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  1. Whistleblowing for Change : Exposing Systems of Power and Injustice
    Beteiligt: Bazzichelli, Tatiana (Hrsg.)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    The courageous acts of whistleblowing that inspired the world over the past few years have changed our perception of surveillance and control in today's information society. But what are the wider effects of whistleblowing as an act of dissent on... mehr

     

    The courageous acts of whistleblowing that inspired the world over the past few years have changed our perception of surveillance and control in today's information society. But what are the wider effects of whistleblowing as an act of dissent on politics, society, and the arts? How does it contribute to new courses of action, digital tools, and contents? This urgent intervention based on the work of Berlin's Disruption Network Lab examines this growing phenomenon, offering interdisciplinary pathways to empower the public by investigating whistleblowing as a developing political practice that has the ability to provoke change from within.

     
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    Quelle: OAPEN; transcript Open Access
    Beteiligt: Bazzichelli, Tatiana (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839457931; 9783837657937; 9783732857937
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Political activism; Sociology; Media studies
    Weitere Schlagworte: Whistleblowing; Social Justice; Resistance; Hacktivism; Digital Culture; Civil Society; Politics; Media; Political Sociology; Digital Media; Media Studies; Political Science
    Umfang: 1 electronic resource (376 p.)
  2. Die Säkularisierung des Exodus : Zur Narration von politischer Emanzipation bei Sigmund Freud, Thomas Mann, Michael Walzer und Paolo Virno
    Autor*in: Mackowitz, Laurin
    Erschienen: 2019

    The cultural philosophical analysis of the secularization of the exodus contrasts despotic and emancipatory aspects of psychoanalytic, literary and political adaptations of the biblical myth. Widerstand gegen Unterdrückung und Ausbeutung wird durch... mehr

     

    The cultural philosophical analysis of the secularization of the exodus contrasts despotic and emancipatory aspects of psychoanalytic, literary and political adaptations of the biblical myth. Widerstand gegen Unterdrückung und Ausbeutung wird durch physische Abscheu, theoretischen Widerspruch und in einem großen Maß durch Mythen über eine machbare Befreiung animiert. Aus diesem Grund inspiriert die Erzählung des Exodus der Israeliten aus Ägypten auch heute noch dazu, für soziale Gerechtigkeit zu kämpfen. Laurin Mackowitz' Vergleich von Sigmund Freuds, Thomas Manns, Michael Walzers und Paolo Virnos Auseinandersetzungen mit dem Exodus zeigt allerdings, dass dieser Mythos nicht nur zur narrativen Verankerung von Gerechtigkeit und Freiheit, sondern ebenso zur Konstruktion nationaler Identitäten und Legitimierung despotischer Politiken benutzt werden kann.

     
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  3. Itiǧahat naḏarīya fī ʿilm al-iǧtimaʿa
    Autor*in: ʿAbd-al-Muʿṭī, ʿAbd-al-Bāsiṭ
    Erschienen: 1401 h. = 1981
    Verlag:  al-Maǧlis al-Waṭanī li-ṯ-Ṯaqāfa wa-'l-Funūn wa-'l-Ādāb, al-Kuwait

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Arabisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: ʿĀlam al-maʿrifa ; 44
    Schlagworte: Sociology; Social justice; Sociology; Social Justice; Sociologie; Justice sociale; sociology; Social justice; Sociology
    Umfang: 303 Seiten, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  4. Marktwirtschaft und soziale Gerechtigkeit bei John Stuart Mill
    eine ordonomische Rekonstruktion
    Autor*in: Pies, Ingo
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Lehrstuhl für Wirtschaftsethik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle

    Dieser Artikel rekonstruiert aus einer ordonomischen Perspektive, (a) welche Hindernisse einer verständigen Interpretation von John Stuart Mill im Wege stehen, (b) wie sein genereller Denkansatz beschaffen ist, (c) wie seine utilitaristische Ethik... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    eBook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 586
    Fernleihe:
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    Dieser Artikel rekonstruiert aus einer ordonomischen Perspektive, (a) welche Hindernisse einer verständigen Interpretation von John Stuart Mill im Wege stehen, (b) wie sein genereller Denkansatz beschaffen ist, (c) wie seine utilitaristische Ethik mit unterschiedlichen Gerechtigkeitskategorien umgeht, (d) wie er als Ökonom und Philosoph zu den Gerechtigkeitsidealen von Kommunismus und Sozialismus Stellung nimmt - sowie in präzise welchem Sinn der liberale Ökonom Mill ein (selbsternannter) Sozialist war, und in welchem nicht. This article reconstructs from an ordonomic perspective (a) which obstacles stand in the way of a reasonable interpretation of John Stuart Mill, (b) what his general approach is, (c) how his utilitarian ethics deals with different categories of justice, (d) how he as an economist and philosopher takes a position on the ideals of justice favored by communism and socialism - and in precisely which sense the liberal economist Mill was a (self-proclaimed) Socialist, and in which not.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783966701143
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/253622
    Schriftenreihe: Diskussionspapier des Lehrstuhls für Wirtschaftsethik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg ; 2022, Nr. 03
    Schlagworte: Ordonomik; Utilitarismus; soziale Gerechtigkeit; Moralwandel; institutionelle Reform; Ordonomics; Utilitarianism; Social Justice; Moral Change; Institutional Re-form
    Umfang: 1 Online-Ressource (III, 28 Seiten, 0,62 MB)
  5. Other backward classes as majority
    unravelling their aspirations, challenges and hope
    Autor*in: Bandi, Madhusudan
    Erschienen: March 2021
    Verlag:  Gujarat Institute of Development Research, Gota, Ahmedabad

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    W 1624 (265)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper / Gujarat Institute of Development Research ; no. 265 (March 2021)
    Schlagworte: Affirmative Action; Caste; Democracy; OBC; Reservation; Social Justice
    Umfang: 30 Seiten
  6. Collective wisdom
    co-creating media for equity and justice
    Autor*in: Uricchio, William; Cizek, Katerina
    Erschienen: 2022
    Verlag:  The MIT Press, Cambridge

    "Collective Wisdom tracks co-creation in media-making, efforts that reach beyond limits of singular authorship, an ancient and under-documented practice"-- mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook MIT Press
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Fernleihe:
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    "Collective Wisdom tracks co-creation in media-making, efforts that reach beyond limits of singular authorship, an ancient and under-documented practice"--

     
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  7. WTO reform and the crisis of multilateralism
    a developing country perspective
    Autor*in: Ismail, Faizel
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  South Centre, Petit-Saconnex, Geneva, Switzerland

    The WTO has not been able to recover since the collapse of the Doha Round in July 2008. Several ministerial conferences including the Buenos Aires meeting in December 2017 failed to reach agreement. The US Trump Administration launched a campaign to... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The WTO has not been able to recover since the collapse of the Doha Round in July 2008. Several ministerial conferences including the Buenos Aires meeting in December 2017 failed to reach agreement. The US Trump Administration launched a campaign to reform the WTO in 2018 and 2019. This book argues that the Trump Administration reform proposals have been much more aggressive and far-reaching than the Obama Administration before it, threatening to erode hard-won special and differential treatment rights of developing countries. By blocking the appointment of new Appellate Body members, the US has effectively paralysed the Appellate Body and deepened the crisis of the multilateral trading system. Developing countries have responded to the proposals and called for the WTO to be development-oriented and inclusive. This book provides a critical analysis of the US-led reform proposals and seeks to build a discourse around an alternative set of concepts or principles to guide the multilateral trading system based on fairness, solidarity, social justice, inclusiveness and sustainability.

