translations as a Locus of Language Contact; Svenja Kranich7. Reorienting Translation Studies: Cognitive Approaches and the Centrality of the Translator; Sandra L. Halverson8. Literary Translation; Cees Koster9. Translation as Re-narration; Mona Baker10. Corpora in Translation; Federico Zanettin11. Translation and New(s) Media: Participatory Subtitling Practices in Networked Mediascapes; Luis Pe;rez-Gonzlez. The Role of Translation in Language Learning and Teaching; H. G. Widdowson13. Translation Quality Assessment: Past and Present "Translation: A Multidisciplinary Approach provides readers with exciting new insights into the cross-linguistic and cross-cultural practice of translation - a field of rapidly growing international importance. World-renowned experts address the subject from a variety of different perspectives, viewing translation as social action and intercultural communication, as a phenomenon of languages in contact and as a socio-cognitive process. The volume presents up-to-date discussions of important issues such as the evaluation of translations, the question of ethics in translation, translation as re-narration, literary translation, the role of corpora and New Media in translation, and translation in the context of language learning and teaching"--

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: House, Juliane
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781137025470; 9781137025463; 1137025468
    Weitere Identifier:
    9781137025470
    RVK Klassifikation: ES 700
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Palgrave advances in language and linguistics
    Schlagworte: Translating and interpreting; Intercultural communication; Interdisciplinary approach in education; Translating and interpreting; Intercultural communication; Interdisciplinary approach in education; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Historical & Comparative; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Translating & Interpreting
    Umfang: XIII, 276 S., Ill.
  10. Writing groups inside and outside the classroom
    Autor*in:
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J

    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Connect to MyiLibrary resource)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Moss, Beverly J.; Nicolas, Melissa; Highberg, Nels Pearson
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1306640989; 9781306640985; 9781135620080
    Schlagworte: Writing centers; Interdisciplinary approach in education; Report writing; English language; Creative writing
    Umfang: Online-Ressource (xix, 264 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes

  11. Genre across the curriculum
    Autor*in:
    Erschienen: c2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Hochschulbibliothek Friedensau
    Online-Ressource
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Connect to MyiLibrary resource)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Herrington, Anne; Moran, Charles
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1283267209; 9781283267205; 9780874215045
    Schlagworte: Academic writing; English language; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: Online-Ressource (274 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 254-267) and index

    CONTENTS; 1 THE IDEA OF GENRE IN THEORY AND PRACTICE; PART ONE Genre Across the Curriculum; 2 READING AND WRITING, TEACHING AND LEARNING SPIRITUAL AUTOBIOGRAPHY; APPENDIX 1 Paper Topics: Spiritual Autobiography; APPENDIX 2 Midterm and Final Take-Home Exams: Spiritual Autobiography; 3 WRITING HISTORY; 4 MAPPING GENRES IN A SCIENCE IN SOCIETY COURSE; 5 ""WHAT'S COOL HERE?""; PART TWO Genres in First-Year Writing Courses; 6 ""I WAS JUST NEVER EXPOSED TO THIS ARGUMENT THING""; 7 ""GETTING ON THE RIGHT SIDE OF IT""; 8 THE RESUMÉ AS GENRE; PART THREE Mixing Media, Evolving Genres

    9 TEACHING AND LEARNING A MULTIMODAL GENRE IN A PSYCHOLOGY COURSEAPPENDIX 1 Karen's ""Suggestions for Success"" (As Excerpted from the Assignment); APPENDIX 2 Assignment Criteria Given to Students; 10 THE TEACHING AND LEARNING OF WEB GENRES IN FIRST-YEAR COMPOSITION; 11 WRITING IN EMERGING GENRES; 12 WHAT WE'VE LEARNED; REFERENCES; CONTRIBUTORS; INDEX

  12. Interdisziplinarität und Transdisziplinarität als Herausforderung akademischer Bildung
    innovative Konzepte für die Lehre an Hochschulen und Universitäten
    Autor*in:
    Erschienen: c 2014
    Verlag:  transcript-Verl., Bielefeld

