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Every Person Is a Philosopher

Lessons in Educational Emancipation from the Radical Teaching Life of Hal Adams

Beteiligt: Ayers, William (Herausgeber); Heller, Caroline (Herausgeber); Hurtig, Janise (Herausgeber)

Erschienen: 2016

Verlag: Peter Lang Verlag, New York

Zugang:

Resolving-System

Langzeitarchivierung Nationalbibliothek

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Ayers, William (Herausgeber); Heller, Caroline (Herausgeber); Hurtig, Janise (Herausgeber)
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9781453916377
Weitere Identifier:	9781453916377 doi: 10.3726/978-1-4539-1637-7 urn: urn:nbn:de:101:1-2022113012551173407633
Auflage/Ausgabe:	digitale Originalausgabe
Schriftenreihe:	Teaching Contemporary Scholars ; 10
Schlagworte:	Erziehungsphilosophie; Schreiben; Literaturproduktion; Erwachsenenbildung
Weitere Schlagworte:	Adams, Hal (1939-2011); (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)PHI000000: PHILOSOPHY / General; education;classroom educators;writing workshop;race;urban studies;english education;social justice education:;humanizing pedagogy; (VLB-WN)9521: Philosophie / Allgemeines, Lexika; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; classroom educators; education; english education; humanizing pedagogy; race; social justice education:; urban studies; writing workshop; 03.02.12: Philosophie; Sprachphilosophie; 03.02.14: Philosophie; Philosophie der Erziehung; 07.04.02: Pädagogik; Erwachsenenbildung; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.09: Pädagogik; Sozialpädagogik
Umfang:	Online-Ressource, VI, 152 Seiten

The impact of socio-cultural learning tasks on students' foreign grammatical language awareness

a study conducted in German post-DESI EFL classrooms

Autor*in: Niesen, Heike

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien

Koblenz: Universitätsbibliothek Koblenz

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Universitätsbibliothek Koblenz

Signatur:

EN/Y 2017 13122

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Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

Standort:

Englische Seminar II, Bibliothek

Signatur:

313/Fcb/NIE15

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Landau/Pfalz: Universitätsbibliothek der RPTU in Landau

Standort:

Universitätsbibliothek der RPTU in Landau

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eng 74-22

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Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

Standort:

Universitätsbibliothek Wuppertal

Signatur:

BFS18776

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Buch (Monographie)
ISBN:	9783631665763; 3631665768
Weitere Identifier:	9783631665763
DDC Klassifikation:	Englisch, Altenglisch (420)
Schriftenreihe:	Foreign language pedagogy content- and learner-oriented ; volume 30
Schlagworte:	Grammatikunterricht; Soziokultureller Faktor; Englischunterricht; Sprachbewusstsein
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; ZPD; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; (BIC subject category)JNMT; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; (BIC subject category)CB; 17.02.04: Anglistik; Didaktik der engl. Sprache und Literatur; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; quasi-experimental study; internalization; (BIC subject category)JNZ; (BIC subject category)EB; zone of proximal development; grammar; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
Umfang:	294 Seiten, Diagramme, 22 cm, 410 g

Deutsch als Fremdsprache an schottischen Gesamtschulen

interkultureller Fremdsprachenunterricht mit integrativen Ansätzen zum Sprechen und Schreiben für schottische Lerner

Autor*in: McLay, Petra

Erschienen: [2016]

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

Standort:

Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

Signatur:

DDQ3239

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Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

Standort:

Universitäts- und Landesbibliothek Münster

Signatur:

3L 14520

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
ISBN:	9783631672105; 3631672101
Weitere Identifier:	9783631672105
DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
Schriftenreihe:	Im Medium fremder Sprachen und Kulturen ; Band 27
Schlagworte:	Gesamtschule; Interkulturelles Lernen; Deutschunterricht
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Interkulturalität; Kreativität; Prozessorientierung; Unterrichtsforschung; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.03: Pädagogik; Curriculum-Forschung, -Entwicklung; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; 12.03.06: Sprachwissenschaft, Linguistik; Spracherwerb, bzw. Zweitspracherwerb; 12.10: Sprachwissenschaft, Linguistik; Fremdsprachendidaktik; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (BISAC Subject Heading)EDU005000; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU020000; (BISAC Subject Heading)LAN020000; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BIC subject category)CFDC; (BIC subject category)CJA; (BIC subject category)DSA; (BIC subject category)JNFR; (BIC subject category)JNKC; (BIC subject category)JNMT
Umfang:	203 Seiten, Diagramme, 22 cm
Bemerkung(en):	Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2014

Teaching with Disney

Beteiligt: Garlen, Julie C. (Herausgeber); Sandlin, Jennifer A. (Herausgeber)