     
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  8. Inclusion, education and translanguaging
    how to promote social justice in (teachter) education?
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/DN 7000 P187
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783658281274
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Open Access
    Schlagworte: Inklusion <Soziologie>; Grundschulunterricht; Schüler; Migrationshintergrund; Kleinkinderziehung; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Bildungsforschung; Educational Research; Inclusive education; Leherbildung; Migrationsforschung; Multilingualism; Open Access; Social Justice; Teacher Education
    Umfang: vi, 241 Seiten
  9. Teaching and learning through the Holocaust
    thinking about the unthinkable
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Herausgeber); Parker, Jeffrey (Herausgeber)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham

    This book serves as a critical resource for educators across various roles and contexts who are interested in Holocaust education that is both historically sound and practically relevant. As a collection, it pulls together a diverse group of scholars... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    CE190 T2L4T
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This book serves as a critical resource for educators across various roles and contexts who are interested in Holocaust education that is both historically sound and practically relevant. As a collection, it pulls together a diverse group of scholars to share their research and experiences. The volume endeavors to address topics including the nature and purpose of Holocaust education, how our understanding of the Holocaust has changed, and resources we can use with learners. These themes are consistent across the chapters, making for a comprehensive exploration of learning through the Holocaust today and in the future.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Herausgeber); Parker, Jeffrey (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783030726355
    Weitere Identifier:
    9783030726355
    RVK Klassifikation: NQ 2360 ; NB 9000 ; NQ 2350 ; NQ 6020
    Schlagworte: Judenvernichtung <Motiv>; Lehrerbildung; Geschichtsunterricht
    Weitere Schlagworte: Lehrerausbildung; B; Teaching and Teacher Education; Education; Europäische Geschichte; History of World War II and the Holocaust; Deutsche Geschichte: Holocaust; Education, general; Social Education; Pädagogik; Social Justice; Social Justice, Equality and Human Rights; Sozialpolitik; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Teaching; World War, 1939-1945; Education; Social justice; Human rights; Holocaust education;social studies;social justice;historical thinking;World War II education;20th century
    Umfang: xvii, 258 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Part I: Setting the Educational Context1. A Conversation about Holocaust Education2. Fathoming National Socialism and the Holocaust: Historical Empathy and Holocaust Pedagogies3. Dewey, Democracy, and the Holocaust4. The Problem with Hard HistoriesPart II: Moving Holocaust Education Beyond Accepted Paradigms5. A Case for Antiracist Holocaust Education6. The Holocaust and Race7. Creating Agency for Latino Audiences in Studying the Holocaust8. Rethinking Holocaust Education with Teacher TrainersPart III: Putting it into Practice9. Putting in the Pre-Work to Teach the Holocaust for Racial Justice10. Keeping it Authentic: Harnessing Technology to Teach the Complexities of the Holocaust11. Teaching the Holocaust with Elementary Students Using Content Area Pictures Books12. Teaching with History Unfolded: Authentic Encounters with the Past13. Going Forward;
  10. Reconciliation, Heritage and Social Inclusion in the Middle East and North Africa
    Beteiligt: AlDajani, Iyad Muhsen (Herausgeber); Leiner, Martin (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Springer International Publishing, Cham ; Springer International Publishing AG

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: AlDajani, Iyad Muhsen (Herausgeber); Leiner, Martin (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031087134; 3031087135
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2022
    Schlagworte: Ethics; Digital humanities; Peace; Social justice; Moral Philosophy and Applied Ethics; Digital Humanities; Peace and Conflict Studies; Social Justice
    Umfang: 1 Online-Ressource (XXV, 481 Seiten), 68 illus., 55 illus. in color.
  11. Teaching Shakespeare Beyond the Major
    Beteiligt: Sasser, M. Tyler (Herausgeber); Atwood, Emma K (Herausgeber)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Springer International Publishing, Cham ; Springer International Publishing AG

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sasser, M. Tyler (Herausgeber); Atwood, Emma K (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031242243; 3031242246
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2024
    Schlagworte: European literature; Drama; Education in literature; Social justice; Early Modern and Renaissance Literature; Drama; Literature and Pedagogy; Social Justice
    Umfang: 1 Online-Ressource (XIX, 246 Seiten)
  12. (Im)possible Worlds to Conquer
    A Critical Reading of Dr. B. R. Ambedkar’s Waiting for Visa
    Beteiligt: Chavda, Mrunal (Herausgeber)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Springer Nature Singapore, Singapore ; Springer International Publishing AG, Cham

