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  1. Blättern/Zapping
    Studien zur Kulturtechnik der Stellenlektüre seit dem 18. Jahrhundert
    Autor*in: Maye, Harun
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Diaphanes, Zürich ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783035802580
    RVK Klassifikation: AN 39100 ; AN 39200 ; EC 2010 ; LC 13000 ; AP 17080
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Öffentliche Darbietungen, Film, Rundfunk (791); Bibliotheks- und Informationswissenschaften (020); Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke (000)
    Schriftenreihe: Daidalia
    Schlagworte: Text; Zitat; Rezeption; Aufmerksamkeit; Leseforschung; Lektüre; Lesetechnik; Lesekultur; Leseverhalten
    Umfang: 1 Online-Ressource (400 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

  2. Aspekte literarischen Lernens
    junge Forschung in der Deutschdidaktik ; [der vorliegende Band ist das Resultat der vom Fachdidaktischen Doktorandenkolloquium Germanistik der Ruhr-Universität Bochum initiierten Tagung "Aspekte Sprachlichen und Literarischen Lernens", die am 8. Mai 2010 in Bochum stattgefunden hat]
    Beteiligt: Rupp, Gerhard (HerausgeberIn); Boelmann, Jan (HerausgeberIn); Frickel, Daniela A. (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  Lit Verlag Dr. W. Hopf, Berlin

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rupp, Gerhard (HerausgeberIn); Boelmann, Jan (HerausgeberIn); Frickel, Daniela A. (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783643107657
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; GB 2910
    Schriftenreihe: Leseforschung ; Band 2
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht;
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Empirische Unterrichtsforschung; Leseforschung; Leseförderung; Literaturdidaktik; Paperback / softback
    Umfang: 201 Seiten, Diagramme, Karten, 210 mm x 147 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  3. Handbuch Lesen
    Beteiligt: Franzmann, Bodo (Hrsg.)
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Saur, München

    Die Leselandschaft der späten 90er Jahre scheint gespalten: Wachsende Umsatzzahlen im Buchhandel signalisieren ungebrochenen Zuspruch der Leser zur Literatur - während gleichzeitig Meldungen über funktionalen Analphabetismus,... mehr

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die Leselandschaft der späten 90er Jahre scheint gespalten: Wachsende Umsatzzahlen im Buchhandel signalisieren ungebrochenen Zuspruch der Leser zur Literatur - während gleichzeitig Meldungen über funktionalen Analphabetismus, Sprachentwicklungsstörungen und mangelnde Schriftsprachkenntnisse von Auszubildenden die Lesenation verunsichern. Die Rolle der Kulturtechnik Lesen in der Mediengesellschaft in all ihren Facetten zu untersuchen ist Ziel des vorliegenden Handbuchs. Das auf Initiative der beiden führenden Institutionen der Lesekultur in Deutschland herausgegebene Buch dient der grundlegenden und aktuellen Orientierung im vielfältig ausdifferenzierten Arbeitsfeld Buch und Lesen. Es wendet sich sowohl an Studierende und Fachleute der Literatur- und Kulturwissenschaften als auch an Pädagogen und Praktiker in allen Bereichen der Leseförderung und bietet für jeden Basiswissen zur Medienkultur. - Das Handbuch ist in achtzehn Kapitel gegliedert. Aus der unterschiedlichen Sicht einzelner Autoren wird das Thema Lesen unter verschiedenen Aspekten anschaulich dargestellt.

     

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    Hinweise zum Inhalt
  4. Lesepraxis von Kindern und Jugendlichen
    Die Bedeutung von Familie, Schule und Peers für die Beschaffung und Nutzung von Lesestoffen
    Autor*in: Mahling, Marina
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  De Gruyter Saur, Berlin ; Boston

    Die Studie beschäftigt sich mit dem Leseverhalten bei Kindern und Jugendlichen aus dem Blickwinkel der Lesesozialisation. Erstmals wird untersucht, wie verschiedene Sozialisationsinstanzen mit dem Leseverhalten in Zusammenhang stehen. Ein... mehr

