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  1. Fremdsprachen transcurricular lehren und lernen
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Narr Francke Attempto, [Erscheinungsort nicht ermittelbar] ; UTB GmbH, Stuttgart

    Zugang:

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823378563
    RVK Klassifikation: ER 925 ; ES 860 ; HD 162
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Fächerübergreifender Unterricht; Grundschule; Fremdsprachenlernen; Unterrichtsmethode
    Umfang: Online Ressource
  2. Lernen für Europa
    Abschlussbericht eines Modellversuchs
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Verl. für Schule und Weiterbildung, Bönen

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3816541119
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl
    Körperschaften/Kongresse:
    Landesinstitut für Schule und Weiterbildung
    Schriftenreihe: Curriculumentwicklung NRW
    Schlagworte: Nordrhein-Westfalen; Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Erziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Gesamtschule; Projekt;
    Umfang: 120 S, 30 cm
  3. Interkulturelle sprachliche Bildung
    zur Bedeutung von Zwei- und Mehrsprachigkeit für Schule und Unterricht
    Autor*in: Luchtenberg, Sigrid
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Waxmann, Münster [u.a.]

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3893252541
    Schriftenreihe: Internationale Hochschulschriften ; [117]
    Schlagworte: Zweisprachigkeit; Interkulturelle Erziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Hauptschule; ; Zweisprachigkeit; Interkulturelle Erziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Grundschule; ; Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Erziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Hauptschule; ; Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Erziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Grundschule;
    Umfang: 335 S, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [289] - 335

    Zugl.: Essen, Univ., Diss., 1993
  4. Natur und Literatur
    fächerverbindender Unterricht in der Grundschule
    Autor*in: Karst, Theodor; Venter, Joachim
    Erschienen: [1994]; © 1994
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3871169633
    RVK Klassifikation: DP 3100 ; DP 6300 ; DP 6310
    Schlagworte: Natur <Motiv>; Kinderliteratur; Fächerübergreifender Unterricht; Grundschule;
    Umfang: III, 229 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 19 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 223-228
  5. Intertextualität und Bildung - didaktische und fachliche Perspektiven
    Beteiligt: Olsen, Ralph (HerausgeberIn); Petermann, Hans-Bernhard (HerausgeberIn); Rymarczyk, Jutta (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2006]; © 2006
    Verlag:  Peter Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Olsen, Ralph (HerausgeberIn); Petermann, Hans-Bernhard (HerausgeberIn); Rymarczyk, Jutta (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631545706; 3631545703
    Weitere Identifier:
    9783631545706
    RVK Klassifikation: EC 1430 ; EC 1448 ; GO 22619 ; DP 4200 ; EC 1432 ; ES 861 ; CP 5000 ; DP 2600
    Schriftenreihe: Erziehungskonzeptionen und Praxis ; Band 66
    Schlagworte: Intertextualität; Fremdsprachenunterricht; Literaturunterricht; ; Intertextualität; Literaturunterricht; Fächerübergreifender Unterricht;
    Umfang: 324 Seiten, Illustrationen, 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Text in dt., engl. u. franz
  6. Schule in der Einwanderungsgesellschaft
    ein Handbuch
    Beteiligt: Leiprecht, Rudolf (Hrsg.)
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Wochenschau-Verl., Schwalbach/Ts.

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leiprecht, Rudolf (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3879202745
    Weitere Identifier:
    9783879202744
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; MS 3600
    Schriftenreihe: Reihe Politik und Bildung ; 38
    Schlagworte: Einwanderer; Chancengleichheit; Mehrsprachigkeit; Fächerübergreifender Unterricht
    Umfang: 478 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  7. Lernen für Europa
    Abschlussbericht eines Modellversuchs
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Verl. für Schule und Weiterbildung Kettler, Bönen