    Universitätsbibliothek Braunschweig
    2936-7517
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Pä III Schr
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    MS 7375 S332
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Freiburg
    GE 2014/7658
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Seminar für Alte Geschichte, Bibliothek
    Frei 31a: HA 826 Separatum
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, University College, Bibliothek
    Frei 180: Bibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    MS 7375 S332
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    DM 3000 101
    keine Fernleihe
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    AL 34000 008
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    2017-0494
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    ZHW19/296
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    E 56/10098
    keine Fernleihe
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Pä.32.Int.1
    keine Fernleihe
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    2846-3878
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
    PÄD 100 /179
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    E 14 B 1570
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2014 A 11499
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Gd 2014.11
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    pae 602 23
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Lippstadt
    AK 24700
    keine Fernleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Paed 6bc Int
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    15-34877
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    2014.07424:1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    AL 34000 24
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
    25:IIO-112
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    IIO 33
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    AIU 244
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    IIO 245 842
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    AJA 6181-307 4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    allg 5.12 2017 158
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    AK 24700 S332
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    MS 7375 S332
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Stralsund, Hochschulbibliothek
    AL 34000 S332
    keine Fernleihe
    Hochschule Stralsund, Hochschulbibliothek
    AL 34000 S332
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    Württembergische Landesbibliothek
    65/3551
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    55 A 2356
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    Universitätsbibliothek Vechta
    AKCint = 449202
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    AEA 227
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    67.431
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schier, Carmen (Hrsg.); Schwinger, Elke
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3837627845; 9783837627848
    Weitere Identifier:
    9783837627848
    RVK Klassifikation: AK 24700 ; AL 34000 ; DM 1000 ; DM 3000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Education, Higher; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 323 S., graph. Darst., 225 mm x 148 mm, 393 g
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag mit unterschiedlichen Sachtiteln angekündigt

    Literaturangaben

  13. Wege moderner Rhetorikforschung
    Klassische Fundamente und interdisziplinäre Entwicklung
    Autor*in:
    Erschienen: 2013
    Verlag:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    Main description: Die Beiträge in diesem Sammelband widmen sich in interdisziplinärer und internationaler Perspektive dem umfassenden Wissenschaftsbegriff und der Bildungstradition der Rhetorik, so wie sie theoretisch erarbeitet und tradiert wurde... mehr

    Hochschule Aalen, Bibliothek
    E-Book De Gruyter
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    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Bautzen, Bibliothek
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
    eBook De Gruyter
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    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Breitenbrunn, Bibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Dresden, Bibliothek
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    Evangelische Hochschule Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    eBook de Gruyter
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Glauchau, Bibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    ebook
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Medizinische Hochschule Hannover, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Leipzig, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur, Hochschulbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    de Gruyter
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    keine Fernleihe
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    keine Fernleihe
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    eBook de Gruyter
    keine Fernleihe
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Plauen, Wissenschaftliche Bibliothek
    keine Fernleihe
    Berufsakademie Sachsen, Staatliche Studienakademie Riesa, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
    eBook deGruyter
    keine Fernleihe
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Vechta
    keine Fernleihe
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    E-Book De Gruyter
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    Main description: Die Beiträge in diesem Sammelband widmen sich in interdisziplinärer und internationaler Perspektive dem umfassenden Wissenschaftsbegriff und der Bildungstradition der Rhetorik, so wie sie theoretisch erarbeitet und tradiert wurde und die gegenwärtige Diskussion auch in anderen geistes- und kulturwissenschaftlichen Fächern in Forschung und Lehre mitbestimmt. Die Beiträge in diesem Sammelband widmen sich in interdisziplinärer und internationaler Perspektive dem umfassenden Wissenschaftsbegriff und der Bildungstradition der Rhetorik, so wie sie theoretisch erarbeitet und tradiert wurde und die gegenwärtige Diskussion auch in anderen geistes- und kulturwissenschaftlichen Fächern in Forschung und Lehre mitbestimmt. The articles in this compendium take an interdisciplinary and international look at the broad academic concept and educational tradition of rhetoric, both as it was developed and transmitted historically and as it has been transformed in contemporary discourse in collaboration with other disciplines of the humanities and social sciences.

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Ueding, Gert; Kalivoda, Gregor
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110309577; 9783110309584
    Weitere Identifier:
    9783110309577
    Schriftenreihe: Rhetorik-Forschungen ; 21
    Schlagworte: German language; Interdisciplinary approach in education; Rhetoric; German language.; Interdisciplinary approach in education.; Rhetoric.; German language.; Interdisciplinary approach in education.; Rhetoric.; Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft.; Rhetorik
    Umfang: Online-Ressource (VII, 865 S.)
  14. Interdisziplinäre Vernetzung in der Lehre
    Vielfalt, Kompetenzen, Organisationsentwicklung
    Autor*in:
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Narr, Tübingen

