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  1. Schulszenen in der Literatur
    Interpretation literarischer Schulmodelle im Deutschunterricht der Sekundarstufe II
    Autor*in: Frizen, Werner
    Erschienen: 1980
    Verlag:  Lang, Frankfurt a. M. [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2567-1919
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    01.n.9384
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    ZA 27296:370
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    D IV 1153
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    Standort:
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Signatur:
    LSU C 5.3.3.5/28.1
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    81-4369
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ger 889.51 AU 2707
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    DDJfri = 121411
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3820468226
    Schriftenreihe: Array ; 370
    Schlagworte: German literature; German fiction; Education in literature; Education
    Umfang: 162 S, Ill
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 159 - 162
  2. Literacy and popular culture
    England 1750 - 1914
    Autor*in: Vincent, David
    Erschienen: 1989
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    R 7841
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    01.m.5841
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    ZA 56953:19
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 1990/354
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    his 554 7t/1 GB
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Ky 7655
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    705 | VIN | LIT
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2009.02767:1
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 297.4 3ke BP 3723
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    OVG Y 4452-892 0
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521334667
    Schriftenreihe: Cambridge studies in oral and literate culture ; 19
    Schlagworte: Literacy; Reading (Adult education); Education; Popular culture; Lesen
    Umfang: VIII, 362 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliography and index
  3. Reframing Roman Liturgy
    A Critical Edition of Onofrio Panvinio’s Vetusti aliquot rituales libri
    Autor*in: Malesevic, Filip
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Peter Lang International Academic Publishing Group, Bern ; OAPEN FOUNDATION, The Hague

    This book presents a critical edition of a collection of liturgical manuscripts that the Augustinian friar Onofrio Panvinio (1530–1568) assembled in the 1560s for the Cardinal Alessandro Farnese as well as for Hans Jakob Fugger in Augsburg. Onofrio... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

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    This book presents a critical edition of a collection of liturgical manuscripts that the Augustinian friar Onofrio Panvinio (1530–1568) assembled in the 1560s for the Cardinal Alessandro Farnese as well as for Hans Jakob Fugger in Augsburg. Onofrio Panvinio is primarily known for his antiquarian studies about ancient Rome and for his edition of Bartolomeo Platina’s Lives of the Popes. His preoccupation with the Roman rite, however, remains until today largely unnoticed by modern scholarship. This edition of Panvinio’s Vetusti aliquot rituales libri highlights his interests in the development of Roman liturgy during the last sessions of the Council of Trent (1545–1563) by presenting the various documentary as well as cultural layers of Panvinio’s collection of Roman ritual manuscripts.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783034344593; 9783034344609; 9783034344616; 9783034343022
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schlagworte: Education
    Weitere Schlagworte: aliquot; Critical; Edition; Filip; libri; Liturgy; Malesevic; Onofrio; Panvinio’s; Reframing; rituales; Roman; Vetusti
    Umfang: 1 Online-Ressource (384 p.)
  4. Adoleszenz und Alterität
    Aktuelle Perspektiven der interkulturellen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Beteiligt: Jakobi, Stefanie (Herausgeber); Osthues, Julian (Herausgeber); Pavlik, Jennifer (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld ; OAPEN FOUNDATION, The Hague

    Die Auseinandersetzung mit literarisch inszenierter Adoleszenz hat sich insbesondere seit der Jahrtausendwende zu einem produktiven Arbeitsfeld der Literaturwissenschaft entwickelt. Vor allem Kinder- und Jugendliteraturforschung sowie... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

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    Die Auseinandersetzung mit literarisch inszenierter Adoleszenz hat sich insbesondere seit der Jahrtausendwende zu einem produktiven Arbeitsfeld der Literaturwissenschaft entwickelt. Vor allem Kinder- und Jugendliteraturforschung sowie Literaturdidaktik haben davon profitiert. Doch wie hängen Adoleszenz und Alterität zusammen? Die Beiträger*innen erarbeiten anhand von exemplarischen literatur- und medienwissenschaftlichen Analysen Anknüpfungspunkte zwischen Adoleszenz und interkulturellen sowie postkolonialen Fragestellungen und greifen aktuelle Themen wie z.B. Flucht, Migration, Rassismus oder (post-)koloniale Erfahrungen auf. Dabei werden auch didaktische Überlegungen im Sinne eines rassismussensiblen, interkulturellen Unterrichts in den Fokus gerückt.