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Studie beschäftigt sich mit dem Leseverhalten bei Kindern und Jugendlichen aus dem Blickwinkel der Lesesozialisation. Erstmals wird untersucht, wie verschiedene Sozialisationsinstanzen mit dem Leseverhalten in Zusammenhang stehen. Ein Verlaufsmodell soll typische Verläufe ab der 5. Jahrgangsstufe bis zum Verlassen der Schule abbilden. Somit wird ein umfassender Überblick über (außer-)schulische Einflüsse auf die Lesesozialisation gegeben

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110430257
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AN 39400 ; AN 39800 ; AP 17080 ; EC 2110 ; GB 2978 ; MS 2350
    Schriftenreihe: Schriftmedien – Kommunikations- und buchwissenschaftliche Perspektiven ; 3
    Schlagworte: Buch und Gesellschaft; Lesefähigkeit; Leseforschung; Leseverhalten; Leseverhalten; Jugend; Kind; Leseerziehung; Sozialisation; Leseinteresse; Empirische Pädagogik
    Umfang: 1 online resource (VIII, 376 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2014

  5. Lesen in der Primarstufe
    Theorie und Praxis für Leseerwerb und Leseunterricht
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Lesen in von Diversität geprägten Klassen in der Primarstufe unterrichten – welche Methoden für den Schriftspracherwerb sind in diesem Kontext wirksam? Wie kann man Leseflüssigkeit fördern? Warum ist der Sichtwortschatz so wichtig und weshalb helfen... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Lesen in von Diversität geprägten Klassen in der Primarstufe unterrichten – welche Methoden für den Schriftspracherwerb sind in diesem Kontext wirksam? Wie kann man Leseflüssigkeit fördern? Warum ist der Sichtwortschatz so wichtig und weshalb helfen Lautleseverfahren und kooperative Leseformen? Auf diese und weitere Fragen versucht dieses Buch Antworten zu geben. Es gibt Einblicke in die Theorie des Lesens sowie praktische Empfehlungen für Leseerwerb und -unterricht in der Primarstufe. In diesen Theorie-Praxis-Bezug werden empirische Daten zum Lesen in Tirol eingebettet und präsentiert. Kernbereiche der Leseförderung werden genauer beschrieben, wie z.B. Möglichkeiten des Vorlesens, die Arbeit mit Lesestrategien, Bilderbüchern und Klassenlektüren, die Lesekompetenz in allen Fächern sowie das Stärken des Leseselbstkonzepts und der Lesemotivation. Wie Mehrsprachigkeit beim Lesen im Schulkontext einbezogen werden kann und wie man Kinder mit Migrationssprachen beim Lesenlernen unterstützt, zeigt das Buch ganz konkret und eröffnet damit eine Vielzahl von Wegen des Lesens in Diversitätskontexten.

     

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  6. Lesen in Antike und frühem Christentum
    kulturgeschichtliche, philologische sowie kognitionswissenschaftliche Perspektiven und deren Bedeutung für die neutestamentliche Exegese
    Autor*in: Heilmann, Jan
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Zugang:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783772057298; 9783772001499
    RVK Klassifikation: BC 8850
    DDC Klassifikation: Religion (200)
    Schriftenreihe: Texte und Arbeiten zum neutestamentlichen Zeitalter (TANZ) ; 66
    Schlagworte: Leseverhalten; Leseforschung; Bibellektüre; Frühchristentum; Antike; Lesen; Exegese
    Weitere Schlagworte: Altes Testament; Bibel; Buch; Judentum; Lesen; Literacy; Literatur; Metapher; Neues Testament; scriptio continua
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Habilitationsschrift, Ruhr Universität Bochum, 2019/2020

  7. Literarische Bildung in der heutigen Mediengesellschaft : Eine empirische Studie zur kultursoziologischen Leseforschung
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Die Studie erforscht mit kultursoziologischen Methoden (narrativ-problemorientierte Interviews, Deutungsmusteranalysen) den Stellenwert der literarischen Bildung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen des Hochkulturschemas, deren literarische... mehr

     

    Die Studie erforscht mit kultursoziologischen Methoden (narrativ-problemorientierte Interviews, Deutungsmusteranalysen) den Stellenwert der literarischen Bildung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen des Hochkulturschemas, deren literarische Sozialisation durch die Präsenz von AV-Medien und Computer geprägt ist. Damit soll Wissen über den kulturellen und medialen Wandel bereitgestellt werden. Der Schwerpunkt der Untersuchungen liegt auf dem Begriff der literarischen Bildung, daher sind die Ergebnisse insbesondere relevant für die Bildungsforschung, die Literaturdidaktik, die Pädagogik und die Lese- und Biographieforschung.