    Universitätsbibliothek Braunschweig
    2939-1033
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    PAE 890:YD0056
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Pä.32.Int
    keine Fernleihe
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    2230-1774
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    2230-1787
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    ERZ 859 : I52
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frehe, Hardy (HerausgeberIn); Klare, Lina (HerausgeberIn); Terizakis, Georgios (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3823369075; 9783823369073
    Weitere Identifier:
    9783823369073
    RVK Klassifikation: DM 3000
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; College teaching; Education, Higher
    Umfang: 121 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Diese Publikation ist im Rahmen des Projekts "Kompetenzentwicklung durch interdisziplinäre Vernetzung von Anfang an" (KIVA) ... entstanden

    Literaturangaben

  15. Words onscreen
    the fate of reading in a digital world
    Erschienen: [2015]; © 2015
    Verlag:  Oxford University Press, Oxford

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    2017/631
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    2938-4765
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    M-344
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a asl 459.1/931
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    ES 685 B265
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2018 A 11560
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    gk
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    EC 8795 103
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hamburger Institut für Sozialforschung, Bibliothek
    All 410/5
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    BE 437
    keine Fernleihe
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Kom 110 056
    keine Fernleihe
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    BIL 7000 /118
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    pae 545 EZ 7845
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780199315765
    RVK Klassifikation: AN 39800 ; EC 8795 ; EC 8795 ; AN 40300 ; AN 19200 ; AP 15840 ; AN 39000
    Schlagworte: Reading; Educational technology; Tablet computers; Computer-assisted instruction; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: xv, 304 Seiten, Illustrationen, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 277-294

    :

  16. Erzählen. Darstellen. Berichten
    interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur
    Autor*in:
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 922883
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a pae 998.35/204
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    609378
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    EC 8430 O29
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E Lit 500.5 Erz
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Verlust 2017
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E Lit 500.5 Erz
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Lit D 6.1/91.1
    keine Fernleihe
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    alf
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    K 8/762
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 950 : E65
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    2015 A 1732
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Badische Landesbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Bw 174
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Spra 2fdg Erz
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
    500 EC 8430 O29
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pae 998.35 DA 6172
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    DX 4770 OET
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Württembergische Landesbibliothek
    64/7240
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Oetken, Mareile (Hrsg.); Oldenburg, Ines
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3834013269; 9783834013262
    Weitere Identifier:
    9783834013262
    RVK Klassifikation: DX 4770 ; DX 1001 ; EC 8430 ; DX 1042 ; GE 6269
    Schlagworte: Illustrated children's books; Interdisciplinary approach in education; Creative nonfiction; Children's literature; Young adult literature
    Umfang: 155 S., Ill., Kt.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  17. Multidisciplinary approaches to multilingualism
    proceedings from the CALS Conference 2014
    Autor*in:
    Erschienen: [2015]; © 2015
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2016/2037
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cergol Kovačević, Kristina (HerausgeberIn); Udier, Sandra Lucija (HerausgeberIn); Udier, Sanda Lucija (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783631663776
    RVK Klassifikation: ER 930 ; ES 132 ; ES 862
    Körperschaften/Kongresse: CALS Conference, 28. (2014, Zagreb)
    Schlagworte: Multilingualism; Languages in contact; Interdisciplinary approach in education; Language arts; Applied linguistics; Sociolinguistics; multilingualism; foreign language learning; foreign language teaching
    Umfang: 393 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    "Book of proceedings which encompasses a selection of twenty papers presented at the 28th International Annual Conference of the Croatian Applied Linguistics Society entitled Multidisciplinary Approaches to Multilingualism, held at the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb from 25 to 27. April 2014"

    Erscheinungsjahr in Vorlageform:[2015]

  18. Embracing Writing
    Ways to Teach Reluctant Writers in Any College Course
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Wiley, Hoboken

    A guided approach to using college writing for everyone's learning Faculty in every discipline are increasingly pressured to include major writing components as part of their courses. Unfortunately, as author and English professor Gary R. Hafer... mehr

    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    keine Fernleihe
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Online-Ressource
    keine Fernleihe
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    A guided approach to using college writing for everyone's learning Faculty in every discipline are increasingly pressured to include major writing components as part of their courses. Unfortunately, as author and English professor Gary R. Hafer explains, college and university educators often have little training in the use of writing in the classroom. Embracing Writing elucidates the principles of academic writing and shows instructors how to integrate writing with course content, blending them to enhance and deepen the higher education learning process. Scholarly writ A guided approach to using college writing for everyone''s learning Faculty in every discipline are increasingly pressured to include major writing components as part of their courses. Unfortunately, as author and English professor Gary R. Hafer explains, college and university educators often have little training in the use of writing in the classroom. Embracing Writing elucidates the principles of academic writing and shows instructors how to integrate writing with course content, blending them to enhance and deepen the higher education learning process. Scholarly writing is a central part o