     
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  5. Bildung zur Freiheit?
    Über Pädagogik, Roman und Spiel im 18. Jahrhundert
    Autor*in: Selmeci, Andreas
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Königshausen und Neumann, Würzburg

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    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3884799061
    RVK Klassifikation: DD 4400
    Schriftenreihe: Array ; 6
    Schlagworte: German fiction; Bildungsromans; Fiction; Education; Literature and society
    Umfang: 379 S, Ill, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Bd. 6 doppelt gezählt

    Zugl.: Basel, Univ., Diss., 1993
  6. Foto + Text
    Handbuch für die Bildungsarbeit
    Erschienen: 2006
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531903200
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 95280 ; AP 95080 ; DW 4000 ; DP 2580
    Schriftenreihe: Array
    Array
    Schlagworte: Education
    Umfang: Online-Ressource (462S, digital)
  7. Einführung in die Medienpädagogik
    Aufwachsen im Medienzeitalter
    Erschienen: 2006
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531905891
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DW 4000
    Auflage/Ausgabe: 4., überarbeitete und aktualisierte Auflage
    Schriftenreihe: Array
    Array
    Schlagworte: Social sciences; Education; Medienpädagogik; Medienforschung; Massenmedien; Pädagogische Soziologie; Lehrbuch
    Umfang: Online-Ressource (313S. 16 Abb, digital)
  8. Schritt für Schritt zur erfolgreichen Präsentation
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Springer Berlin Heidelberg, Berlin, Heidelberg

    Schritt für Schritt hin zu einer erfolgreichen Präsentation: Dieses Buch zeigt klar auf, was wann zu tun ist, um vor Publikum überzeugend zu reden. Schaubilder, Merklisten und zahlreiche Beispiele helfen dabei, die Kunst der Präsentation von der Pike... mehr

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    Schritt für Schritt hin zu einer erfolgreichen Präsentation: Dieses Buch zeigt klar auf, was wann zu tun ist, um vor Publikum überzeugend zu reden. Schaubilder, Merklisten und zahlreiche Beispiele helfen dabei, die Kunst der Präsentation von der Pike auf zu erlernen. Auf dem Weg zu dem eigenen Präsentationsstil wird gezeigt, wie persönliche Schwächen vermieden und Stärken ausgebaut werden können. Der ideale Begleiter für Studium, Lehre und Beruf.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
  9. Jugend im Dokumentarfilm
    Sozialpädagogischfilmanalytische Fallstudien zur Lebensbewältigung
    Autor*in: Flad, Carola
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531924601
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 49400
    Schriftenreihe: Array
    Array
    Schlagworte: Education
    Umfang: Online-Ressource (432S. 19 Abb., 14 Abb. in Farbe, digital)
  10. Die Unterweisung des Blicks
    Visuelle Erziehung und visuelle Kultur im langen 19. Jahrhundert
    Autor*in: Teutenberg, Tobias
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    <p>Um 1800 entstand im deutschsprachigen Raum ein neues, von der Forschung bislang nicht als solches beschriebenes visuelles Regime, das die Sehgewohnheiten von Wissenschaftlern und Künstlern bis in die Moderne hinein prägte. Tobias Teutenberg zeigt:... mehr

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Um 1800 entstand im deutschsprachigen Raum ein neues, von der Forschung bislang nicht als solches beschriebenes visuelles Regime, das die Sehgewohnheiten von Wissenschaftlern und Künstlern bis in die Moderne hinein prägte. Tobias Teutenberg zeigt: Die Ursprünge dieses Regimes liegen in der Anschauungs- und Zeichenpädagogik, wo Didaktiker wie Johann Heinrich Pestalozzi auf mathematischer Grundlage normative Methoden zur Systematisierung des Sehens entwickelten. Durch Publikationen und Adlaten verbreitete sich der pädagogischer Wahrnehmungsstil weiträumig. Er fand nicht nur Eingang in die Bildungssysteme der Zeit, sondern auch in die Kunstgeschichte, Psychologie und bildende Kunst.