     

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    Quelle: OAPEN
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Literature: history & criticism; Communication studies; Education
    Weitere Schlagworte: Bildung; Christian; Dawidowski; Eine; empirische; Empirische Sozialforschung; Hermann; heutigen; Korte; kultursoziologischen; Leseforschung; Literarische; Literarische Sozialisation; Literaturdidaktik; Mediendidaktik; Mediengesellschaft; Studie
    Umfang: 1 electronic resource (406 p.)
  8. Lesesozialisation in der Mediengesellschaft
    Ein Schwerpunktprogramm
    Erschienen: 1999
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783484640023; 9783110934915; 9783111872971
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: IASL-Sonderhefte ; 10
    Schlagworte: Leseverhalten; Jugend; Leseforschung; Sozialisation; Massenmedien; Lesen; Medienpädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 252 S.)
  9. Aspekte literarischen Lernens
    junge Forschung in der Deutschdidaktik ; [der vorliegende Band ist das Resultat der vom Fachdidaktischen Doktorandenkolloquium Germanistik der Ruhr-Universität Bochum initiierten Tagung "Aspekte Sprachlichen und Literarischen Lernens", die am 8. Mai 2010 in Bochum stattgefunden hat]
    Beteiligt: Rupp, Gerhard (HerausgeberIn); Boelmann, Jan (HerausgeberIn); Frickel, Daniela A. (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  Lit Verlag Dr. W. Hopf, Berlin

    Universitätsbibliothek Braunschweig
    DL 1/115
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    GB 2970 R946 A8
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Greifswald
    310/GB 2970 R946 A8
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2016 A 3324
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    D IV 2820
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Pd 0.2 Asp
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2011/5018
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    K 30/10083
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 930 : A69
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 930 : A69,b
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    FaD 3480.029
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ger 889.51 CV 9701
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    ger 889.51 CV 9701
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    DDK 6258-380 8
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    GB 2970 R946 A8
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    GB 2970 R946 A8
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rupp, Gerhard (HerausgeberIn); Boelmann, Jan (HerausgeberIn); Frickel, Daniela A. (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783643107657
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; GB 2910
    Schriftenreihe: Leseforschung ; Band 2
    Schlagworte: Didaktik; Empirische Unterrichtsforschung; Leseforschung; Leseförderung; Literaturdidaktik; Paperback / softback
    Umfang: 201 Seiten, Diagramme, Karten, 210 mm x 147 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  10. Szenen des Lesens
    Schauplätze einer gesellschaftlichen Selbstverständigung
  11. Miszellanes Lesen
    Interferenzen zwischen medialen Formaten, Romanstrukturen und Lektürepraktiken im 19. Jahrhundert = Reading miscellanies/miscellaneous reading
    Beteiligt: Gretz, Daniela (Herausgeber); Krause, Marcus (Herausgeber); Pethes, Nicolas (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Wehrhahn Verlag, Hannover

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gretz, Daniela (Herausgeber); Krause, Marcus (Herausgeber); Pethes, Nicolas (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783865258939; 386525893X
    Weitere Identifier:
    9783865258939
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Körperschaften/Kongresse: Forschergruppe Journalliteratur, 3. (2019, Köln)
    Schriftenreihe: Journalliteratur ; Band 5
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Lesen <Motiv>; Deutsch; Leseforschung; Zeitung; Zeitschrift
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; Kulturgeschichte; Germanistik; Buchwissenschaft; Leseforschung; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 392 Seiten, Illustrationen, 25 cm, 874 g
    Bemerkung(en):

    "Ergebnisse der dritten Jahrestagung der DFG-Forschergruppe 'Journalliteratur'" (Einleitung)

  12. Bibliotherapeutische Ansätze in einem interdisziplinären Unterricht
    Fächerverbindender Umgang mit Literatur in Kunst und Deutsch
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Tectum Wissenschaftsverlag, Baden-Baden

  13. Über Bücher reden
    Literaturrezeption in Lesegemeinschaften
    Beteiligt: Moser, Doris (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  V & R unipress, Göttingen