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3816541119
    RVK Klassifikation: DP 6100
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Curriculumentwicklung NRW
    Schlagworte: Nordrhein-Westfalen; Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Erziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Gesamtschule; Projekt;
    Umfang: 120 S
  8. Pädagogikunterricht zwischen pädagogischer Profilierung und Interdisziplinarität
    Studien zur fachlichen Abgrenzung und fächerübergreifenden Ausrichtung
    Autor*in: Schützenmeister, Jörn
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Das Buch thematisiert, wie sehr sich der Pädagogikunterricht der gymnasialen Oberstufe an einer spezifischen fachlichen Perspektive, an der Pluralität der Theorieströmungen einer Bezugsdisziplin und an der Interdisziplinarität ausrichtet sowie... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Buch thematisiert, wie sehr sich der Pädagogikunterricht der gymnasialen Oberstufe an einer spezifischen fachlichen Perspektive, an der Pluralität der Theorieströmungen einer Bezugsdisziplin und an der Interdisziplinarität ausrichtet sowie orientieren sollte und wie sehr er auf diese hin angelegt werden sollte. Dazu stellt der Autor sieben Studien im Hinblick auf die fachliche Abgrenzung und die fächerübergreifende Ausrichtung dieses Unterrichtsfachs vor. Insbesondere wird das Schulfach Pädagogik in seinen Bezügen zur Erziehungswissenschaft und zur Psychologie sowie im Verhältnis zum Psychologieunterricht untersucht. Das Verständnis dafür, wie die Spannung zwischen disziplinären und interdisziplinären Ausrichtungstendenzen der Erziehungswissenschaft eine Triebkraft für die Entwicklung von Wissenschaft und Praxis sein kann, wird als ein Ziel pädagogischer Bildung herausgearbeitet. Jenes Verständnis baut auf Wissenschaftstheorie und Perspektivenwechsel auf. Mit konzeptionellen Anregungen fordert der Autor dazu auf, der Wissenschaftspropädeutik mehr Nachdruck zu verleihen.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830992417
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schlagworte: Allgemeine Erziehungswissenschaft; Disziplin; Fachdidaktik des Pädagogikunterrichts; Fachdidaktik Psychologie; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Fachliche Profilierung; Interdisziplinarität; Pädagogische Bildung; Psychologieunterricht; Schulpädagogik; Transdisziplinarität
    Umfang: 1 online resource (308 p.)
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed May 11, 2021)
  9. "Es war einmal ... der Mensch", ein Comic (auch) für Kinder?
    Analyse und Kritik der Comic-Serie vor dem Hintergrund eines möglichen Einsatzes im Grundschulunterricht
    Autor*in: Schindler, Heinz
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Fachbereich 3, Sprach- und Literaturwissenschaft an der Universität-GH Siegen, Siegen

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: AP 88792 ; AP 11100 ; DW 4300 ; AP 11330 ; AP 11250 ; GB 2922 ; EC 7120
    Schriftenreihe: Universität <Siegen> / Forschungsschwerpunkt Massenmedien und Kommunikation: Veröffentlichungen zum Forschungsschwerpunkt Massenmedien und Kommunikation an der Universität, Gesamthochschule, Siegen ; 127
    Schlagworte: Kind; Wirkung; Fächerübergreifender Unterricht; Comic; Grundschulunterricht
    Umfang: 58 S., Ill.
  10. Imaging
    digitale Fotografie in Schule und Jugendarbeit
    Beteiligt: Holzbrecher, Alfred (Hrsg.)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Holzbrecher, Alfred (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3531143239
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; DS 7140 ; AP 97850
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Fotografie, Fotografien, Computerkunst (770)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Digitale Fotografie; Medienpädagogik; Fächerübergreifender Unterricht; Aufsatzsammlung; ; Digitale Fotografie; Medienpädagogik; Jugendarbeit; Aufsatzsammlung;
    Umfang: 277 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  11. Fabeln und Parabeln im fächerverbindenden Unterricht
    Beteiligt: Dithmar, Reinhard (Hrsg.)
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Ludwigsfelder Verl.-Haus, Ludwigsfelde