    Zugang:

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Chavda, Mrunal (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789819996803; 9819996805
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2024
    Schlagworte: Oriental literature; Social justice; Asia; Ethnology; Culture; Literature; Asian Literature; Social Justice; Asian Politics; Asian Culture; Literature
    Umfang: 1 Online-Ressource (IX, 208 Seiten), 1 illus.
  13. Autonomist Narratives of Disability in Modern Scottish Writing
    Crip Enchantments
    Autor*in: Introna, Arianna
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Springer International Publishing, Cham ; Springer International Publishing AG

    Zugang:

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783030992736; 303099273X
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2022
    Schriftenreihe: Literary Disability Studies
    Schlagworte: Literature—Philosophy; European literature; Literature, Modern—20th century; Social justice; Ethnology—Europe; Culture; Literary Theory; European Literature; Twentieth-Century Literature; Social Justice; European Culture
    Umfang: 1 Online-Ressource (XV, 239 Seiten)
  14. Teaching Shakespeare beyond the major
    Beteiligt: Sasser, M. Tyler (Hrsg.); Atwood, Emma Katherine (Hrsg.)
    Erschienen: [2024]; © 2024
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sasser, M. Tyler (Hrsg.); Atwood, Emma Katherine (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031242243
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Early Modern and Renaissance Literature; Drama; Literature and Pedagogy; Social Justice; European literature / Renaissance, 1450-1600; Drama; Education in literature; Social justice; Literaturunterricht; Englischunterricht
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616)
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 246 Seiten), Illustrationen
  15. (Im)possible Worlds to Conquer
    A Critical Reading of Dr. B. R. Ambedkar’s Waiting for Visa
    Beteiligt: Chavda, Mrunal (Hrsg.)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Springer Nature Singapore, Singapore ; Palgrave Macmillan

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Chavda, Mrunal (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789819996803
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2024
    Schlagworte: Asian Literature; Social Justice; Asian Politics; Asian Culture; Literature; Oriental literature; Social justice; Asia / Politics and government; Ethnology / Asia; Culture; Literature
    Umfang: 1 Online-Ressource (IX, 208 p. 1 illus)
  16. Inklusion im Spiegel der neunten Kunst
    Verstehen von Sinnzusammenhängen im Comic "aus sich selbst heraus"
    Autor*in: Jödecke, Manfred
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Frank & Timme, Berlin

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783732991532
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DT 1500 ; EC 7120 ; DT 1500 ; EC 7120
    Schriftenreihe: Inklusion und Gesellschaft ; 3
    Schlagworte: Comics Studies; Social Justice; Comic books, strips, etc.—Influence on mass media; Social justice; Hermeneutik; Comic; Diskriminierung <Motiv>; Inklusion <Soziologie, Motiv>; Geschichte
    Umfang: 1 Online-Ressource (176 Seiten)
  17. Teaching and learning through the Holocaust
    thinking about the unthinkable
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Hrsg.); Parker, Jeffrey (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Hrsg.); Parker, Jeffrey (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783030726362
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: NQ 6020 ; NQ 2350 ; NQ 2360 ; NB 9000
    Schlagworte: Teaching and Teacher Education; History of World War II and the Holocaust; Social Education; Social Justice; Teachers—Training of; World War, 1939-1945; Social work education; Social justice; Geschichtsunterricht; Judenvernichtung <Motiv>; Lehrerbildung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xvii, 258 Seiten), Illustrationen
  18. Teaching social justice using postcolonial texts
    encountering pedagogies of discomfort in practice
    Beteiligt: Balzer, Geraldine (Hrsg.); Strong-Wilson, Teresa (Hrsg.); Burke, Anne (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Springer, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Beteiligt: Balzer, Geraldine (Hrsg.); Strong-Wilson, Teresa (Hrsg.); Burke, Anne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031348310
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Sustainable development goals series. 4, Quality education
    Schlagworte: Inclusive Education; Educational Psychology; Literature and Pedagogy; Social Justice; Inclusive education; Educational psychology; Education in literature; Social justice; Postkolonialismus; Unterricht; Soziale Gerechtigkeit <Motiv>; Literatur
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 147 Seiten), Illustrationen
  19. Reconciliation, Heritage and Social Inclusion in the Middle East and North Africa
    Beteiligt: AlDajani, Iyad Muhsen (Hrsg.); Leiner, Martin (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Springer International Publishing, Cham ; Springer

