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  1. Cognitive load of academic writing in L2 English vs. in L1 plus translation
    Autor*in: Alves, Fabio; Ehrensberger-Dow, Maureen; García, Adolfo; Pagano, Adriana; Andermatt, Katrin; Delorme Benites, Alice; Ferreguetti, Kicila; Fonseca, Norma; Nunes, Leonardo; Teixeira, André; Schaub-Torsello, Romina
    Erschienen: 2019

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Rhetorik, Sammlungen von Literatur (808)
    Schlagworte: Academic writing; Post-editing; Cognitive load
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  2. Warum es plötzlich "läuft"
    Autor*in: Perrin, Daniel
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Luchterhand

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Rhetorik, Sammlungen von Literatur (808)
    Schlagworte: Writing; Academic writing; Writing coaching; Writing process
    Lizenz:

    Licence according to publishing contract
  3. Schreibstrategien in Balance : was Wissenschaftler von Journalistinnen lernen können
    Autor*in: Ruhmann, Gabriela; Perrin, Daniel
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Springer

    Wer Sachtexte für die Publikation schreibt, gerät zwangsläufig in Konflikte. Dieses Kapitel zeigt, wo sich wissenschaftliches und journalistisches Schreiben ähneln und wie journalistisches Schreiben die Produktivität und die Qualität beim... mehr

     

    Wer Sachtexte für die Publikation schreibt, gerät zwangsläufig in Konflikte. Dieses Kapitel zeigt, wo sich wissenschaftliches und journalistisches Schreiben ähneln und wie journalistisches Schreiben die Produktivität und die Qualität beim wissenschaftlichen Schreiben fördern kann. In beiden Domänen gelten die Kooperationsauflagen rationaler Kommunikation (Abschnitt 1). Diese Auflagen führen im Schreibhandeln zu Konflikten, zum Beispiel zwischen Vertiefen und Eingrenzen, Positionieren und Moderieren. Nur mit einem ausgewogenen Konfliktmanagement kann die Textproduktion gelingen (2). Ein Fallbeispiel aus der universitären Schreibberatung illustriert gescheitertes Konfliktmanagement: Es zeigt einen zermürbenden Schreibverlauf mit frustrierendem Ergebnis mangels funktionaler Strategien (3). Ein Training im populärwissenschaftlichen, journalistischen Schreiben führt weg von solch dysfunktionalem Schreibhandeln (4). Eine praxisgerechtere universitäre Schreibausbildung sollte sich deshalb die funktionalen Analogien beider Domänen, Wissenschaft und Journalismus, zunutze machen (5).

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Rhetorik, Sammlungen von Literatur (808)
    Schlagworte: Writing research; Academic writing; Journalism; Writing strategies
    Lizenz:

    Licence according to publishing contract
  4. Introduction : teaching and learning writing
    Autor*in: Castelló, Montserrat; Kruse, Otto
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Emerald

    In the multilingual context of European higher education, both the need to study new linguistic situations in diverse educational contexts and the pressure to meet the demands of contemporary teaching are challenging tasks for writing research. Over... mehr

     

    In the multilingual context of European higher education, both the need to study new linguistic situations in diverse educational contexts and the pressure to meet the demands of contemporary teaching are challenging tasks for writing research. Over the past 30 years, the study of teaching and learning of writing constitutes a major field of interdisciplinary research which has compiled a substantial body of knowledge but still expands with respect to new research questions, new research fields and new methodologies. This expansion is particularly evident in this section on the teaching and learning of writing, which contains a large number of contributions on writing and reading processes, teaching methods, learner characteristics and text genres. The perspectives of the studies vary, as do the subjects studied, the contexts, the purposes of writing and the educational situations. The section is organized into five major sections which have been defined on the basis of the main research lines or research perspectives followed: – Focus on writing instruction – Focus on writing process – Focus on text assessment – Focus on learner and teacher variables – Focus on genre This classification is somewhat arbitrary, as most studies touch on more than one field. Still, we feel that each of the following papers has a main focus that allows classification into one of the proposed subsections. Other variables and study characteristics were excluded from the classification, as, for example the participants’ characteristics (e.g. with or without learning disabilities (LD)), the educational level (primary, secondary or higher education), the methodological approach (descriptive, correlational or experimental) and the theoretical approach. Some of the papers may share several or even all of these characteristics but are placed in different sections on the basis of their main research focus.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Rhetorik, Sammlungen von Literatur (808)
    Schlagworte: Writing research; Intervention; Academic writing; Teaching; Learning; Development
    Lizenz:

    Licence according to publishing contract
  5. The place of writing in translation : from linguistic craftmanship to multilingual text production
    Autor*in: Kruse, Otto
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Parlor

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Rhetorik, Sammlungen von Literatur (808)
    Schlagworte: Translation; University; Academic writing; Text production; Skill; Fluency
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  6. Thesis writer : a system for supporting academic writing
    Autor*in: Rapp, Christian; Kruse, Otto; Erlemann, Jennifer; Ott, Jakob
    Erschienen: 2015
    Verlag:  ACM

    Learning to write in academic contexts is a challenging task faced by many students, and no less challenging is the instruction and tutoring of student writers. The most demanding paper students have to write is their thesis, which is equally an... mehr

     

    Learning to write in academic contexts is a challenging task faced by many students, and no less challenging is the instruction and tutoring of student writers. The most demanding paper students have to write is their thesis, which is equally an important part of their learning program as it is for graduation requirements. This new online support system aids thesis writing through a variety of tools and tutorials, guiding students through the writing process from initial idea to completed thesis. Based on an extended version of the well-established IMRD (Introduction, Methods, Results, Discussion) scheme, a flexible structure is provided which fits most academic and scholarly papers. Students are provided with numerous short tutorials which instruct them in choosing a topic and developing a manageable concept for their dissertation project. New tools have been created to facilitate the formulation process by integrating large discipline-specific corpora from which users can derive linguistic support through an integrated open source corpus analysis tool. The system also supports collaborative processes between writers, peers, tutors, and supervisors. The initial version will aid thesis writing in defined degree programs and facilitate communication within these disciplinary communities.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Rhetorik, Sammlungen von Literatur (808)
    Schlagworte: Technology enhanced learning; Thesis writing; Academic writing; Support
    Lizenz:

    Licence according to publishing contract
  7. The bilingual academic phrasebook : can it support writers? And how?
    Autor*in: Kruse, Otto; Gautschi, Curtis
    Erschienen: 2019

    This presentation reports on the creation of a bilingual academic phrasebook (or two corresponding phrasebooks in English and German), which is based on two corpora of 20,000 English and 16,000 German documents, as a work in progress. Built on the... mehr

     

    This presentation reports on the creation of a bilingual academic phrasebook (or two corresponding phrasebooks in English and German), which is based on two corpora of 20,000 English and 16,000 German documents, as a work in progress. Built on the Manchester Phrasebank methodology, the present project focuses on collecting phrases and examining connections between the two languages. What we refer to as a phrasebook is a collection of expressions used to perform the most important speech acts in academic papers. As an inventory of frequently used expressions in research articles and theses, the collection is a representation of the functional aspects of academic language and, as such, may be viewed as a rhetoric for academic texts. In the presentation, we describe how phrases are selected and organized along the IMRD sequence in order to correspond with the composition process. We also outline a theoretical framework grounded in genre theory, rhetoric and linguistics to provide the basis for the phrasebook’s planned pedagogical uses, as well as lay some foundations for this branch of research. In addition, we demonstrate how the phrases may be used to support authors in a digital learning environment called Thesis Writer, in which the phrases are available to writers when their papers demand certain speech acts. The most important part of our presentation will be a reflection on the parallelism of German and English expressions, with a brief overview of some of the similarities and differences in frequencies found when comparing the two languages. While the phrasebook is a key component in the structure of Thesis Writer, our intention is to make it available as a separate digital tool to be used independently. Concluding, we summarize our experience thus far with the uses and limitations of academic phrases in the teaching of academic writing, both in L1 and L2.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Rhetorik, Sammlungen von Literatur (808)
    Schlagworte: Academic writing
    Lizenz:

    Not specified
  8. Write great essays!
    a guide to reading and essay writing for undergraduates and taught postgraduates
    Autor*in: Levin, Peter
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Open Univ. Press, Maidenhead [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0335215777
    RVK Klassifikation: AK 39580
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Student-friendly guides
    Schlagworte: Scripties; Academic writing; Study skills; Textproduktion; Studium
    Umfang: VIII, 124 S.
  9. Circulation of academic thought
    rethinking translation in the academic field
    Beteiligt: Schögler, Rafael (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Schögler, Rafael (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631765715
    Weitere Identifier:
    9783631765715
    Schlagworte: Translating and interpreting; Information theory in translating; Academic writing
    Umfang: 216 Seiten
  10. The pragmatics of academic writing
    a relevance approach to the analysis of research article introductions
    Autor*in: Owtram, Nicola T.
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Bern

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783034300605
    Weitere Identifier:
    9783034300605
    RVK Klassifikation: ES 680 ; AK 39580 ; ES 155
    Schriftenreihe: Linguistic insights ; 107
    Schlagworte: English language; Academic writing; English language; Report writing
    Umfang: 311 S., graph. Darst., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  11. Engaging ideas
    the professor's guide to integrating writing, critical thinking, and active learning in the classroom
    Autor*in: Bean, John C.
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Jossey-Bass, San Francisco

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0787902039; 9780787902032
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: The Jossey-Bass higher and adult education series
    Schlagworte: English language; Critical thinking; Academic writing
    Umfang: XXI, 282 S, 28 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 267 - 274) and index
  12. Expressing critical thinking through disciplinary texts
    insights from five genre studies
    Autor*in: Bruce, Ian
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London

    "Exploring how critical thinking is expressed in writing, this book investigates the specific linguistic elements involved in this process. Ian Bruce takes a genre-based approach to compare the textual expression of critical thinking in samples of... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    "Exploring how critical thinking is expressed in writing, this book investigates the specific linguistic elements involved in this process. Ian Bruce takes a genre-based approach to compare the textual expression of critical thinking in samples of academic, professional and journalistic writing, using five studies to examine the similarities and differences in the elements deployed across different genres. Looking at phenomena such as the relations between propositions and words which express the writer's personal attitude, content-organizing patterns, and the role of metaphor, this book highlights the most important contributory factors in the expression of critical thinking. Providing an in-depth exploration of how it is articulated through different types of specialist writing, this book provides a lens to both examine texts and to identify and practice this skill"-- Critical thinking: definitions, origins, controversies -- Investigating the expression of critical thinking through writing -- Expressing critical thinking in the university essay -- Expressing critical thinking in PhD discussion chapters -- Expressing critical thinking in the literature review in research article literature reviews -- Expressing critical thinking in corporate disclosure communication -- Expressing critical thinking in journalistic commentary -- What do these studies tell us about the expression of critical thinking through texts?

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781350127920; 9781350127913; 9781350127906
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Academic writing; Academic writing; Critical thinking; ELT: English for specific purposes
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 200 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Also published in print.
  13. The modern researcher
    Autor*in: Barzun, Jacques; Graff, Henry Franklin; Graff, Henry F.
    Erschienen: 1977
    Verlag:  Harcourt Brace Jovanovich, New York [u.a.]

    Standort:
    Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Akademiebibliothek
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 015562511X; 0151614806
    RVK Klassifikation: AK 39500 ; MR 2000 ; HD 260
    Auflage/Ausgabe: 3. ed.
    Schlagworte: Historiography; Academic writing; Geschichtswissenschaft; Forschung; Technik; Methodologie; Geschichtswissenschaft; Wissenschaftlich-theoretische Analyse
    Umfang: XIX, 378 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 329 - 351
  14. Boethius in the Middle Ages
    Latin and vernacular traditions of the "Consolatio philosophiae"
    Beteiligt: Hoenen, Maarten J. F. M. (Hrsg.)
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Brill, Leiden

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hoenen, Maarten J. F. M. (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch; Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9004108319
    RVK Klassifikation: FX 452505 ; FX 452105 ; CE 2517
    Schriftenreihe: Studien und Texte zur Geistesgeschichte des Mittelalters ; 58
    Schlagworte: Latin literature, Medieval and modern; Academic writing; Scholasticism
    Weitere Schlagworte: Boethius (-524): De consolatione philosophiae; Boethius (-524)
    Umfang: VIII, 376 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Enth.: Edition of the Ghent Boethius, book V, prose 3 [Einheitssacht.: Philosophiae consolatio] / Anicius Manlius Severinus Boethius. - Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz
  15. Composing research, communicating results
    Autor*in: Lindemann, Kurt
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Wiley-Blackwell, Hoboken, NJ

    "Writing is an aspect often overlooked in the quest to provide students with the necessary skills to embark on a career in the increasingly important field of communication. For many students, putting one's thoughts and understanding of a topic onto... mehr

    Zugang:

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    "Writing is an aspect often overlooked in the quest to provide students with the necessary skills to embark on a career in the increasingly important field of communication. For many students, putting one's thoughts and understanding of a topic onto paper can be a daunting task. Composing Research, Communicating Results: Writing the Communication Research Paper provides communication students with the knowledge and necessary tools to compose a variety of course-required papers that are scholarly, accessible, and well-written. Chapter coverage includes common myths associated with writing a research paper, brainstorming and researching topics, making and supporting arguments, style and formatting issues, writing the literature review, application and personal reaction papers, empirical research papers, presenting and publishing your work, and more. Each stage of the process is broken down into easy-to-follow steps supported by writing exercises and numerous examples drawn from published and student-written papers in the field. Composing Research, Communicating Results: Writing the Communication Research Paper fulfils an important and underserved niche in the classroom curricula, and is an essential resource for all students in communications-related courses"-- "Composing Research, Communicating Results: Writing the Communication Research Paper provides communication students with the knowledge and necessary tools to compose a variety of course-required papers that are scholarly, accessible, and well-written. The first work of its kind to take students from brainstorming to outlining to sentence and paragraph construction to paper presentation, drawing on student-written examples Easy-to-understand explanations of passive voice, point of view, commonly accepted citation styles, and more, with current and relatable student-written examples Covers common writing assignments in communication and related courses, including the literature review, application paper, and empirical research paper Four pedagogical features enhance comprehension and support learning: “Write Away” quick exercises, integratable “Building Blocks” assignments, “Engaging Ethics” tips, and “Student Spotlight” examples"--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1119407230; 9781119407232
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 12350
    Auflage/Ausgabe: 1st Edition
    Schlagworte: Report writing; Academic writing; Communication; Report writing; Academic writing; Communication; Research; Writing; Publishing; SOCIAL SCIENCE ; Research; Academic writing ; Study and teaching (Higher); Communication ; Research ; Methodology; Report writing ; Study and teaching (Higher)
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Machine generated contents note: Preface ix Acknowledgments xiii 1 So You Have to Write a Research Paper
  16. Wissenschaftlich formulieren
    Tipps und Textbausteine für Studium und Schule
    Autor*in: Kühtz, Stefan
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Ferdinand Schöningh, Paderborn ; UTB, Stuttgart

    „Kann man das so schreiben?“ - "Wissenschaftlich formulieren" bietet schnelle Hilfe. Sie finden hier Tipps, Anleitungen und konkrete Formulierungsvorschläge für Ihren Text. Das neue Online-Tool macht das Schreiben noch leichter:... mehr

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    „Kann man das so schreiben?“ - "Wissenschaftlich formulieren" bietet schnelle Hilfe. Sie finden hier Tipps, Anleitungen und konkrete Formulierungsvorschläge für Ihren Text. Das neue Online-Tool macht das Schreiben noch leichter: Formulierungsvorschläge können ganz einfach ausgewählt und direkt in die eigene Arbeit eingefügt werden. Aus den Kundenbewertungen:Ein ‚Must have‘Ein wunderbares Nachschlagewerk zum wissenschaftlichen Schreibstil für Studierende.Die systematisch geordneten Erklärungen und Beispiele sind punktgenau formuliert und veranschaulichend.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
  17. Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht
    für Bachelor, Master und Dissertation
    Autor*in: Kornmeier, Martin
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Haupt Verlag, Bern

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783825250843
    Weitere Identifier:
    9783825250843
    RVK Klassifikation: AK 39500 ; AK 39580 ; BB 1700 ; DF 1000 ; DM 4200 ; MP 6000 ; QB 300 ; XB 1900 ; XB 1901
    DDC Klassifikation: Management und unterstützende Tätigkeiten (650); Literatur und Rhetorik (800)
    Auflage/Ausgabe: 8., überarbeitete Auflage
    Schriftenreihe: Array ; 3154
    Schlagworte: Academic writing; Technical writing; Dissertation, Academic; Academic writing; Dissertation, Academic; Technical writing
    Umfang: 354 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21.5 cm x 15.0 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 341-344

    Auf dem Umschlag: Jetzt in neuem Layout
  18. Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten
    ein Leitfaden für Seminararbeiten, Bachelor-, Master-, Magister- und Diplomarbeiten sowie Dissertationen
    Autor*in: Karmasin, Matthias; Ribing, Rainer
    Erschienen: 2014
    Verlag:  facultas.wuv, Wien

    Literaturverzeichnis: Seite 164-166 mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Literaturverzeichnis: Seite 164-166

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783825242596
    Weitere Identifier:
    9783825242596
    UTB2774
    RVK Klassifikation: AK 39580 ; DF 1000 ; HD 226 ; PC 5720 ; QB 310 ; BB 1700
    Auflage/Ausgabe: 8., aktualisierte Auflage
    Schriftenreihe: Array ; 2774
    Schlagworte: Academic writing; Technical writing; Dissertations, academic; Academic writing; Dissertations, academic; Technical writing
    Umfang: 167 Seiten, Illustrationen
  19. Tropen und Metaphern im Gelehrtendiskurs des 18. Jahrhunderts
    Beteiligt: Agazzi, Elena (HerausgeberIn); Zeuch, Ulrike (MitwirkendeR); Gabbiadini, Guglielmo (MitwirkendeR)
    Erschienen: [2011]; © 2011
    Verlag:  Felix Meiner Verlag, Hamburg

    Standort:
    Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Akademiebibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Agazzi, Elena (HerausgeberIn); Zeuch, Ulrike (MitwirkendeR); Gabbiadini, Guglielmo (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch; Französisch; Italienisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3787319727; 9783787319725
    RVK Klassifikation: CC 4800 ; EC 3765 ; CC 1100 ; CC 1200 ; CF 1200
    Schriftenreihe: Array ; 10
    Schlagworte: Metaphor in literature; Academic writing; Figures of speech
    Umfang: 235 Seiten, Illustrationen, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Aus dem Vorwort: "Kongress ... vom 8. bis 10. Oktober 2009 unter dem Titel 'Tropen und Metaphern im Wissenschaftlichen Diskurs im Bereich der Geisteswissenschaften'"

    Katrin Kohl: Die Metapher im wissenschaftlichen Diskurs des 18. Jahrhunderts : theoretische Ansätze

    Charlotte Kurbjuhn: (cont.) Zur Funktion der Metaphern "Umriss" und "Kontur" bei der Genese der deutschsprachigen Kunstliteratur : Entwurf einer Ikonologie

    Ulrike Zeuch: Die 'Scala naturae' als Leitmetapher für eine statische und hierarchische Ordnungsidee der Naturgeschichte

    Andreas Blödorn: "Entwicklungs"-Diskurse : zum Metaphorik des Entwicklungsbegriffs im 18. Jahrhundert

    Marita Gilli: L'interpretation du processus révolutionnaire grâce à la métaphore scientifique chez Georg Forster

    Christine Künzel: Zwischen Verschleierung und Enthüllung : Metaphern der Metapher in ästhetischen Diskursen des 18. Jahrhunderts

    Elena Agazzi: Die Blitzartigkeit der kleinen Form : Gedanken über die Metapher im Bezug auf die Wissenslehre bei Georg Christoph Lichtenberg

    Claudia Stancati: Metafore scientifiche nell'origine e nella descrizione del linguaggio

    Klaus Semsch: Funktionen der Metapher im Werk von Denis Diderot

    Daniela Mangione: "Ma ... i dialoghi scientifici sono tra le opere più difficili" : retoriche della scienza divulgata nella saggistica di Francesco Algarotti

    Aurélie Zygel-Basso: La Démystification Enchantée : une observation du merveilleux entre métaphores scientifiques et sensorielles dans 'Histoire et aventures extraordinaires de Duncan Campbell' de Daniel Defoe (1720)

    Laura Benzi: "Schöne Unordnung" und lyrische Metaphern bei F. G. Klopstock

    Guglielmo Gabbiadini: Einige Beobachtungen zur Verwendung organischer Metaphern in Wilhelm von Humboldts agonaler Ästhetik

    Julia Weber: "The darkroom of the soul" : Die Camera obscura als absolute Metapher einer neuen Epistemologie des Menschen?

    Rosamaria Loretelli: La camera oscura come metafora narrativa

    Federica La Manna: Die anatomische Metapher in den Wochenschriften des 18. Jahrhunderts

    Carsten Zelle.: Modellbildende Metaphorik im Leib-Seele-Diskurs der "vernünftigen Ärzte"
  20. Wissenschaftliches Schreiben abseits des englischen Mainstreams
    [Ergebnis eines im Oktober 2004 an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt veranstalteten Symposiums] = Academic writing in languages other than English
    Beteiligt: Doleschal, Ursula (Hrsg.)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Doleschal, Ursula (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631542321; 0820477702; 9783631542323
    Weitere Identifier:
    9783631542323
    RVK Klassifikation: ES 680
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Schriftenreihe: Sprache im Kontext ; Bd. 25
    Schlagworte: Academic writing; Scholars; Discourse analysis
    Umfang: 304 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Beitr. teilw. dt., teilw. engl. - Literaturangaben
  21. Effizient schreiben
    Leitfaden zum Verfassen von Qualifizierungsarbeiten und wissenschaftlichen Texten
    Autor*in: Plümper, Thomas
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Oldenbourg Verlag, München

    Zentraler Inhalt des Bandes ist die parallel zum Leseprozess umzusetzende Anleitung zum Verfassen eines logisch aufgebauten, stringent argumentierenden und gut lesbaren wissenschaftlichen Textes. Hinzu kommen nützliche Tipps zur effizienten Arbeit... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Zentraler Inhalt des Bandes ist die parallel zum Leseprozess umzusetzende Anleitung zum Verfassen eines logisch aufgebauten, stringent argumentierenden und gut lesbaren wissenschaftlichen Textes. Hinzu kommen nützliche Tipps zur effizienten Arbeit und zum pragmatischen Umgang mit verschiedenen Situationen des wissenschaftlichen Schreibens und Publizierens. Der Band tritt durch seine direkten Ansprachen durchgehend in einen lebendigen Dialog mit der/m LeserIn und ist sehr gut verständlich geschrieben. (Fachbuchjournal 3/2012)

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783486713657; 3486713655
    Weitere Identifier:
    9783486713657
    RVK Klassifikation: AK 39580
    Auflage/Ausgabe: 3., vollständig überarbeitete Auflage
    Schlagworte: Technical writing; Academic writing; Scientific writing
    Weitere Schlagworte: Forschungsdesign; Nachschlagewerke, Studium & Karriere; Paperback / softback; Publizieren; Publizieren in begutachteten Zeitschriften; Ratgeber zu Studium & Beruf; Schreibprozess; Theorieentwicklung; Wirtschaftswissenschaften; Wissenschaftliches Arbeiten
    Umfang: VI, 182 Seiten, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 181-182
  22. English for academic research: writing exercises
    Autor*in: Wallwork, Adrian
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Springer, New York, NY

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781461442974
    RVK Klassifikation: HF 124 ; HD 232 ; AK 39580 ; HD 168
    Schlagworte: Academic writing; Report writing; English language; English language; Academic writing; English language; English language; English language
    Umfang: XV, 190 S.
  23. Duden - die schriftliche Arbeit - kurz gefasst
    eine Anleitung zum Schreiben von Arbeiten in Schule und Studium ; Literatursuche, Materialsammlung und Manuskriptgestaltung mit vielen Beispielen ; [Neu nach der verbindlichen Rechtschreibregelung 2006]
    Autor*in: Niederhauser, Jürg
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Dudenverl., Mannheim

    Verlagstext: Dieser schnelle und zuverlässige Ratgeber erleichtert studienbegleitend die Organisation wissenschaftlicher Aufzeichnungen ebenso wie die Vorbereitung, Gliederung und Gestaltung von Seminar- und Abschlußarbeiten an Hochschule und... mehr

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Verlagstext: Dieser schnelle und zuverlässige Ratgeber erleichtert studienbegleitend die Organisation wissenschaftlicher Aufzeichnungen ebenso wie die Vorbereitung, Gliederung und Gestaltung von Seminar- und Abschlußarbeiten an Hochschule und Universität. Verlagstext: Dieser schnelle und zuverlässige Ratgeber erleichtert studienbegleitend die Organisation wissenschaftlicher Aufzeichnungen ebenso wie die Vorbereitung, Gliederung und Gestaltung von Seminar- und Abschlussarbeiten an Hochschule und Universität

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783411042340; 3411042346
    Weitere Identifier:
    9783411042340
    338
    RVK Klassifikation: OD 920 ; AK 39580 ; GB 2964
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Auflage/Ausgabe: 4., neu bearb. und aktualisierte Aufl.
    Schlagworte: Technical writing; Academic writing; Academic writing; Technical writing
    Umfang: 48 S., 24 cm, 100 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 48
  24. Academic voices
    across languages and disciplines
    Autor*in: Fløttum, Kjersti; Gedde-Dahl, Trine; Kinn, Torodd
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Benjamins, Amsterdam [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027253910; 9027253919
    Weitere Identifier:
    9789027253910
    RVK Klassifikation: ID 6235 ; ET 550
    Schriftenreihe: Pragmatics & beyond ; N.S., 148
    Schlagworte: Academic writing; Academic writing
    Umfang: X, 309 S, graph. Darst, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  25. Goals for academic writing
    ESL students and their instructors
    Beteiligt: Cumming, Alister H. (Hrsg.)
    Erschienen: c2006
    Verlag:  John Benjamins, Amsterdam [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Cumming, Alister H. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027219695; 9027219699; 9027219710
    Weitere Identifier:
    9789027219718
    2006047724
    RVK Klassifikation: HD 157
    Schriftenreihe: Language learning and language teaching ; v. 15
    Schlagworte: English language; English language; English language; English language; Academic writing; English language; English language; English language; English language; Academic writing
    Umfang: XII, 204 S., graph. Darst., 25cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [174]-188) and index