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dithmar, Reinhard (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3933022150
    Schriftenreihe: Interdisziplinäre Forschung und fächerverbindender Unterricht ; 10
    Schlagworte: Fabel; Sprachunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Aufsatzsammlung; ; Bibel; Gleichnis; Religionsunterricht; Aufsatzsammlung; ; Parabel <Literatur>; Sprachunterricht; Aufsatzsammlung;
    Umfang: 209 S., Ill., 21 cm
  12. Integrative Medienerziehung
    Anregungen zur Realisierung des Unterrichtsprinzips Medienerziehung – Bd. 4 für 14- bis 19-Jährige, / Eva Maria Rieder. Zusammengestellt nach den Lehrplänen der berufsbildenden höheren Schule
    Beteiligt: Rieder, Eva Maria (Hrsg.)
    Erschienen: 2002
    Verlag:  bm:bwk, Wien

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rieder, Eva Maria (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783850310123
    Übergeordneter Titel:
    Schlagworte: Österreich; Medienpädagogik; Fremdsprachenunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Berufsbildende höhere Schule;
    Umfang: 63 S.
  13. Andalusien
    Autor*in: Faber, Gustav
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Artemis Verl., Zürich [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3760807860
    RVK Klassifikation: LO 37120 ; RO 25012
    Auflage/Ausgabe: 2., durchges. Aufl.
    Schriftenreihe: Artemis-Cicerone : Kunst- und Reiseführer
    Schlagworte: Intertextualität; Fremdsprachenunterricht; Literaturunterricht; Aufsatzsammlung; ; Intertextualität; Literaturunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Aufsatzsammlung;
    Umfang: 256 S., zahlr. Ill.
  14. Zeitung im Unterricht
    Projekt- und Praxisbeispiele für "andere" Unterrichtsstunden in der Sekundarstufe I
    Autor*in: Hoischen, Barbara
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Athena, Oberhausen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3932740068
    RVK Klassifikation: GB 2936
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Forum Literatur ; Bd. 1
    Schlagworte: Zeitung; Medienpädagogik; Fächerübergreifender Unterricht; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Projekt; ; Zeitung; Medienpädagogik; Fächerübergreifender Unterricht; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Beispielsammlung;
    Umfang: 190 S., Ill., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 187 - 190
  15. <<Die>> Päckchen
    Beteiligt: Netten, Margret (Hrsg.); Tiefers, Yvette (Hrsg.)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  BVK, Buch-Verl. Kempen, Kempen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Netten, Margret (Hrsg.); Tiefers, Yvette (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3936577811
    Weitere Identifier:
    9783936577815
    RVK Klassifikation: AP 99700 ; LB 60000
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Weihnachtsmann; Geschenk; Fächerübergreifender Unterricht; Grundschule; Lehrmittel;
    Umfang: 24 S., zahlr. Ill., 30 cm, 106 gr.
  16. Interne Evaluation des Schulsprengels Deutchnofen zum fächerübergreifenen Bereich KIT
    Autor*in: Pichler, Sonia
    Erschienen: 2009

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Deutschnofen; Schulbezirk; Fächerübergreifender Unterricht; Medienpädagogik; Neue Medien; Evaluation;
    Umfang: 72 Bl.
    Bemerkung(en):

    Innsbruck, Univ., Dipl.-Arb., 2009
  17. Bibliotherapeutische Ansätze in einem interdisziplinären Unterricht
    Fächerverbindender Umgang mit Literatur in Kunst und Deutsch
    Autor*in: Holtmann, Miriam
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Tectum Wissenschaftsverlag, Baden-Baden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783828878846
    Weitere Identifier:
    9783828878846
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: KONTEXT Kunst - Vermittlung - Kulturelle Bildung ; 35
    Schlagworte: Bibliotherapie; Lesen; Fächerübergreifender Unterricht; Literatur
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)ART000000; (BISAC Subject Heading)ART000000; Deutschunterricht; Identitätsbildung; Imagination; Interdisziplinärer Unterricht; Kunstunterricht; Leseforschung; Bibliotheraphie; Fächerverbindender Unterricht; Relevanz von Büchern; (VLB-WN)9580; (Produktrabattgruppe)N3: N3-Rabatt
    Umfang: Online-Ressource, 238 Seiten
  18. Wie man Kindern den ästhetischen Wert der Natur näherbringt
    Darstellung eines fächerübergreifenden Unterrichts
    Autor*in: Friesenbichler, Iris
    Erschienen: 2021

    ger: Im Zeitalter des technischen Fortschritts lebt bereits mehr als die Hälfte der Weltbevölkerung in Städten. Durch die vom Menschen erschaffenen Kunstwelten gehen somit wertvolle Erfahrungen in der Natur verloren. Zwar werden Erholungsgebiete, wie... mehr