    The history of seeing - an interdisciplinary study of how powerful conventions of perceptions developed in the 19th Century and even extended into the modern age.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839443262
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DD 4600 ; NK 4940 ; LH 61200
    Schriftenreihe: Image ; 133
    Schlagworte: Education; Art; Art History; History of Education; Fine Arts; Art Education; Art History of the 19th Century; History of Drawing; History of Pedagogy; History of Psychology; ART / Criticism; Sehen; Wahrnehmung; Visuelles Lernen; Anschauungsunterricht; Ästhetische Erziehung
    Umfang: 1 Online-Ressource (352 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Überarbeitete Fassung der Inaugural-Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades der Philosophie an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Tag der mündlichen Prüfung: 4. Juli 2016. Prüfer: Prof. Dr. Ulrich Pfisterer, Prof. Dr. Michael F. Zimmermann

    Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2016
  11. Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen
    eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen
    Autor*in: Labhart, David
    Erschienen: 2019
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie das »Interdisziplinäre Team« in der Praxis agiert: Welche Aufgaben werden bearbeitet, wie werden Probleme verortet und welches Wissen wird integriert?

     
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  12. Einführung in die Medienpädagogik
    Aufwachsen im digitalen Zeitalter
    Autor*in: Moser, Heinz
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Die Entwicklung der Medien im geschichtlichen Kontext -- Die bewahrpädagogische Medienkritik -- Jugendliche Mediennutzer und -nutzerinnen in der digitalen Welt -- Das digitale Interface und seine gesellschaftlichen Auswirkungen -- Gewalt und Risiken... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Entwicklung der Medien im geschichtlichen Kontext -- Die bewahrpädagogische Medienkritik -- Jugendliche Mediennutzer und -nutzerinnen in der digitalen Welt -- Das digitale Interface und seine gesellschaftlichen Auswirkungen -- Gewalt und Risiken der Mediennutzung -- Medienkompetenz und Medienbildung im digitalen Zeitalter -- Die medienpädagogische Praxis im digitalen Zeitalter Das Aufwachsen in dieser digitalen Gesellschaft wird im Elternhaus, in der Schule und in aller Freizeit nahezu durchgängig von Medien mitbestimmt. Das Standardwerk zur Medienpädagogik führt grundlegend und in der jetzt sechsten Auflage wiederum aktualisiert in die Materie ein. Es beschreibt anschaulich, wie Kinder und Jugendliche in die Mediengesellschaft hineinwachsen und welche Bedeutung Bildung und Schule in der Informationsgesellschaft zukommt. Neu sind Video-Sequenzen, mit denen Heinz Moser anschaulich und sehr klar in jedes der sieben Kapitel einführt. Der Inhalt · Die Entwicklung der Medien im geschichtlichen Kontext · Die bewahrpädagogische Medienkritik · Jugendliche Mediennutzer und -nutzerinnen in der digitalen Welt · Das digitale Interface und seine gesellschaftlichen Auswirkungen · Gewalt und Risiken der Mediennutzung · Medienkompetenz und Medienbildung im digitalen Zeitalter · Die medienpädagogische Praxis im digitalen Zeitalter Die Zielgruppen Studierende, Lehrende und Wissenschaftler aus dem Bereich der Medienpädagogik Der Autor Prof. Dr. Heinz Moser war bis 2013 Abteilungsleiter an der Pädagogischen Hochschule Zürich sowie Honorarprofessor für Medienpädagogik an der Universität Kassel. Videos per App: Laden Sie die Springer Nature More Media App kostenlos herunter – Abbildungen im Buch per App mit Handy oder Tablet scannen, um Videos zu streamen