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781118582916
    Schlagworte: Academic writing ; Study and teaching (Higher); Adult education; English language ; Rhetoric ; Study and teaching (Higher); Interdisciplinary approach in education; Report writing ; Study and teaching (Higher); Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (323 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Cover; Title Page; Copyright; Contents; Foreword; Preface; Acknowledgments; About the Author; Chapter 1 Write from the Beginning; What Is the Writing Problem?; My Journey Back to Writing; What This Book Will Do For You; Structure of the Book; A Way Forward; An Exercise to Get Us Started; The Freewriting Habit and Quality; What About You?; Chapter 2 Plan with the Syllabus; Start Writing at the Beginning of Thinking; The Focused Freewriting in the Middle; The Structured Rewriting at the End; The Welcome; Nature of How Writing Functions in This Course; Grading; Assignment Design; Portfolio

    Offering WorkAbsences; Outcomes; Foundational Knowledge; Application; Integration; Human Dimension; Caring; Learning How to Learn; How to Use the Syllabus; Chapter 3 Open That First Class with Writing; The First Minutes of the First Class; What You Can Expect; After the First Week; Making Two Copies; Moving on to More Focused Freewriting; First Things Freewriting; Beginning Again; Chapter 4 Daily Writing: Practice Before Polish; The Same Problem?; The Benefits of Daily Writing; How to Start It; Inventing Metaphors to Help Writers; Misapprehensions and Daily Writing Outside Class

    The Subjective and Daily WritingAfter Beginning; Chapter 5 Make Long Assignments Manageable for Everyone; Writing the Long High-Stakes Assignment; One Way to Plan for Brief Assignments; The Checksheet; Conclusions About Management; Chapter 6 Prepare for Rewriting; Why Distinguish?; Revising and the Classroom; Rewriting in the Classroom; How to Start Your Rewriting; How to Start the Class Rewriting; Building More Examples in Class; More on How to Deal with Error; Conclusion; Chapter 7 Offer Feedback for Classwork; Responding to Low-Stakes Writing: The Postwrite

    Managing the Workload with FreewritesTactile Learning and Responding; Feedback in Mini-Workshops; Reading Out Loud; Working Group Workshops; Preparing Writers and Readers; A Structure for Learning Rewriting; Chapter 8 Giving Feedback During Short Conferences; Writing Conference and Workload; The Necessity of the Short Conference; Preparing Students for the Conference; How to Do Scheduling; "I Don't Have the Time for Individual Conferences!"; How to Arrange Your Office for Conferences; Conference Routine for First Drafts; Conference Patterns; Supporting Student Writers

    Alternatives to ConferencingChapter 9 The Finals: Portfolio and Conference; The Finals Defined; Self-Assessments; The Contract and Writing Quality; Final Conference and Contract for B; Trial-Run Conference; Back from Exile; Typical Problems and What's Humanely Possible; Table of Contents in the Final Portfolio; The Reflective Introduction in the Final Portfolio; The Body in the Final Portfolio; Proofreading and Copyediting; Chapter 10 Offer But Two Cheers for Grading Writing; Bad Things Happen When Grading Is Applied to Course Writing; Grading as Contronym; The First Day and Grading

    Communicating About Writing Anxieties

  19. Academic writing
    concepts and connections
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Oxford University Press, New York

    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    bestellt
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    QB 300 T486 78662
    keine Fernleihe
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    2848-5872
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    all 972 DE 1841
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780199338344
    RVK Klassifikation: AK 39580
    Schlagworte: English language; Report writing; Academic writing; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: xxviii, 515 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  20. Writing and reading across the curriculum
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Pearson, Boston [u.a.]