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: AlDajani, Iyad Muhsen (Hrsg.); Leiner, Martin (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031087134
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2022
    Schlagworte: Moral Philosophy and Applied Ethics; Digital Humanities; Peace and Conflict Studies; Social Justice; Ethics; Digital humanities; Peace; Social justice
    Umfang: 1 Online-Ressource (XXV, 481 p. 68 illus., 55 illus. in color)
  20. Autonomist Narratives of Disability in Modern Scottish Writing
    Crip Enchantments
    Autor*in: Introna, Arianna
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Springer International Publishing, Cham ; Palgrave Macmillan

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783030992736
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: HG 280 ; HG 431
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2022
    Schriftenreihe: Literary Disability Studies
    Schlagworte: Literary Theory; European Literature; Twentieth-Century Literature; Social Justice; European Culture; Literature—Philosophy; European literature; Literature, Modern—20th century; Social justice; Ethnology—Europe; Culture; Literatur; Behinderung <Motiv>
    Umfang: 1 Online-Ressource (XV, 239 p)
  21. Inclusion, education and translanguaging
    how to promote social justice in (teachter) education?
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783658281274
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Open Access
    Schlagworte: Kleinkinderziehung; Grundschulunterricht; Inklusion <Soziologie>; Schüler; Migrationshintergrund; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Bildungsforschung; Educational Research; Inclusive education; Leherbildung; Migrationsforschung; Multilingualism; Open Access; Social Justice; Teacher Education
    Umfang: vi, 241 Seiten
  22. Inclusion, education and translanguaging
    how to promote social justice in (teacher) education?
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden, Germany

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  23. Crisis in Sri Lanka and the World
    Colonial and Neoliberal Origins: Ecological and Collective Alternatives
    Autor*in: Bandarage, Asoka
    Erschienen: 2023
    Verlag:  De Gruyter, Berlin/Boston

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783111203454
    Weitere Identifier:
    9783111203454
    Schriftenreihe: De Gruyter Contemporary Social Sciences ; 30
    Schlagworte: Wirtschaftsentwicklung; Wirtschaftsbeziehungen; Kolonialismus; Globalisierung; Neoliberalismus; Sozioökonomischer Wandel; Wirtschaftliche Lage; Wirtschaftskrise; Postkolonialismus; :z Geschichte
    Weitere Schlagworte: (stw)Wirtschaftslage; (stw)Wirtschaftskrise; (stw)Postkolonialismus; (stw)Sri Lanka; (Produktform)Digital (delivered electronically); (Produktform (spezifisch))PDF; Array; (BISAC Subject Heading)BUS069000: BUS069000 BUSINESS & ECONOMICS / Economics / General; (BISAC Subject Heading)HIS003000: HIS003000 HISTORY / Asia / General; (BISAC Subject Heading)POL000000: POL000000 POLITICAL SCIENCE / General; (BISAC Subject Heading)POL011020: POL011020 POLITICAL SCIENCE / International Relations / Trade & Tariffs; (BISAC Subject Heading)POL013000: POL013000 POLITICAL SCIENCE / Labor & Industrial Relations; (BISAC Subject Heading)POL023000: POL023000 POLITICAL SCIENCE / Political Economy; (BISAC Subject Heading)SOC000000: SOC000000 SOCIAL SCIENCE / General; (BISAC Subject Heading)SOC002000: SOC002000 SOCIAL SCIENCE / Anthropology / General; (BISAC Subject Heading)SOC026000: SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology / General; (BISAC Subject Heading)SOC042000: SOC042000 SOCIAL SCIENCE / Developing & Emerging Countries; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)SOC042000; (BIC subject category)HBJM: Australasian & Pacific history; (BIC subject category)JHB: Sociology; (BIC subject category)JHBL: Sociology: work & labour; (BIC subject category)JPA: Political science & theory; (BIC subject category)JPS: International relations; (BIC subject category)KCLT: International trade; (BIC subject category)KCP: Political economy; (BIC subject category)KNG: Transport industries; Nachhaltigkeit; Soziale Gerechtigkeit; Internationale Interdependenz; Internationale Zusammenarbeit; Sri Lanka; Interdependence; Sustainability; Social Justice; Collective Alternatives
    Umfang: 1 Online-Ressource, 18, 249 Seiten, Illustrationen, Illustrationen
  24. (Im)possible Worlds to Conquer
    A Critical Reading of Dr. B. R. Ambedkar’s Waiting for Visa
    Beteiligt: Chavda, Mrunal (Hrsg.)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Springer Nature Singapore, Singapore ; Imprint: Palgrave Macmillan