  14. Lektüre und Geschlecht im 18. Jahrhundert
    zur Situativität des Lesens zwischen Einsamkeit und Geselligkeit
    Beteiligt: Banki, Luisa (HerausgeberIn); Wittler, Kathrin (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2020]; ©2020
    Verlag:  Wallstein Verlag, Göttingen

    Umschlag -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Luisa Banki und Kathrin Wittler: Historische Praktiken der Lektüre in geschlechtertheoretischer Perspektive. Zur Einführung -- Abigail Williams: Häusliche Lektüre. Geselliges und einsames Lesen in der... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Orient-Institut Beirut
    Proquest
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Orient-Institut Istanbul
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
    Online-Ressource
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Deutsches Historisches Institut Paris, Bibliothek
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    Deutsches Historisches Institut in Rom, Bibliothek
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    Deutsches Historisches Institut Washington, Bibliothek
    e-Book Proquest Ebook Central (Ebrary)
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    Umschlag -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Luisa Banki und Kathrin Wittler: Historische Praktiken der Lektüre in geschlechtertheoretischer Perspektive. Zur Einführung -- Abigail Williams: Häusliche Lektüre. Geselliges und einsames Lesen in der englischen Mittelschicht des 18. Jahrhunderts -- Michael Multhammer: Der belesene Mann. Geschlecht, Gelehrsamkeit und Lektüre um 1700 -- Katja Barthel: Text-Bild-Relation in Bohses Liebes-Cabinet des galanten Frauenzimmers in der Ausgabe von 1708. Methodologische Überlegungen zu einer gendersensiblen Lektüre- und Schreibforschung -- Annika Hildebrandt: Herzen im Gleichtakt. Zur Liedkultur der Berliner Aufklärung -- Jana Kittelmann: (Brief-)Lektüren in Gärten -- Helene Kraus: Unter Freunden. Charlotte Schillers Selbstinszenierung in ihrem kommunikativen Netzwerk (1784-1825) -- Johanna Egger: Lesen, Weinen, Reden. Lektüre als gemeinschaftsstiftendes Ereignis häuslicher Geselligkeit im Briefwechsel von Luise Mejer und Heinrich Christian Boie -- Valérie Leyh: »Es ist ein schön Gelese«. Erzählte Lektürepraktiken in Sophie von La Roches Schriften -- Adrian Renner: Leselust und Kraft der Bilder. Körper, Natur und Geschlecht in Wielands Don Sylvio von Rosalva (1764) -- Leonie Achtnich: »She threw aside the book«. Lektüreszenen in Ann Radcliffes Roman The Mysteries of Udolpho (1794).

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Banki, Luisa (HerausgeberIn); Wittler, Kathrin (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Online
    ISBN: 9783835345775
    RVK Klassifikation: GI 1132
    Körperschaften/Kongresse: Lektüre und Geschlecht im 18. Jahrhundert. Zur Situativität des Lesens zwischen Einsamkeit und Geselligkeit (2019, Berlin)
    Schriftenreihe: Array ; Band 29
    Schlagworte: German literature; Books and reading; Women authors; Lesen; Geschlechterforschung; Frau; Mann; Lektüre; Lesekultur; Leseforschung; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (213 Seiten), Illustrationen
  15. Lesen in der Primarstufe
    Theorie und Praxis für Leseerwerb und Leseunterricht
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Lesen in von Diversität geprägten Klassen in der Primarstufe unterrichten – welche Methoden für den Schriftspracherwerb sind in diesem Kontext wirksam? Wie kann man Leseflüssigkeit fördern? Warum ist der Sichtwortschatz so wichtig und weshalb helfen... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    UTB Scholars EBS Auswahl 2023
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    ebook
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    E-Book Scholars
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    eBook UTB scholars
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    eBook UTB scholars
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
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    Württembergische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Lesen in von Diversität geprägten Klassen in der Primarstufe unterrichten – welche Methoden für den Schriftspracherwerb sind in diesem Kontext wirksam? Wie kann man Leseflüssigkeit fördern? Warum ist der Sichtwortschatz so wichtig und weshalb helfen Lautleseverfahren und kooperative Leseformen? Auf diese und weitere Fragen versucht dieses Buch Antworten zu geben. Es gibt Einblicke in die Theorie des Lesens sowie praktische Empfehlungen für Leseerwerb und -unterricht in der Primarstufe. In diesen Theorie-Praxis-Bezug werden empirische Daten zum Lesen in Tirol eingebettet und präsentiert. Kernbereiche der Leseförderung werden genauer beschrieben, wie z.B. Möglichkeiten des Vorlesens, die Arbeit mit Lesestrategien, Bilderbüchern und Klassenlektüren, die Lesekompetenz in allen Fächern sowie das Stärken des Leseselbstkonzepts und der Lesemotivation. Wie Mehrsprachigkeit beim Lesen im Schulkontext einbezogen werden kann und wie man Kinder mit Migrationssprachen beim Lesenlernen unterstützt, zeigt das Buch ganz konkret und eröffnet damit eine Vielzahl von Wegen des Lesens in Diversitätskontexten.