    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    QB 300 B421 78529
    keine Fernleihe
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    2848-0343
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rosen, Leonard J.
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0133999017; 0133999629; 9780133999013; 9780133999624
    Auflage/Ausgabe: 13. ed.
    Schlagworte: College readers; Interdisciplinary approach in education; English language; Academic writing
    Umfang: XXXVI, 632 S, graph. Darst, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke***Unchanged reprints that were published later are included here

    Literaturangaben

  21. Integrative learning
    international research and practice
    Autor*in:
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Routledge, London, New York, NY

    "Current teaching, learning and assessment practices can lead students to believe that courses within a programme are self-sufficient and separate. Integrative Learning explores this issue, and considers how intentional learning helps students become... mehr

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 921802
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Current teaching, learning and assessment practices can lead students to believe that courses within a programme are self-sufficient and separate. Integrative Learning explores this issue, and considers how intentional learning helps students become integrative thinkers who can see connections in seemingly disparate information, and draw on a wide range of knowledge to make decisions. Written by international contributors who engaged reflectively with their teaching and their students' learning, the book seeks to develop a shared language of integrative learning, encouraging students to adapt skills learned in one situation to problems encountered in another, and make autonomous connections across courses, between experiences, and throughout their lives. More informed teachers can help students develop the necessary attributes for intentional learning, which include having a sense of purpose, fitting fragmentary information into a 'learning framework', understanding something of their own learning processes, asking probing questions, reflecting on their own choices, and knowing when to ask for help. Integrative Learning draws on international research and vast studies to provide the reader with the resources to ensure access to a unified learning experience. The book discusses conceptual and technical tools necessary for facilitating integrative learning across a range of disciplines as well as providing learning pedagogies and considers integrative learning in the context of the relevance of higher education in the complexity and uncertainty of the 21st century. It will appeal to academics and researchers in the field of higher education, as well as those generating higher education curriculums"--

     

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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Blackshields, Daniel (editor of compilation.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415711074
    RVK Klassifikation: CP 5200 ; CX 3000
    Schriftenreihe: Routledge research in higher education
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Education, Higher; Holistic education; Reflective learning
    Umfang: XXII, 313 S., graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  22. Films, graphic novels & visuals
    developing multiliteracies in foreign language education - an interdisciplinary approach
    Autor*in:
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lit, Wien

    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    ES 817 E49
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Greifswald
    310/HD 218 E49
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Sem Engl En-di 1398
    keine Fernleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2016 A 5872
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2013/9709
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    U 1ap/1368
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2013 A 8654
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Seminarbibliothek Heilbronn
    keine Fernleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    AFD:BA:510:Els::2013
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
    500 HD 218 E49
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ang 202.9 CY 9327
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ang 202.9 CY 9327
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ang 202.9 CY 9327
    keine Fernleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    2013-7052
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Brechtbau-Bibliothek
    GW 340.458
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Vechta
    ELBfil = 448216
    keine Fernleihe
    Hochschulbibliothek Weingarten
    ES 861 E49 F48
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Elsner, Daniela (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783643903907
    Weitere Identifier:
    9783643903907
    RVK Klassifikation: ES 861 ; HD 218 ; HD 178 ; ES 817
    Schriftenreihe: Fremdsprachendidaktik in globaler Perspektive ; 2
    Schlagworte: English language; Languages, Modern; Culture; Graphic novels in education; Motion pictures in education; Media literacy; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 221 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  23. Undisciplining knowledge
    interdisciplinarity in the twentieth century
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Johns Hopkins University Press, Baltimore

    Introduction : the problem of interdisciplinarity in theory and practice over time -- Sciences of life and society in the making of the research university : genetic biology and sociology, 1890s-1920s -- Crossing and remaking boundaries : the... mehr

    Fachinformationsverbund Internationale Beziehungen und Länderkunde
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Fachinformationsverbund Internationale Beziehungen und Länderkunde
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Max-Planck-Institut für Wissenschaftsgeschichte, Bibliothek
    378 G736u
    keine Fernleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 949594
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Deutsches Institut für Entwicklungspolitik, Bibliothek
    QAB056
    keine Fernleihe
    Deutsches Institut für Entwicklungspolitik, Bibliothek
    QAB056
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Freiburg
    GE 2016/5283
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    IS 23
    keine Fernleihe
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    19-10311
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Tübingen, Internationales Zentrum für Ethik in den Wissenschaften, Bibliothek
    wiss F. 23
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Deutsches Historisches Institut Washington, Bibliothek
    LB 2361 .5 .G73 2015
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Introduction : the problem of interdisciplinarity in theory and practice over time -- Sciences of life and society in the making of the research university : genetic biology and sociology, 1890s-1920s -- Crossing and remaking boundaries : the humanities and communication, 1870s-1960s -- In search of unification for war and peace : social relations and operations research, 1930s-1960s -- Between mind and mentality : cognitive science and new histories, 1940s-1980s -- A material world and the making of lifeworlds : materials science and cultural studies, 1950s-1990s -- The past and future of interdisciplinarity : bioscience and literacy studies