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658232085
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 13650 ; DW 4000
    Auflage/Ausgabe: 6. überarbeitete und aktualisierte Auflage
    Schriftenreihe: Lehrbuch
    Array
    Springer eBook Collection
    Schlagworte: Education, general; Education; Pädagogik; Medienforschung; Pädagogische Soziologie; Massenmedien; Medienpädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (XI, 304 Seiten), Illustrationen
  13. Deutsch in Mittelosteuropa nach 1989
    25 Jahre Germanistikstudiengänge, Deutschlehrerausbildung, DaF-Lehrwerke und DaF-Unterricht
    Beteiligt: Tichy, Ellen (HerausgeberIn); Ilse, Viktoria (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Tichy, Ellen (HerausgeberIn); Ilse, Viktoria (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631650809; 9783631650806
    Weitere Identifier:
    9783631650806
    RVK Klassifikation: GB 3010
    Schriftenreihe: Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion ; Band 9
    Schlagworte: German language; German language; Second language acquisition; Education; Education; Schulbildung; Fremdsprache; Fremdsprachenlernen; Sprachunterricht; Didaktik; Lehrerbildung; Disziplin <Wissenschaft>; Germanistik; Studiengang
    Umfang: 276 Seiten, Diagramme, 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  14. Posthumanistische Pädagogik
    unterwegs zu einer poststrukturalistischen Erziehungswissenschaft
    Autor*in: Wimmer, Michael
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Ferdinand Schöningh, Paderborn

    Zugang:

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783657786152
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DF 3000
    Schriftenreihe: Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2019, ISBN: 9783657100187
    Schlagworte: Education; Dekonstruktivismus, Strukturalismus, Poststrukturalismus
    Umfang: 1 Online-Ressource (425 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 417-422
  15. Grenzüberschreitungen
    Friedenspädagogik, Geschlechter-Diskurs, Literatur - Sprache - Didaktik ; Festschrift für Wolfgang Popp zum 60. Geburtstag
    Beteiligt: Popp, Wolfgang (GefeierteR)
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Verl. Die Blaue Eule, Essen

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Popp, Wolfgang (GefeierteR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3892066221
    Schlagworte: Popp, Wolfgang; ; Deutsch; Literatur; Homosexualität <Motiv>; Geschichte; ; Friedenserziehung; ; Deutschlehrer; Lehrerbildung; ; Deutschunterricht;
    Weitere Schlagworte: German philology; Array; Education; Humanities
    Umfang: 404 S, Ill., graph. Darst, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Bibliogr. S. [397] - 400
  16. The school of days
    Heinrich von Kleist and the traumas of education
    Autor*in: Nobile, Nancy
    Erschienen: c 1999
    Verlag:  Wayne State University Press, Detroit

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0814328237
    RVK Klassifikation: GK 5164
    Schriftenreihe: Kritik
    Schlagworte: Kleist, Heinrich von; Pädagogik;
    Weitere Schlagworte: Array; Array; Array; Array
    Umfang: 267 S, Ill, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Bibliogr. und Literaturverz. S. [249] - 257
  17. Das Bildungsideal bei Addison und Steele
    Autor*in: Göricke, Walter
    Erschienen: 1921
    Verlag:  Hanstein, Bonn

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Bonner Studien zur englischen Philologie ; 14
    Schlagworte: Education
    Weitere Schlagworte: Addison, Joseph (1672-1719); Steele, Richard Sir (1672-1729)
    Umfang: 55 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 55
  18. Der Weltkasten
    die Geschichte einer Bildenzyklopädie aus dem 18. Jahrhundert
    Autor*in: Heesen, Anke te
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Wallstein-Verl., Göttingen