     

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  16. Grundthemen der Literaturwissenschaft
    Lesen
    Erschienen: 2018
    Verlag:  De Gruyter, Berlin [u.a.]

    DIE-Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Parr, Rolf [Hrsg.]
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783110364675; 3110364670
    Weitere Schlagworte: Leseforschung; Lesen; Literatur; Leseverhalten; Lesekompetenz; Aufsatzsammlung
    Umfang: VIII, 665 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  17. Grundthemen der Literaturwissenschaft: Lesen
    Beteiligt: Honold, Alexander (Herausgeber); Parr, Rolf (Herausgeber)
    Erschienen: Oktober 2018
    Verlag:  De Gruyter, Berlin ; Walter de Gruyter GmbH, Boston

    Trotz der literaturtheoretischen Aufwertung des Lesens durch die Arbeiten von Barthes, Jauß und Iser seit den 1960er Jahren und der ihnen nachfolgenden sozialgeschichtlichen Orientierung der Philologien, ist das Lesen aus einer dezidiert... mehr

    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
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    Trotz der literaturtheoretischen Aufwertung des Lesens durch die Arbeiten von Barthes, Jauß und Iser seit den 1960er Jahren und der ihnen nachfolgenden sozialgeschichtlichen Orientierung der Philologien, ist das Lesen aus einer dezidiert literaturwissenschaftlichen Perspektive bisher noch nicht umfassend in den Blick genommen worden. Vielmehr dominierten im Feld der Leseforschung seit den 1990er Jahren eher didaktische, buch- und kommunikationswissenschaftliche sowie soziologische Fragestellungen. Nichtsdestotrotz gab und gibt es eine breit gefächerte Forschung zum Lesen aus literaturwissenschaftlicher Perspektive, die jedoch eher verstreut publiziert und bisher nicht an einem zentralen Ort sichtbar ist. Vor diesem Hintergrund bündelt der Band erstmals die neuere literaturwissenschaftliche Leseforschung und bezieht sie in interphilologischer Perspektive konsequent auf theoretische, geschichtliche, soziale und medienkulturwissenschaftliche Grundfragen und -probleme der Literaturwissenschaft. Über bloße Bestandsaufnahmen hinaus, bieten die Beiträge dabei Einblicke in neuere Forschungen und die Entwicklung zukünftiger Fragestellungen.

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Honold, Alexander (Herausgeber); Parr, Rolf (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110365252; 9783110391282
    Weitere Identifier:
    9783110391282
    RVK Klassifikation: ES 685 ; EC 2010 ; EC 2110 ; AN 39200
    DDC Klassifikation: Bibliotheks- und Informationswissenschaften (020); Literatur und Rhetorik (800)
    Schriftenreihe: Grundthemen der Literaturwissenschaft
    Schlagworte: Literaturwissenschaft; Leseforschung; Lesen; Lautes Lesen; Stilles Lesen; Lektüre
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 665 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  18. Continuing Professional Development: Pathways to Leadership in the Library and Information World
    Erschienen: 2008; ©2007
    Verlag:  de Gruyter Saur, Berlin [u.a.]

    These papers focus on the topic of leadership in the library and information professions, providing an overview of institutes, programs and activities occurring around the world. Some are described in detail, outlining learning objectives, structure,... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    These papers focus on the topic of leadership in the library and information professions, providing an overview of institutes, programs and activities occurring around the world. Some are described in detail, outlining learning objectives, structure, recruitment and evaluation strategies; others summarise national and international initiatives.They will provide valuable insights to anyone interested in workforce planning strategies aimed at addressing current shortages of library leaders, as well as those who may have experienced difficulties recruiting to leadership positions and now want to explore the best ways of developing and equipping their own staff with skills to enable them to become the leaders of the future.

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
  19. Wer hinkte da?
    Zur Theorie und Praxis des DDR-Literaturunterrichts nach der rezeptionsästhetischen Wende
    Autor*in: Jonas, Hartmut
    Erschienen: 2007

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: "Geteilter" deutscher Himmel?; Frankfurt am Main : Lang, 2007; (2007), Seite 161-174; 341 S.
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Theorie; Praxis; Literaturwissenschaft; Rezeptionsästhetik; Paradigmenwechsel; Leseforschung; Einfluss; Unterrichtsprozess
  20. Deutschdidaktik
    Perspektiven in Geschichte und Gegenwart
    Autor*in: Köhnen, Ralph
    Erschienen: 2011

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Selbstdeutung und Fremdkonzept; Bochum : Projektverlerlag., 2011; (2011), Seite 74-97; 220 Seiten
    Schlagworte: Deutschunterricht; Didaktik; Bildungsinhalt; Literaturunterricht; Mediendidaktik; Leseforschung; Lehrerbildung
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 97

  21. Lesen im Mittelalter
    Forschungsergebnisse und Forschungsdesiderate
    Erschienen: 2010

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Theorie und Forschung; Berlin : de Gruyter Saur, 2010; (2010), Seite 361-410; XVI, 602 S.
    Schlagworte: Lesen; Leseforschung; Forschungsgegenstand; Lesekultur; Lektüre; Leser; Medien; Wandel; Layout; Schriftlichkeit; Randbemerkung; Forschung; Textverstehen; Bildliche Darstellung
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 401 - 410

  22. Leser, Lesergeschichten und -gruppen, Lesestoffe in der Neuzeit (1450 - 1850)
    Konsum, Rezeptionsgeschichte, Materialität
    Erschienen: 2010

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Theorie und Forschung; Berlin : de Gruyter Saur, 2010; (2010), Seite 443-502; XVI, 602 S.
    Schlagworte: Leseforschung; Forschungsgegenstand; Leser; Lektüre; Beschaffung; Vergesellschaftung; Lesegesellschaft; Bibliothek; Benutzung; Buchdruck; Alphabetisierung; Literarisierung; Leseverhalten; Leser <Motiv>; Bildliche Darstellung; Forschungsbedarf
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 491 - 502

  23. Differenzierungsprozesse in der DDR Literatur-Methodik der 1980-er Jahre
    Autor*in: Jonas, Hartmut
    Erschienen: 2011

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: "Verordnete" Einheit versus realisierte Vielfalt; Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2011; (2011), Seite 139-151; 368 S.
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Methodologie; Differenzierung; Forschungsgegenstand; Rezeptionsästhetik; Leseforschung; Literarischer Text; Aneignung <Psychologie>
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 151

  24. Enhanced E-Books
    eine empirische Studie zum immersiven Erleben
    Autor*in: Lange, Stefanie
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  J.B. Metzler, Berlin

    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    AQF/LANG
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bräuer, Christoph (Verfasser eines Geleitwortes)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783476049827; 3476049825
    Weitere Identifier:
    9783476049827
    Schriftenreihe: Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
    Schlagworte: Literaturunterricht; Deutschunterricht; Lesen; Elektronisches Buch
    Weitere Schlagworte: Digitale Literatur; Immersion; Leseforschung; Literaturunterricht; Transportation
    Umfang: XVIII, 363 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 496 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2019

  25. Die Governess als Leserin
    Lesebiografien von Hauslehrerinnen im viktorianischen England
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Tectum, Marburg

    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    2015/425
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    43A1120
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    BH 617:17
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    CC 12287
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783828834590
    Weitere Identifier:
    9783828834590
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420)
    Schlagworte: Privatlehrerin; Leseverhalten
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; Englische Philologie; Viktorianisches Zeitalter; London; United Kingdom; Leseforschung; Bildungsgeschichte; Frauenbild; Lesesozialisation; Davison, Emily Wilding; Bildungschancen; Spencer, Sarah; Lady Lyttleton; Lesertypen; Statuskongruenz; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: XIII, 446 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2014 u.d.T.: Schröer, Dorthe: Die Governess als Leserin im viktorianischen England - lesebiographische Studien