     

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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781421417455; 1421417456
    RVK Klassifikation: AK 28300
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Education, Higher; Universities and colleges; Interdisciplinary approach in education; Education, Higher; Universities and colleges; Forschung; Disziplin <Wissenschaft>; Interdisziplinarität; Hochschule; Lehre; Wissenschaftstransfer; Organisationswandel; Wissenschaftliche Kooperation; Internationale Kooperation; Bildung; Bestandsaufnahme; Entwicklung; Tendenz; Forschung; Research; Forschungsgegenstand; Subjects of research
    Umfang: XVI, 323 S., Ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Introduction : the problem of interdisciplinarity in theory and practice over timeSciences of life and society in the making of the research university : genetic biology and sociology, 1890s-1920s -- Crossing and remaking boundaries : the humanities and communication, 1870s-1960s -- In search of unification for war and peace : social relations and operations research, 1930s-1960s -- Between mind and mentality : cognitive science and new histories, 1940s-1980s -- A material world and the making of lifeworlds : materials science and cultural studies, 1950s-1990s -- The past and future of interdisciplinarity : bioscience and literacy studies.

  24. Writing against the curriculum
    anti-disciplinarity in the writing and cultural studies classroom
    Autor*in:
    Erschienen: c2010
    Verlag:  Lexington Books, Lanham, Md

    Writing against the Curriculum responds to the popularity of Writing Across the Curriculum (WAC) and similar programs in U.S. higher education. Essays by administrators, faculty, and librarians-teaching introductory and advanced writing classes-argue... mehr

    Hochschulbibliothek Friedensau
    Online-Ressource
    keine Fernleihe

     

    Writing against the Curriculum responds to the popularity of Writing Across the Curriculum (WAC) and similar programs in U.S. higher education. Essays by administrators, faculty, and librarians-teaching introductory and advanced writing classes-argue that such classrooms make excellent spaces to question disciplinarity through the study of rhetoric, critical thinking, and curricular flexibility. This intervention in composition and cultural studies discourses enables the activist enactment of cultural studies' theory and addresses the theoretical implications of composition practices

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kristensen, Randi Gray; Claycomb, Ryan M.
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780739128008; 9780739142790
    Schriftenreihe: Cultural studies / pedagogy/activism
    Schlagworte: English language; English language; Interdisciplinary approach in education; English language - Composition and exercies - Study and teaching (Higher)
    Umfang: Online-Ressource (vii, 235 p), ill
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 211-223) and index

    Cover; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Acknowledgments; 1. Introduction: Writing against the Curriculum; Part I: What is Writing for?; 2. Toward an Anti-Disciplinary Nexus: Cultural Studies, Rhetoric Studies, and Composition; 3. Subjugated Knowledges and Dedisciplinarity in a Cultural Studies Pedagogy; 4. Interventions at the Intersections: An Analysis of Public Writing and Student Writing; Part II: Shifting Schemas; 5. Writing is Against Discipline: Three Courses; 6. The Brake of Reflection: Slowing Social Process in the Critical WID Classroom

    7. Location, Location, Location: The Radical Potential of Web-Intensive Writing Programs to Challenge Disciplinary Boundaries8. Discipline and Indulgence; Part III: Writing Across the (Anti) Disciplines; 9. ""Only Connect"": Doing Dickens, Cultural Studies, and Anti-Disciplinarity in the University Literature Classroom; 10. From things Fall Apart to Freedom Dreams: Black Studies and Cultural Studies in the Composition Classroom; 11. Performing/Teaching/Writing: Performance Studies in the Critical Composition Classroom; Appendix; Bibliography; Index; Contributors

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

  25. Research genres
    explorations and applications
    Autor*in: Swales, John
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Cma-645
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    HF 624 S971 R4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    EG/600/537
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    11-14384
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ang 110.4 CP 2395
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    DNC 5054-510 4
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    HF 124 SWA
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    HF 124 S971
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521825946; 0521533341; 9780521825948; 9780521533348
    Weitere Identifier:
    2004045183
    RVK Klassifikation: HF 124
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: The Cambridge applied linguistics series
    Schlagworte: English language; English language; Interdisciplinary approach in education; Dissertations, Academic; Research; Academic writing
    Umfang: XII, 314 S., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 275 - 297) and indexes

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke