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  1. Mehrsprachige kommunikative Kompetenz durch Interkomprehension
    Autor*in: Prokopowicz, Tanja
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen ; UTB GmbH, Stuttgart

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823390381
    RVK Klassifikation: HD 153 ; IB 1103
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Student; Deutsch; Romanische Sprachen; Mehrsprachigkeit; Interkomprehension; Fremdsprachenlernen; E-Learning
  2. Interkultureller Dialog im Internet
    Bildung einer E-Community zur Verbesserung des interkulturellen deutsch-arabischen akademischen Dialogs unter Verwendung von "Critical Incidents"
    Autor*in: Sebihi, Abbes
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Inst. für Interkulturelle Didaktik e.V., Göttingen

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783922759690
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Göttinger Monografien zur interkulturellen Didaktik ; 1
    Schlagworte: Arabischer Student; E-Learning; Interkulturelles Verstehen; Universität
    Umfang: XIV, 326 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2007
  3. Digitale Lernwelt - SERIOUS GAMES
    Einsatz in der beruflichen Weiterbildung
    Autor*in: Metz, Maren
    Erschienen: 2011
    Verlag:  W. Bertelsmann Verlag, s.l.]

    HauptbeschreibungDer Einsatz von Serious Games gewinnt im Kontext der beruflichen Weiterbildung zunehmend an Bedeutung. In der Praxis ist die Anwendung von digitalen Lernspielen bisher eher selten, dennoch ist eine steigende Tendenz zu erkennen.... mehr

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    HauptbeschreibungDer Einsatz von Serious Games gewinnt im Kontext der beruflichen Weiterbildung zunehmend an Bedeutung. In der Praxis ist die Anwendung von digitalen Lernspielen bisher eher selten, dennoch ist eine steigende Tendenz zu erkennen. Dieser Sammelband trägt dazu bei, Serious Games als wichtige und nachhaltige Methode in der beruflichen Weiterbildung zu etablieren und als ein bedeutsames und zukunftsweisendes Entwicklungsfeld darzustellen. Die didaktischen Konzeptionen der digitalen Lernspiele werden im Hinblick auf Lernen, Kompetenzentwicklung, Reflexion und Transfer gep...

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Theis, Fabienne
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763948079; 9783763948086 (Sekundärausgabe)
    RVK Klassifikation: AP 15963 ; DL 4210 ; DP 2600 ; QP 373 ; CX 3500 ; DL 4000 ; DP 1960
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: E-Learning; Lernspiel; Computerspiel; Berufliche Fortbildung
    Umfang: 210 p.
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Online-Ausg.:
  4. E-Inclusion - Diversitätssensibler Einsatz digitaler Medien
    Überlegungen zu einer bildungstheoretisch fundierten Medienpädagogik
    Autor*in: Heidkamp, Birte; Kergel, David
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Das Autorenteam formuliert eine Theorie zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Ziel ist ein gleichberechtigter Zugang für alle Mediennutzenden, unabhängig von deren Medienerfahrung, -kompetenz oder Lebenshintergrund. Auf dieser Grundlage... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Autorenteam formuliert eine Theorie zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Ziel ist ein gleichberechtigter Zugang für alle Mediennutzenden, unabhängig von deren Medienerfahrung, -kompetenz oder Lebenshintergrund. Auf dieser Grundlage formulieren Autorin und Autor zwei Qualitätsmerkmale für eine bildungsorientierte Mediendidaktik: Die explorative Neugier durch Umgang mit Medien über Medien fördern und Medien dem eigenen Erkenntnisinteresse gemäß einsetzen. Der Ansatz "E-Inclusion" soll zu einem produktiven Fachdiskurs der Medienpädagogik aus bildungs- und diversitätssensibler Perspektive beitragen. Der Band richtet sich an Medienpädagog:innen, Lehrer:innen und Sozialarbeiter:innen sowie an alle, die sich mit dem Thema Digitalisierung in pädagogischen Kontexten beschäftigen.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763959037
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; MS 4850
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: wbv Publikation
    Schlagworte: Gender; Medienpädagogik; Hochschule; Diversität; Medienkompetenz; Medienbildung; Diversity Management; Queer; Qualitative Bildungsforschung; Lerntheorie; Schulpädagogik; E-Learning; Mediendidaktik; Bildung und Medien; Digitale Ungleichheit; E-Inclusion; E-Learningforschung; Mediensozialisation; Hochschuldidaktik
    Umfang: 1 Online-Ressource (134 Seiten), Illustrationen, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 115-125
  5. E-Learning an der Hochschule Pforzheim
    Autor*in: Thesmann, Stephan; Frick, Martin; Konrad, Dominik
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Fachhochsch. Pforzheim, Pforzheim

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: AL 40400
    Schriftenreihe: Beiträge der Fachhochschule Pforzheim ; 117
    Schlagworte: E-Learning; Studium; Deutschland
    Umfang: 44 Bl., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. Bl. 43 - 44

    Zsfassung in engl. Sprache
  6. Kapazitätseffekte von E-Learning an deutschen Hochschulen
    konzeptionelle Überlegungen, Szenarien, Modellrechnungen
    Autor*in: Kleimann, Bernd
    Erschienen: 2008
    Verlag:  HIS, Hannover

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: AL 11100 ; AL 19900 ; AL 27200 ; AL 27800 ; AL 40400
    Schriftenreihe: Forum Hochschule ; 2008,6
    Schlagworte: E-Learning; Hochschule
    Umfang: IV, 96 S., Ill., graph. Darst.
  7. Handbook of research on immersive digital games in educational environments
    Beteiligt: Krassmann, Aliane Loureiro (Hrsg.); Amaral, Erico Marcelo Hoff do (Hrsg.); Nunes, Felipe Becker (Hrsg.); Voss, Gleizer Bierhalz (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  IGI Global, Hershey, Pennsylvania

    "This book explores how to adopt these new methods and applications supported with information technology tools and resources successfully, focusing on the area of digital educational games and game-based learning in 3D or immersive environments. It... mehr

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This book explores how to adopt these new methods and applications supported with information technology tools and resources successfully, focusing on the area of digital educational games and game-based learning in 3D or immersive environments. It covers the introduction of new pedagogical practices in all levels and modalities of education"--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltex (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Krassmann, Aliane Loureiro (Hrsg.); Amaral, Erico Marcelo Hoff do (Hrsg.); Nunes, Felipe Becker (Hrsg.); Voss, Gleizer Bierhalz (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781522557913
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Simulation games in education; Educational technology; Computerspiel; E-Learning; Unterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (28 PDFs (xxiv, 695 pages))
    Bemerkung(en):

    Description based on title screen (IGI Global, viewed 08/08/2018)
  8. Eltern als Mediendidaktiker
    elterlicher Einfluss auf die bildungsbezogene Computer- und Internetnutzung von Kindern
    Autor*in: Börner, Claudia,
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden ; Ciando, München

    Die empirische Studie von Claudia Börner beinhaltet die differenzierte Erfassung und Analyse elterlichen Unterstützungsverhaltens im Kontext der bildungsbezogenen Nutzung digitaler Medien durch Grundschüler. Neben der Darstellung, wie sich digital... mehr

     

    Die empirische Studie von Claudia Börner beinhaltet die differenzierte Erfassung und Analyse elterlichen Unterstützungsverhaltens im Kontext der bildungsbezogenen Nutzung digitaler Medien durch Grundschüler. Neben der Darstellung, wie sich digital gestützte Bildungs- und Lernprozesse im häuslichen Lernumfeld gestalten, wurden Faktoren analysiert, die einen Einfluss auf das elterliche Unterstützungsverhalten haben. Die empirischen Befunde geben Aufschluss über die Notwendigkeit einer handlungspraktischen Intervention zur Nutzung digitaler Bildungsmedien an der Schnittstelle von Elternhaus und Schule. Dazu wurden auf Basis der Forschungsergebnisse medienpädagogische Empfehlungen abgeleitet, die Eltern, Lehrer und die Bildungspolitik adressieren. Dr. Claudia Börner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät Erziehungswissenschaften sowie Abteilungsleiterin für digitales Lehren und Lernen am Medienzentrum der TU Dresden. In dieser Funktion berät und unterstützt sie Hochschullehrende beim Einsatz digitaler Medien in der Lehre und koordiniert Forschungs- und Entwicklungsprojekte im Bereich der Mediendidaktik.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658141806
    RVK Klassifikation: DW 4400
    DDC Klassifikation: Hauswirtschaft und Familie (640); Bildung und Erziehung (370); Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Grundschulkind; Neue Medien; E-Learning; Medienpädagogik; Eltern;
    Weitere Schlagworte: Bildungsort Familie; E-Learning; Grundschüler; Hausaufgabenpraxis; Medienerziehung; Medienpädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (277 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben

    Überarbeitete Version der Dissertation

    Dissertation, Technische Universität Dresden, 2014
  9. Bildung im digitalen Wandel. Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen
    Beteiligt: Wilmers, Annika (Herausgeber); Achenbach, Michaela (Herausgeber); Keller, Carolin (Herausgeber)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Wilmers, Annika (Herausgeber); Achenbach, Michaela (Herausgeber); Keller, Carolin (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: E-Learning; Bildungseinrichtung; Organisationsentwicklung; Organisationsentwicklung; Bildungseinrichtung; Digitalisierung; Lernen; Weiterbildung; Lehren
    Weitere Schlagworte: Array; Critical Reviews; Bildungsforschung; Digitalisierung; digitale Medien; Lehrpersonen; Lehrerbildung; Schule; Berufsbildung; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Weiterbildungsmanagement; Reviewverfahren; frühe Bildung; Kita; digitale Medien im Unterricht; Professionalisierung; Lehramtsstudium; digital Leadership; Schullentwicklung; Schulleitung; Allgemeine Erziehungswissenschaft; (ciando_category)Erziehungswissenschaft
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Münster ; New York : Waxmann 2021, 192 S. - (Digitalisierung in der Bildung; 2). - ISBN 978-3-8309-4455-3; 978-3-8309-9455-8
  10. Informationskompetenz durch E-Learning? Durch Lernvideos nach Literatur suchen
    Autor*in: Hahn, Charlotte Anna
    Erschienen: 2020
    Verlag:  SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., Mannheim

    Abstract: Dieser Innovationsbericht nennt Erfahrungswerte aus einem Projekt an der Universität Paderborn, in dem Studierende mithilfe von Lernvideos an das Suchen wissenschaftlicher Literatur herangeführt wurden. Die bisherige Vermittlung dieser... mehr

     

    Abstract: Dieser Innovationsbericht nennt Erfahrungswerte aus einem Projekt an der Universität Paderborn, in dem Studierende mithilfe von Lernvideos an das Suchen wissenschaftlicher Literatur herangeführt wurden. Die bisherige Vermittlung dieser Lerninhalte in Präsenzsitzungen wurde in Form von Lernvideos digitalisiert und an eine konkrete Aufgabe geknüpft, um den Anwendungsbezug aufzuzeigen. Die Ergebnisse wurden anhand teilstandardisierter Fragebögen in der Experimentalgruppe und in einer Kontrollgruppe, die die Lerninhalte auf herkömmliche Weise vermittelt bekam, festgehalten. Die Studie zeigt, dass die Vermittlung durch Lernvideos gegenüber der in Präsenzsitzungen einige Vorteile bietet

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Informationskompetenz; E-Learning; Video; Hochschule; Lehrmittel; Wissenschaftliches Arbeiten
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Electronic Learning; (thesoz)Informationsgewinnung; (thesoz)Hochschullehre; (thesoz)Kompetenz; Praxisforschung; Informationskompetenz; Literatur; Recherche; Universitätsbibliothek; information competence; library; literature
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet (peer reviewed)

    In: die hochschullehre ; 6 (2020) ; 201-220
  11. Zwischen Präsenzphasen und Online-Learning - Unterrichtsgestaltung mit digitalen Medien vor dem Hintergrund der Corona-Pandemie. Eine videographische Fallstudie.
    Autor*in: Dahler, Adriane
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Technische Universität Kaiserslautern, Kaiserslautern

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Troxler, Carina (Akademischer Betreuer)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Neue Medien; Medien; Medienkompetenz; Medienpädagogik; E-Learning; Unterricht
    Weitere Schlagworte: Digitale Medien; Videographie; Pädagogische Praktiken; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsvorbereitung; Lehrer*innen
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Bachelorarbeit, Kaiserslautern, Technische Universität Kaiserslautern,
  12. Digitalisierung im Sportunterricht
    Autor*in: Burkart, Julia
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783346643568
    Weitere Identifier:
    9783346643568
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Neue Medien; Sportunterricht; E-Learning; Medienpädagogik; Digitalisierung; Mediendidaktik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU033000: EDUCATION / Teaching / Subjects / Physical Education; digitalisierung;sportunterricht; (VLB-WN)9576: Pädagogik / Sekundarstufe I, II
    Umfang: Online-Ressource, 31 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  13. Spielend lernen? Ein Blick auf game-based learning und Gamification
    Autor*in: Stoll, Sabine
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783346640239
    Weitere Identifier:
    9783346640239
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Computerspiel; Gamification; E-Learning; Lernspiel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)COM034000: COMPUTERS / Interactive & Multimedia; spielend;blick;gamification; (VLB-WN)1744: Medien, Kommunikation / Medienwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 40 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  14. Spielend lernen. Lerntheoretische Aspekte digitaler Medien am Beispiel von "Classcraft" durch Gamification in der Schule
    Autor*in: Windau, Andrea
    Erschienen: 2018
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783668640740
    Weitere Identifier:
    9783668640740
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: E-Learning; Gamification; Computerspiel; Neue Medien; Medienpädagogik; Lernspiel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU039000: EDUCATION / Computers & Technology; Gamification;Behaviorismus Konstruktivismus Kooperation; (VLB-WN)9572: Pädagogik / Bildungswesen
    Umfang: Online-Ressource, 65 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  15. Digitalisierung im Sportunterricht
    Autor*in: Burkart, Julia
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783346643575
    Weitere Identifier:
    9783346643575
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Sportunterricht; Neue Medien; E-Learning; Medienpädagogik; Digitalisierung; Mediendidaktik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU033000: EDUCATION / Teaching / Subjects / Physical Education; digitalisierung;sportunterricht; (VLB-WN)1576: Pädagogik / Sekundarstufe I, II
    Umfang: Online-Ressource, 36 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  16. Spielend Kompetenzen entwickeln. Serious Games in der beruflichen Aus- und Weiterbildung
    Autor*in: Appel, Joana
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Studylab, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783946458319
    Weitere Identifier:
    9783946458319
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Computerspiel; Lernspiel; Serious game; Berufliche Fortbildung; E-Learning; Spiel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU039000: EDUCATION / Computers & Technology; Serious Games;Berufliche Bildung;Kompetenzentwicklung; (VLB-WN)1572: Pädagogik / Bildungswesen; E-Learning, Edutainment, Digital Game-Based Learning; Klassifikation von Serious Games; Kompetenzentwicklung durch Serious Games; Konstruktivistische Lernkultur; (BISAC Subject Heading)EDU039000
    Umfang: Online-Ressource, 96 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten

    Magisterarbeit, FernUniversität Hagen, 2015
  17. Planung, Entwicklung und Einsatz von Serious Games in der beruflichen Weiterbildung
    Planning, development and use of serious games in professional development
    Autor*in: Ponsold, Una
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Serious game; Lernspiel; Computerspiel; Berufliche Fortbildung; E-Learning; Erwachsenenbildung
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Magazin erwachsenenbildung.at (2022) 44/45, 7 S.
  18. Kulturen virtueller Prozessmoderation: Beobachtungen aus der Begleitung eines internationalen Forschungsprojekts
    Autor*in: Berhault, Mathilde
    Erschienen: 2020
    Verlag:  SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., Mannheim

    Abstract: Der Beitrag bezieht sich auf den Verlauf und die Ergebnisse eines Teilprojekts zur virtuellen interkulturellen Moderation im "Thematischen Netzwerk Patagonien". Es handelt sich hierbei um ein interdisziplinäres sozial- und... mehr

     

    Abstract: Der Beitrag bezieht sich auf den Verlauf und die Ergebnisse eines Teilprojekts zur virtuellen interkulturellen Moderation im "Thematischen Netzwerk Patagonien". Es handelt sich hierbei um ein interdisziplinäres sozial- und geisteswissenschaftliches Forschungsprojekt zum transnationalen Wandel in der Region Patagonien mit dem Fokus auf soziale Ungleichheit, interkulturellen Austausch und ästhetische Ausdrucksformen. Beteiligt waren insgesamt neun Hochschulen aus Argentinien, Chile und Deutschland. Wesentliche Teile der Projektarbeit wurden virtuell umgesetzt. Die Zusammenarbeit wurde moderiert und aus interkultureller Perspektive beratend begleitet. Eine der wesentlichen Zielsetzungen bestand in der Entwicklung einer virtuellen Zusammenarbeitskultur. Der Beitrag beschreibt diesen Prozess, arbeitet Hindernisse virtueller interkultureller Kollaboration heraus und leitet daraus Handlungsempfehlungen für eine Praxis virtueller Moderation in interkulturellen Kontexten ab

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Interkulturelles Management; Virtuelle Realität; E-Learning; Computerunterstützte Kommunikation; Interkulturalität; Online-Community
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Forschungsprojekt; (thesoz)internationale Zusammenarbeit; (thesoz)Virtualisierung; (thesoz)Mehrsprachigkeit; (thesoz)Transkulturalität; (thesoz)interkulturelle Kommunikation; (thesoz)Argentinien; (thesoz)Chile; (thesoz)Bundesrepublik Deutschland; virtuelle Prozessmoderation; Kulturen virtueller Zusammenarbeit; Moderationskultur; Interkulturalität
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet (peer reviewed)

    In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 19 (2020) 33 ; 125-135
  19. Gestaltung und Einsatz von Serious Games zur Förderung der Handlungskompetenz
    Autor*in: Franke, Marco
    Erschienen: 2009
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783640393459
    Weitere Identifier:
    9783640393459
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Computerspiel; Serious game; Lernspiel; Berufliche Fortbildung; E-Learning; Lernziel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU037000: EDUCATION / Research; Serious Games;Edutainment;Erziehungswissenschaft;Spiele;Pädagogik;Handlungsfähigkeit;Erwachsenenbildung; (VLB-WN)9571: Pädagogik / Allgemeines, Lexika
    Umfang: Online-Ressource, 57 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten

    Staatsexamensarbeit, Universität Bremen, 2009
  20. Mediales Lernen – Lernen mit neuen Medien
    Autor*in: Schelle, Annika
    Erschienen: 2010
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783640524730
    Weitere Identifier:
    9783640524730
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Neue Medien; Integriertes Lernen; Medienpädagogik; Lebenslanges Lernen; E-Learning; Medien
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU039000: EDUCATION / Computers & Technology; Medien;Lernen;mediales lernen;neue medien;lernen mit neuen medien;konstruktivismus;onlinemedien;offlinie medien;online;offline;medienkompetenz;kompetenz;behaviorismus; (VLB-WN)9572: Pädagogik / Bildungswesen
    Umfang: Online-Ressource, 24 Seiten
    Bemerkung(en):

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  21. Emotional Design im eLearning. Zur lernförderlichen Gestaltung von multimedialen Lernumgebungen
    Autor*in: Gath, Jana
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783346654823
    Weitere Identifier:
    9783346654823
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: E-Learning
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)BUS024000: BUSINESS & ECONOMICS / Education; eLearning;Emotional Design;Ästhetik;Avatar;Farbe;Form;Emotion;Lernumgebung;Lernförderung;Lernen;Pädagogik;multimediales Lernen; (VLB-WN)9576: Pädagogik / Sekundarstufe I, II
    Umfang: Online-Ressource, 79 Seiten
    Bemerkung(en):

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    Magisterarbeit, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2021
  22. Mediendidaktik. Chancen und Risiken Neuer Medien in der Bildung
    Theorien nach de Witt/Czerwionka, Honegger, Baumgartner/Herber und Spitzer
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783346607560
    Weitere Identifier:
    9783346607560
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Neue Medien; Mediendidaktik; E-Learning; Schule; Medienpädagogik; Medienkompetenz
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU029000: EDUCATION / Teaching / General; Mediendidaktik Didaktik Medien Schule; (VLB-WN)1574: Pädagogik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: Online-Ressource, 24 Seiten
    Bemerkung(en):

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  23. Commercial Off-The-Shelf Games im Schulunterricht. Lernen und Förderung von Kompetenzen mit Unterhaltungsspielen
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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  24. Kurzfristige Umstellung und langfristiges Potenzial
    Digital gestützte Formate in der Lehrer*innenfortbildung
    Autor*in: Titz, Mauricio Marvin; Zimmermann, Jana; Pohlkamp, Stefan
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, Aachen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: 10.21240/lbzm/22/15
    Schlagworte: Neue Medien; Medienpädagogik; Weiterbildung; E-Learning; Lehrer; Lehrerfortbildung
    Umfang: Online-Ressource
  25. Die systematische Implementation der Online-Lernplattform "MOODLE" im regulären Kursbetrieb zur Förderung der Medienkompetenz
    Autor*in: Nebe, Dennis
    Erschienen: 2017
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783668571013
    Weitere Identifier:
    9783668571013
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Medienkompetenz; Medienpädagogik; E-Learning; Neue Medien; Moodle; Schule
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU039000: EDUCATION / Computers & Technology; Medienkompetenz;Moodle;Förderung Medienkompetenz;Online-Lernplattform;Lernplattform; (VLB-WN)1572: Pädagogik / Bildungswesen
    Umfang: Online-Ressource, 44 Seiten
    Bemerkung(en):

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    Staatsexamensarbeit, Studienseminar für Lehrämter an Schulen - Vettweiß, 2011