     

    ger: Im Zeitalter des technischen Fortschritts lebt bereits mehr als die Hälfte der Weltbevölkerung in Städten. Durch die vom Menschen erschaffenen Kunstwelten gehen somit wertvolle Erfahrungen in der Natur verloren. Zwar werden Erholungsgebiete, wie etwa Parks, in Städten geschaffen, die reale wildwachsende Natur muss dem Menschen allerdings immer weiter weichen. Überhaupt verbringen die Menschen immer weniger Zeit im Freien und diese verliert durch die Verbreitung diverser technischer Geräte an Qualität. Für die physische als auch psychische Gesundheit des Menschen sind Aufenthalte in der Natur allerdings von hoher Relevanz, wie etliche Studien zeigen. Daher sollte auch die Institution Schule Gelegenheiten schaffen, um Naturerlebnisse der Kinder zu fördern. Durch das Wahrnehmen und Betrachten der Natur können positive Gefühle entstehen, wodurch Natur als ästhetisch wertvoll und somit auch als intrinsisch wertvoll erlebt werden kann. Damit kann ein „integratives Naturverständnis“ einhergehen, welches einen Beitrag für die Erhaltung der Natur leisten kann. Besonders im Biologie-Unterricht wird eine ökologische Handlungskompetenz angestrebt, welche durch ästhetische Erfahrungen in der Natur gestärkt werden kann. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich somit mit der Frage: Wie man Kindern den ästhetischen Wert der Natur näherbringen kann? Da Ästhetik eine wesentliche Komponente im Kunstunterricht darstellt, wird ein fächerübergreifender Ansatz von Biologie und Umweltkunde sowie Bildnerisches Gestalten und Werkerziehung angestrebt. Anschließend wird eine Projektarbeit für fächerübergreifendes Unterrichten erarbeitet, wobei nicht nur die theoretische Wissensvermittlung, sondern vor allem auch das künstlerische Schaffen sowie die Mitgestaltung der eigenen Umwelt im Vordergrund steht. Die Arbeit soll anderen Lehrpersonen als Anregung für fächerübergreifenden Unterricht dienen und eine praxistaugliche Anleitung für die Gestaltung einer Projektarbeit darstellen. eng: In the age of technological progress, more than half of the world´s population already lives in cities. Through the artificial worlds created by man, valuable experiences in nature are thus lost. Although recreational areas, such as parks, are created in cities, the real wildlife has to give way to humans. In general, people spend less and less time outdoors while spending more and more time using various technical devices. However, as several studies have shown, stays in nature are of great relevance for the physical and mental health of humans. Therefore, the institution of school should also create opportunities to promote children’s experiences of nature. By perceiving and contemplating nature, positive feelings can arise, whereby nature can be experienced as aesthetically valuable and thus intrinsically valuable. This can be accompanied by an “integrative understanding of nature”, which can contribute to the conservation of nature. Especially in biology lessons, an ecological competence is sought, which can be strengthened by aesthetic experiences in nature. The present work therefore deals with the question: How to introduce children to the aesthetic value of nature? Since aesthetics is an essential component of art education, a cross-disciplinary approach of biology and environmental studies as well as visual design and artwork education is sought. Subsequently, a project work for interdisciplinary teaching is developed, with the emphasis not only on the theoretical transfer of knowledge, but also on artistic creation and the co-creation of one’s own environment. The work should serve as an inspiration for other teachers for interdisciplinary teaching and provide practical guidance for the design of a project work.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Fächerübergreifender Unterricht; Natur; Ästhetik;
    Umfang: 106 Blätter, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin

    Diplomarbeit, Karl-Franzens-Universität Graz, 2021
  19. EDU:TRANSVERSAL
    educational turn/Bildungsoffensive
    Erschienen: [2022]-
    Verlag:  De Gruyter, Berlin ; Holzhausen, Boston

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Zeitschrift, Zeitung
    Format: Druck
    ISSN: 2751-8965
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; DP 2000
    DDC Klassifikation: Künste; Bildende und angewandte Kunst (700); Bildung und Erziehung (370); Künste; Bildende und angewandte Kunst (700); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Edition Angewandte
    Schlagworte: Bildung; Didaktik; Interdisziplinarität; Kooperation; ; Fächerübergreifender Unterricht;
    Umfang: Bände, 30 cm
  20. Das Böse überwinden?!
    Ein Projekt von LER und Evangelischem Religionsunterricht
    Autor*in: Frentz, Michael
    Erschienen: 2010

    "In einem gemeinsamen Projekt mit dem LER-Unterricht hatten wir uns 2002 dem Problem des Bösen erstmalig genähert. Ziel der Unterrichtseinheit war es, die Realität des Bösen nach dem 11. September, dem Irakkrieg und zahllosen Beispielen aus dem... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

     

    "In einem gemeinsamen Projekt mit dem LER-Unterricht hatten wir uns 2002 dem Problem des Bösen erstmalig genähert. Ziel der Unterrichtseinheit war es, die Realität des Bösen nach dem 11. September, dem Irakkrieg und zahllosen Beispielen aus dem Schüleralltag weder zu verklären, noch zu verharmlosen, an LER und Religion gestellte Fragen aber ernsthaft aufzunehmen. Die Wahrnehmungsfähigkeit und die Sprachfähigkeit der Schüler sollte gestärkt und die Frage nach der Möglichkeit, das Böse zu überwinden, erarbeitet werden. Als Nebeneffekt konnten die Schüler erleben, dass sich die verschiedenen Betrachtungsweisen sinnvoll ergänzen und eigene Koordinaten abgesteckt werden können. In der hier gebotenen Kürze soll ein kurzer Überblick über Verlauf und Inhalt gegeben werden."

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Zeitsprung; Berlin : AKD, 2009; (2010), 1, Seite 16-18; Online-Ressource

    Schlagworte: Das Böse; Fächerübergreifender Unterricht; Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde; Religionsunterricht; Sekundarstufe 1;
  21. Die große Flatter
    Literaturkartei zum Jugendbuch von Leonie Ossowski
    Autor*in: Esser, Rolf
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  tredition GmbH, Hamburg

    Zugang:
    Archivierung (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Ossowski, Leonie; Fächerübergreifender Unterricht; Schuljahr 8;
    Umfang: 1 Online-Ressource (97 Seiten), Illustrationen
  22. Arztromane als Medium der Wertebildung
    ethische Grundlagen und didaktische Materialien für die Sekundarstufen I, II und Berufsschulen
    Autor*in: Schulze-Bergmann, Joachim
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Verlag Dr. Kovač, Hamburg

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A/803576
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 22 B 1788
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsches Literaturarchiv Marbach, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2023-229
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783339131621; 3339131627
    Weitere Identifier:
    9783339131621
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Didaktik ; Band 118
    Schlagworte: Deutsch; Arztroman; Medizinische Ethik; Fächerübergreifender Unterricht; Geschichte 1874-2021;
    Umfang: 211 Seiten, 21 cm x 14.8 cm, 285 g
  23. Bilderbücher im Grundschulunterricht
    fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale
    Beteiligt: Müller-Brauers, Claudia (HerausgeberIn); Bräuning, Kerstin (HerausgeberIn); Schomaker, Claudia (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2970-9243
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DX 1061 M947
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DX 1061 M947
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DX 1061 M947
    Fernleihe:
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    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    DP 3100 M946
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E F 268.1 Bil
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    Standort:
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Signatur:
    Pae F 5.13.1/77d.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2023/3275
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 23 B 98
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 23 B 98 a
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 23 B 98 b
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 23 B 98 c
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 23 B 98 d
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 23 B 98 e
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 23 B 98 f
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 23 B 98 g
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    K 6d/828
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    PÄD:XG:4051:Mül::2022
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
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    Standort:
    Samuel-Heinicke-Schule, Bibliothek Hör- und Sprachgeschädigtenwesen Leipzig
    Signatur:
    2023/067
    Fernleihe:
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 2fdg Bil
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    2022 A 2775
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    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    FH: Päd 385 23-0030
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    4780-377 8
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    DP 3100 M947
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
    Signatur:
    59 A 648
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    O zk 73/ Bild 78
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Signatur:
    SP4100-731
    Fernleihe:
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    72/15138
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    DP 3100 M947 B5
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Inhaltsverzeichnis (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Müller-Brauers, Claudia (HerausgeberIn); Bräuning, Kerstin (HerausgeberIn); Schomaker, Claudia (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783772087684
    Weitere Identifier:
    9783772087684
    RVK Klassifikation: DP 3100 ; DX 1061
    Schlagworte: Bilderbuch; Fächerübergreifender Unterricht; Lernfeld; Inklusiver Unterricht; Grundschule; ; Inklusive Schule; Bilderbuch; Lehrmittel; Lernen; Grundschule; Entwicklungspsychologie; Sprachunterricht; Mathematikunterricht; Sachunterricht; Sonderpädagogik;
    Umfang: 374 Seiten, Illustrationen, 22 cm x 15 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  24. Arztromane als Medium der Wertebildung
    ethische Grundlagen und didaktische Materialien für die Sekundarstufen I, II und Berufsschulen
    Autor*in: Schulze-Bergmann, Joachim
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Verlag Dr. Kovač, Hamburg

    Zugang:
    Archivierung (Einzellizenz)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783339131638
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Didaktik ; Band 118
    Schlagworte: Deutsch; Arztroman; Medizinische Ethik; Fächerübergreifender Unterricht; Geschichte 1874-2021;
    Umfang: 1 Online-Ressource (211 Seiten)
  25. Pädagogikunterricht zwischen pädagogischer Profilierung und Interdisziplinarität
    Studien zur fachlichen Abgrenzung und fächerübergreifenden Ausrichtung
    Autor*in: Schützenmeister, Jörn
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Das Buch thematisiert, wie sehr sich der Pädagogikunterricht der gymnasialen Oberstufe an einer spezifischen fachlichen Perspektive, an der Pluralität der Theorieströmungen einer Bezugsdisziplin und an der Interdisziplinarität ausrichtet sowie... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB scholars-e-library
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Das Buch thematisiert, wie sehr sich der Pädagogikunterricht der gymnasialen Oberstufe an einer spezifischen fachlichen Perspektive, an der Pluralität der Theorieströmungen einer Bezugsdisziplin und an der Interdisziplinarität ausrichtet sowie orientieren sollte und wie sehr er auf diese hin angelegt werden sollte. Dazu stellt der Autor sieben Studien im Hinblick auf die fachliche Abgrenzung und die fächerübergreifende Ausrichtung dieses Unterrichtsfachs vor. Insbesondere wird das Schulfach Pädagogik in seinen Bezügen zur Erziehungswissenschaft und zur Psychologie sowie im Verhältnis zum Psychologieunterricht untersucht. Das Verständnis dafür, wie die Spannung zwischen disziplinären und interdisziplinären Ausrichtungstendenzen der Erziehungswissenschaft eine Triebkraft für die Entwicklung von Wissenschaft und Praxis sein kann, wird als ein Ziel pädagogischer Bildung herausgearbeitet. Jenes Verständnis baut auf Wissenschaftstheorie und Perspektivenwechsel auf. Mit konzeptionellen Anregungen fordert der Autor dazu auf, der Wissenschaftspropädeutik mehr Nachdruck zu verleihen.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830992417
    Weitere Identifier:
    9783830992417
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schlagworte: Allgemeine Erziehungswissenschaft; Disziplin; Fachdidaktik des Pädagogikunterrichts; Fachdidaktik Psychologie; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Fachliche Profilierung; Interdisziplinarität; Pädagogische Bildung; Psychologieunterricht; Schulpädagogik; Transdisziplinarität
    Umfang: 1 online resource (308 p.)
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed May 11, 2021)