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Akademiebibliothek
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    Standort:
    Staatliche Museen zu Berlin, Preußischer Kulturbesitz, Kunstbibliothek
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 389244224X
    RVK Klassifikation: DX 1043 ; DP 2540 ; AE 10100 ; DD 4400 ; LK 85370 ; AN 19200
    Schlagworte: Children's encyclopedias and dictionaries, German; Encyclopedias and dictionaries, German; History, 18th Century; Education; Child; Adolescent; Encyclopedias; Germany; Academic Dissertations
    Weitere Schlagworte: Stoy, Johann Siegmund; Stoy, Johann Sigmund (1745-1808)
    Umfang: 224 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S.198 - 216

    Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 1995
  19. Successful family language policy
    parents, children and educators in interaction
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Springer Netherlands, Dordrecht [u.a.]

    This book presents the forefront of research in the emerging field of family language policy. This is the first volume to explore the link between family language policy, practice and management in the light of state and community language policy in... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    This book presents the forefront of research in the emerging field of family language policy. This is the first volume to explore the link between family language policy, practice and management in the light of state and community language policy in more than 20 ethno-linguistic communities worldwide. Contributions by leading scholars from eight countries and three continents offer insights in how family language policy might be interpreted from various theoretical perspectives, using innovative methodologies.   In particular, the authors present novel data on successful family language practices such as faith-related literacy activities and homework sessions, as well as management, including prayer, choice of bilingual education, and links with mainstream and complementary learning, which permit the realization of language ideology within three contexts: immigrant families, inter-marriage families, and minority and majority families in conflict-ridden societies

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1306544491; 9789400777521
    RVK Klassifikation: MS 2020
    Schriftenreihe: Multilingual Education ; 7
    Multilingual Education Ser. ; v.7
    Schlagworte: Education; Sociolinguistics; Language and languages; Language arts..; Sociolinguistics..; Language and languages; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (VIII, 295 p. 18 illus., 12 illus. in color)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    1. Achieving Success in Family Language Policy: Parents, Children and Educators in InteractionPart I Family Language Ideology, Practices and Management in Interaction with Mainstream Educational and Bilingual Education. 2. Parents' Choice of a Bilingual Hebrew-Arabic Kindergarten for their children. 3. The Role of Family Background in Early Bilingual Education: The Finnish-Russian Experience. 4. Children Learning Multilingually in Home, Community and School Contexts in Britain -- Part II Family Language Policy as a Joint Social Venture. 5. Love, Language and Little Ones: Successes and Stresses for Mothers Raising Bilingual Children in Exogamous Relationships. 6. Family Language Policy and Management in a Changed Socio-Political Situation: Russians and Russian Speakers in Lithuania. 7. To Make the Root Stronger: Language Policies and Experiences of Successful Multilingual Intermarried Families with Adolescent Children in Tallinn. 8. Family Language Policy from the Children’s Point of View: Bilingualism in Place and Time -- Part III  The Interaction Patterns between Parents and their Children in their Shared Language and Literacy Practices. 9. Bimodal Bilingual Families: The Negotiation of Communication Practices between Deaf Parents and their Hearing Children. 10. Unity in Discourse, Diversity in Practice: The One Person One Language Policy in Bilingual Families. 11. Happylingual: A Family Project for Enhancing and Balancing Multilingual Development. 12. Negotiating Family Language Policy: Doing Homework.
  20. Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Technologien
    ein Lehrbuch für die Organisation der Lehre in der digitalen Welt
    Autor*in: Schäfer, Markus
    Erschienen: 2020; ©2020
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Digitisation poses great challenges for educational practice: On the one hand, digital media and technologies represent objects of knowledge that concern us all. On the other hand, digital technologies are revolutionizing teaching and learning not... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Digitisation poses great challenges for educational practice: On the one hand, digital media and technologies represent objects of knowledge that concern us all. On the other hand, digital technologies are revolutionizing teaching and learning not only in schools, universities and companies, but also in informal contexts. Die Digitalisierung stellt die Bildungspraxis vor große Herausforderungen: Digitale Medien und Technologien stellen zum einen Erkenntnisgegenstände dar, die uns alle beschäftigen. Zum anderen revolutionieren digitale Technologien das Lehren und Lernen nicht nur in Schulen, Universitäten und Unternehmen, sondern auch in informellen Kontexten. Das Lehrbuch präsentiert didaktische Konzepte für die Organisation der Lehre in Schulen, Betrieben, Hochschulen und Bildungsstätten. Die didaktischen Konzepte integrieren die produktive und rezeptive Nutzung digitaler Medien und Technologien in Designprojekte. Das Lehrbuch präsentiert didaktische Konzepte für die Organisation der Lehre in Schulen, Betrieben, Hochschulen und Bildungsstätten. Die didaktischen Konzepte integrieren die produktive und rezeptive Nutzung digitaler Medien und Technologien in Designprojekte. GMK-Newsletter - Juli 2020

     
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  21. Vier Untersuchungen zur Geschichte der französischen Bildung
    Autor*in: Auerbach, Erich
    Erschienen: 1951
    Verlag:  Francke, Bern

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schlagworte: Education
    Umfang: 127 S, 8°
  22. Foreign countries of old age
    east and southeast european perspectives on aging
    Beteiligt: Gramshammer-Hohl, Dagmar (HerausgeberIn); Ursulesku, Oana (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Frontmatter -- Contents -- Preface -- Introduction -- Historical Perspectives -- Old Age in the Balkans -- Co-Residence of Elderly Persons with Children and Grandchildren in Eastern and Southeast Europe -- “University Elders,” “Young Professors” and... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Frontmatter -- Contents -- Preface -- Introduction -- Historical Perspectives -- Old Age in the Balkans -- Co-Residence of Elderly Persons with Children and Grandchildren in Eastern and Southeast Europe -- “University Elders,” “Young Professors” and Students -- Changes in Soviet Academia’s Age-Related Personnel Policies during the Cold War -- Qualitative and Quantitative Inquiries -- No Country for Old People -- Meanings of Getting Old in Post-Transition Serbia -- On Nearness and Distance -- The Use of Information and Communication Technologies in Family Communication -- The Elderly in Russia -- Literary Representations -- Aging in Soviet Utopian and Dystopian Literature -- Ageless, Vital, Immortal -- Noticing Signs and Stereotypes of Aging -- Does Genre Matter? -- Traumatic Aging in Borisav Stanković and Miloš Crnjanski -- The Dark Past of Family -- The Hag and the Egg -- Commemorating Russia’s Great Old Women -- Contributors The exploration of what May Sarton calls the »foreign country of old age« usually does not go far beyond the familiar: the focus of Aging Studies has thus far clearly rested upon North America and Western Europe. This multi-disciplinary essay collection critically examines conditions and representations of old age and aging in Eastern and Southeastern Europe from various perspectives of the humanities and social sciences. By shedding light on these culturally specific contexts, the contributions widen our understanding of the aging process in all its diversity and demonstrate that a shift in perspectives might in fact challenge a number of taken-for-granted positions and presumptions of Aging Studies

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Gramshammer-Hohl, Dagmar (HerausgeberIn); Ursulesku, Oana (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839445549
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: LB 43860
    Schriftenreihe: Aging Studies ; volume 19
    Schlagworte: Old age--Europe, Eastern; Older people--Balkan Peninsula; Older people--Europe, Eastern; LITERARY CRITICISM / European / Eastern (see also Russian & Former Soviet Union)
    Weitere Schlagworte: Ageism; Aging Studies; Aging; Balkans; Biopolitics; Cultural History; Culture; Dementia; Demography; Eastern Europe; Eastern European History; Education; Family; History; Intergenerational Relationships; Literary Studies; Literature; Mythology; Slavic Studies; Society; Southeastern Europe
    Umfang: 1 Online-Ressource (386 Seiten)
  23. Perspektiven pragmatischer Medienphilosophie
    Grundlagen - Anwendungen - Praktiken
    Autor*in: Sandbothe, Mike
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Inspiriert von den Vordenkern des amerikanischen Pragmatismus - William James, John Dewey und Richard Rorty - entwickelt Mike Sandbothe ein normativ nachhaltiges Konzept von Medien und Philosophie. Anhand exemplarischer Fallstudien zeigt er auf, wie... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Inspiriert von den Vordenkern des amerikanischen Pragmatismus - William James, John Dewey und Richard Rorty - entwickelt Mike Sandbothe ein normativ nachhaltiges Konzept von Medien und Philosophie. Anhand exemplarischer Fallstudien zeigt er auf, wie sich dies in den Kultur- und Medienwissenschaften, den Bildungs- und Sozialwissenschaften sowie in der Psychologie nutzen lässt. Seine pragmatische Medienphilosophie kann dazu beitragen, die Betriebssysteme unserer Bildungsanstalten mit Hilfe von achtsamkeits- und körperbasierten sowie spirituellen Praktiken gesundheitsförderlich zu transformieren.

     
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  24. Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft
    pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen
    Autor*in: Schmidtke, Birgit
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Im Ausland erworbene Qualifikationen sind aufgrund struktureller Hindernisse oftmals nur schwer für die berufliche Integration nutzbar. Doch gerade dieser Aspekt gewinnt zunehmend an gesellschaftlicher Bedeutung und wird in der Anerkennungsberatung... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Im Ausland erworbene Qualifikationen sind aufgrund struktureller Hindernisse oftmals nur schwer für die berufliche Integration nutzbar. Doch gerade dieser Aspekt gewinnt zunehmend an gesellschaftlicher Bedeutung und wird in der Anerkennungsberatung im Einzelfall verhandelt. Dieser Prozess ist aber mit nicht unerheblichen rechtlichen und gesellschaftlichen Herausforderungen konfrontiert.Birgit Schmidtke untersucht aus einer anerkennungs- und beratungstheoretischen Perspektive, welche Handlungsstrategien die Berater_innen in Auseinandersetzung mit den rechtlichen und gesellschaftlichen Bedingungen entwickeln. Sie liefert eine systematische Beschreibung sowie pädagogische Begründung von Anerkennungsberatung als Fachberatung und zeigt auf, wie sich Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft positionieren kann. Between paedagogical standard and structural conditions - which functions does vocational counseling have in a society of migration?

     
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  25. Publikationsberatung an Universitäten
    ein Praxisleitfaden zum Aufbau publikationsunterstützender Services
    Beteiligt: Lackner, Karin (HerausgeberIn); Schilhan, Lisa (HerausgeberIn); Kaier, Christian (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Die Publikationsberatung ist ein stetig wichtiger werdendes Feld für Universitäten und ihre Bibliotheken, die eine erfolgreiche Verbreitung von Forschungsergebnissen sicherstellt und vor allem junge Forschende unterstützt. Die Autor*innen des Bandes... mehr

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    Verlag (kostenfrei)

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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die Publikationsberatung ist ein stetig wichtiger werdendes Feld für Universitäten und ihre Bibliotheken, die eine erfolgreiche Verbreitung von Forschungsergebnissen sicherstellt und vor allem junge Forschende unterstützt. Die Autor*innen des Bandes liefern sowohl für Mitarbeiter*innen aus der Verwaltung als auch aus der Wissenschaft grundlegende Informationen zu zahlreichen Aspekten des wissenschaftlichen Publikationsprozesses sowie zu relevanten Themen der Publikationsberatung. Dabei vermitteln sie praktische Erfahrungen aus unterschiedlichen Einrichtungen und bieten Anregungen und Empfehlungen für Angebote zur Publikationsunterstützung: grundlegendes Know-How für den Auf- und Ausbau eines bedarfsgerechten Publikationsservices.

     
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