    With multidisciplinary examination, this book explores Waiting for Visa, Ambedkar's autobiographical writing. This investigation ranges from Dalit Studies to Discourse analysis. It aims to provide the reader with in-depth knowledge of Ambedkar's... mehr

     

    With multidisciplinary examination, this book explores Waiting for Visa, Ambedkar's autobiographical writing. This investigation ranges from Dalit Studies to Discourse analysis. It aims to provide the reader with in-depth knowledge of Ambedkar's unexplored autobiographical memoir and supplement a range of generalized works. The issues addressed in this book are essential to Ethnic and Race studies in general, to which Dalit Studies is but one contributing discipline. The Dalit Studies already have many texts. These texts are primarily concerned with Dalit identity politics, socio-mythological explorations, and Ambedkarian thoughts on economics, politics, and racial-religious discriminations. These are not discussed with Ambedkar's life stories narrated by himself. This book bridges the gap between Dalit Studies and Ambedkar Studies to project how Ambedkar attempted to forge into an impregnable South Asian social, educational, and political fabric. This reference book aims to attract academics and students of Asian, South Asian, and Dalit Studies. The book appeals to educators, policymakers, and comparative literary scholars. Mrunal Chavda is Assistant Professor in Business Communication at the Indian Institute of Management Raipur. He holds a Ph.D. in Drama from the University of Exeter, United Kingdom

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Chavda, Mrunal (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook; Datenträger
    Format: Online
    ISBN: 9789819996803
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2024
    Schlagworte: Oriental literature; Social justice; Asia; Ethnology; Culture; Literature; Asian Literature; Social Justice; Asian Politics; Asian Culture; Literature
    Umfang: 1 Online-Ressource (IX, 208 Seiten), 1 Illustrationen
    Bemerkung(en):

    1. Introduction -- 2. Dalit Autobiographies as A Way of Knowing the Dalit 'Self' -- 3. No More Worlds to Conquer: a critical reading of Ambedkar’s Waiting for a Visa -- 4. Waiting for a Visa: Reminiscences or Remedy? -- 5. The Rhetoric of Ambedkar in Selected Works -- 6. Education, Exploitation and Empowerment of Dalits in Waiting for a Visa -- 7. Trajectory of Tolerance and Triumph: A Short Study of Ambedkar’s Waiting for Visa -- 8. Language and Indian Social Discourse in Waiting for a Visa by Dr. B. R. Ambedkar -- 9. The Social and Political Aggressions of B R Ambedkar: Interrogating his Childhood Traumas and Denial of Childhood -- 10. The Dalit Autobiography as a Critical Genre: Situating Ambedkar’s Waiting for a Visa among Marathi Dalit Autobiographical Writings -- 11. Conclusion For a Way Forward.
  25. Handbuch Entwicklungsforschung
    Beteiligt: Fischer, Karin (Hrsg.); Hauck, Gerhard (Hrsg.); Boatcă, Manuela (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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