Erschienen: 2016

Verlag: Peter Lang Verlag, New York

Zugang:

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Beteiligt:	Garlen, Julie C. (Herausgeber); Sandlin, Jennifer A. (Herausgeber)
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9781453917893
Weitere Identifier:	9781453917893 doi: 10.3726/978-1-4539-1789-3 urn: urn:nbn:de:101:1-2022113012544889697289
Auflage/Ausgabe:	digitale Originalausgabe
Schriftenreihe:	Counterpoints ; 477
Schlagworte:	Film; Unterricht; Pop-Kultur; Kulturpädagogik
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU002000: EDUCATION / Adult & Continuing Education; (BISAC Subject Heading)SOC002000: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / General; Villain;Prejudice;Popular Culture;Semiotics;Gender; (VLB-WN)9570: Pädagogik; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Gender; Popular Culture; Prejudice; Semiotics; Villain; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.03: Pädagogik; Curriculum-Forschung, -Entwicklung; 07.13: Pädagogik; Medien und Pädagogik; 11.06.06: Kommunikationswiss. und Publizistik; Medien im Unterricht, in der Ausbildung; 11.07: Kommunikationswiss. und Publizistik; Medien und Kultur,Literatur,Kunst,Musik
Umfang:	Online-Ressource, IX, 229 Seiten

Teaching with Disney

Beteiligt: Garlen, Julie C. (Hrsg.); Sandlin, Jennifer A. (Hrsg.)

Erschienen: [2016]

Verlag: Peter Lang, New York

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Beteiligt:	Garlen, Julie C. (Hrsg.); Sandlin, Jennifer A. (Hrsg.)
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9781433128820; 9781433128813; 1433128829; 9781453917893
Weitere Identifier:	9781433128820
DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
Schriftenreihe:	Counterpoints ; vol. 477
Schlagworte:	Walt Disney Company <Burbank, Calif.>; Unterricht; Pädagogik;
Weitere Schlagworte:	Gender; Popular Culture; Prejudice; Semiotics; Villain; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.03: Pädagogik; Curriculum-Forschung, -Entwicklung; 07.13: Pädagogik; Medien und Pädagogik; 11.06.06: Kommunikationswiss. und Publizistik; Medien im Unterricht, in der Ausbildung; 11.07: Kommunikationswiss. und Publizistik; Medien und Kultur,Literatur,Kunst,Musik
Umfang:	IX, 229 Seiten, Illustrationen, 23 cm
Bemerkung(en):	Erscheint auch als Online-Ausgabe Enthält Literaturangaben

Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland

eine empirische Studie

Autor*in: Ekinci, Yüksel; Güneşli, Habib

Erschienen: [2016]

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783631667675; 3631667671
Weitere Identifier:	9783631667675
Schlagworte:	Schüler; Mehrsprachigkeit
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)CJA; (BIC subject category)DSA; (BIC subject category)JN; (BIC subject category)JNFR; (BIC subject category)JNMT; Deutsch als Zweitsprache; Digitale Medien; Herkunftssprachenunterricht; Heterogenität; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; 07.13: Pädagogik; Medien und Pädagogik; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; 12.10: Sprachwissenschaft, Linguistik; Fremdsprachendidaktik; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
Umfang:	133 Seiten, Illustrationen, 22 cm

Jugendsprache in Schule, Medien und Alltag

Beteiligt: Spiegel, Carmen (Herausgeber); Gysin, Daniel (Herausgeber)

Erschienen: [2016]

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Spiegel, Carmen (Herausgeber); Gysin, Daniel (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783631657065; 3631657064
Weitere Identifier:	9783631657065
Schriftenreihe:	Sprache - Kommunikation - Kultur ; Band 19
Schlagworte:	Jugendsprache
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)CF; (BIC subject category)CFB; (BIC subject category)CJCK; (BIC subject category)JH; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNZ; Deutsch als Fremdsprache; Neue Medien; Regiolekte; Schulsprache; Sprachbewusstsein; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 12.02.08: Sprachwissenschaft, Linguistik; Gesprächsanalyse; 12.03.07: Sprachwissenschaft, Linguistik; Angewandte Linguistik; 12.04.05: Sprachwissenschaft, Linguistik; Soziolinguistik; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BISAC Subject Heading)LAN026000; (BISAC Subject Heading)SOC000000
Umfang:	410 Seiten, 22 cm

Every person is a philosopher

lessons in educational emancipation from the radical teaching life of Hal Adams

Beteiligt: Ayers, William (Herausgeber); Heller, Caroline (Herausgeber); Hurtig, Janise (Herausgeber)

Erschienen: [2016]

Verlag: Peter Lang, New York

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Ayers, William (Herausgeber); Heller, Caroline (Herausgeber); Hurtig, Janise (Herausgeber)
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9781433129360; 1433129361
Weitere Identifier:	9781433129360
Schriftenreihe:	Teaching contemporary scholars ; vol. 10
Schlagworte:	Erziehungsphilosophie; Schreiben; Literaturproduktion; Erwachsenenbildung
Weitere Schlagworte:	Adams, Hal (1939-2011); (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; classroom educators; education; english education; humanizing pedagogy; race; social justice education:; urban studies; writing workshop; 03.02.12: Philosophie; Sprachphilosophie; 03.02.14: Philosophie; Philosophie der Erziehung; 07.04.02: Pädagogik; Erwachsenenbildung; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.09: Pädagogik; Sozialpädagogik; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
Umfang:	VI, 152 Seiten, Illustrationen, 23 cm, 240 g

Digital Competence Development in Higher Education

An International Perspective

Beteiligt: Ráez Padilla, Juan (Herausgeber); Pérez Cañado, María Luisa (Herausgeber)

Erschienen: 2014

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

Zugang:

Resolving-System

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Ráez Padilla, Juan (Herausgeber); Pérez Cañado, María Luisa (Herausgeber)
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783653045369
Weitere Identifier:	9783653045369 urn: urn:nbn:de:101:1-2015021526053
Schriftenreihe:	Foreign Language Teaching in Europe ; 12
Schlagworte:	Hochschule; Neue Medien; E-Learning
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)EDU038000; (BISAC Subject Heading)FOR007000; (BIC subject category)EB; (BIC subject category)JNF; (BIC subject category)JNMF; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNZ; ICT; Bologna; EHEA (European Higher Education Area); Web 2.0; 07.02.03: Pädagogik; Bildungsrecht; 07.03.05: Pädagogik; Hochschulpädagogik; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 17.02.04: Anglistik; Didaktik der engl. Sprache und Literatur; (VLB-WN)9570
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

Schüleraustausch und interkulturelle Kompetenz

Modelle, Prinzipien und Aufgabenformate

Autor*in: Fellmann, Gabriela

Erschienen: 2015

Verlag: Lang-Ed., Frankfurt, M.

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Druck
ISBN:	9783631660713; 3631660715
Weitere Identifier:	9783631660713
Schriftenreihe:	Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert ; Bd. 29
Schlagworte:	Schüleraustausch; Schuljahr 8; Interkulturelles Verstehen
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BIC Subject Heading)DSB; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU012000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)EDU020000; (BISAC Subject Heading)EDU025000; (BISAC Subject Heading)LIT004120; (BISAC Subject Heading)LIT004150; (BIC subject category)JNFR; (BIC subject category)JNK; (BIC subject category)JNLC; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNZ; 07.01.08: Pädagogik; Empirische Pädagogik; 07.03.03: Pädagogik; Gesamtschule, Mittelstufe; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; Begegnungsdidaktische Prinzipien; Lernertagebuch; qualitatives Untersuchungsdesign: Byramsches Modell
Umfang:	330 S., Ill., graph. Darst., 22 cm
Bemerkung(en):	Zugl.: Hannover, Univ., Diss., 2014

Konstruktivismus im Literaturunterricht

Grundlagen und Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufen I und II

Autor*in: Schwahl, Markus

Erschienen: 2015

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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Einführung/Vorwort

Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783653052862
Weitere Identifier:	9783653052862 doi: 10.3726/978-3-653-05286-2 urn: urn:nbn:de:101:1-201512202185
Schriftenreihe:	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 31
Schlagworte:	Deutschunterricht; Sekundarstufe; Literaturtheorie; Konstruktivismus <Literatur>
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU029050; (BISAC Subject Heading)EDU032000; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BIC subject category)DS; (BIC subject category)DSB; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNT; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.02: Pädagogik; Leistungsbeurteilung; 07.05.08: Pädagogik; Literaturdidaktik; 15.01.02: Germanistik; Allg. Literaturwiss., Theorie, Kritik; 15.01.10: Germanistik; Literaturdidaktik; Individualisierung; Kompetenzorientierung; Lerntheorie; Lesetheorie; kompetenzorientierte Unterrichtsmodelle; (VLB-WN)9570
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

Schüleraustausch und interkulturelle Kompetenz: Modelle, Prinzipien und Aufgabenformate

Autor*in: Fellmann, Gabriela

Erschienen: 2015

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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Einführung/Vorwort

Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	9783653054538
Weitere Identifier:	9783653054538 doi: 10.3726/978-3-653-05453-8 urn: urn:nbn:de:101:1-201512202894
Schriftenreihe:	Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented ; 29
Schlagworte:	Schüleraustausch; Schuljahr 8; Interkulturelles Verstehen
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU012000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)EDU020000; (BISAC Subject Heading)EDU025000; (BISAC Subject Heading)LIT004120; (BISAC Subject Heading)LIT004150; (BIC subject category)DSB; (BIC subject category)JNFR; (BIC subject category)JNK; (BIC subject category)JNLC; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNZ; 07.01.08: Pädagogik; Empirische Pädagogik; 07.03.03: Pädagogik; Gesamtschule, Mittelstufe; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; Begegnungsdidaktische Prinzipien; Lernertagebuch; qualitatives Untersuchungsdesign: Byramsches Modell; (VLB-WN)9570
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig Zugl.: Hannover, Univ., Diss., 2014

Literarische Bildung und Migration

Eine empirische Studie zu Lesesozialisationsprozessen bei Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund

Autor*in: Jakubanis, Matthias

Erschienen: 2015

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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Einführung/Vorwort

Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	9783653055573
Weitere Identifier:	9783653055573 doi: 10.3726/978-3-653-05557-3 urn: urn:nbn:de:101:1-201512203437
Schriftenreihe:	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 26
Schlagworte:	Türkischer Jugendlicher; Migrationshintergrund; Lesekultur; Sozialisation; Interkulturelles Lernen; Literaturpädagogik
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU020000; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BISAC Subject Heading)SOC019000; (BIC subject category)DS; (BIC subject category)JHBC; (BIC subject category)JNFR; (BIC subject category)JNMT; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; 15.01.10: Germanistik; Literaturdidaktik; 31.02.01: Soziologie; Methoden der empirischen Sozialforschung; Sozialisationsprozesse; Qualitative Sozialforschung; Adoleszenz; Kapitalientheorie; (VLB-WN)9563
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2014

Fachdidaktik Deutsch - Rückblicke und Ausblicke

Beteiligt: Jonas, Hartmut (Herausgeber); Kreisel, Marina (Herausgeber)

Erschienen: 2015

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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Einführung/Vorwort

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Jonas, Hartmut (Herausgeber); Kreisel, Marina (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783653058642
Weitere Identifier:	9783653058642 doi: 10.3726/978-3-653-05864-2 urn: urn:nbn:de:101:1-201512205526
Schriftenreihe:	Gesellschaft und Erziehung ; 16
Schlagworte:	Deutschunterricht; Theoriebildung
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)EDU029050; (BISAC Subject Heading)FOR009000; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)CB; (BIC subject category)CJ; (BIC subject category)JNKC; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNT; (BIC subject category)JNZ; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.03: Pädagogik; Curriculum-Forschung, -Entwicklung; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 07.05.08: Pädagogik; Literaturdidaktik; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; 15.02.09: Germanistik; Sprachdidaktik; Geschichte der Deutschdidaktik; Didaktik der Mehrsprachigkeit; Unterrichtsmethoden; Theorien und Konzepte der Deutschdidaktik; (VLB-WN)9563
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

The impact of socio-cultural learning tasks on students’ foreign grammatical language awareness

Autor*in: Niesen, Heike

Erschienen: 2015

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

Zugang:

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Einführung/Vorwort

Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783653060102
Weitere Identifier:	9783653060102 doi: 10.3726/978-3-653-06010-2 urn: urn:nbn:de:101:1-201512206579
Schriftenreihe:	Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented ; 30
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)FOR007000; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)CB; (BIC subject category)EB; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNZ; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; 17.02.04: Anglistik; Didaktik der engl. Sprache und Literatur; grammar; internalization; zone of proximal development; ZPD; quasi-experimental study; (VLB-WN)9564
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

From the lab to the classroom and back again

perspectives on translation and interpreting training

Beteiligt: Martín de León, Celia (Herausgeber); González-Ruiz, Víctor (Herausgeber)

Erschienen: [2016]

Verlag: Peter Lang, Oxford

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Martín de León, Celia (Herausgeber); González-Ruiz, Víctor (Herausgeber)
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783034319850; 3034319851
Weitere Identifier:	9783034319850
Schriftenreihe:	New trends in translation studies ; volume 19
Schlagworte:	Übersetzer; Dolmetscher; Ausbildung; Forschung
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; didactics; interpreting; interpreting training; translation; translation training; 07.03.05: Pädagogik; Hochschulpädagogik; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; 11.02: Kommunikationswiss. und Publizistik; Kommunikationspsychologie; 11.03.02: Kommunikationswiss. und Publizistik; Medienpädagogik, -rezeption; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU020000; (BISAC Subject Heading)EDU029050; (BISAC Subject Heading)EDU038000; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BISAC Subject Heading)LAN004000; (BIC subject category)CB; (BIC subject category)GTC; (BIC subject category)JNFR; (BIC subject category)JNMF; (BIC subject category)JNMT
Umfang:	x, 369 Seiten, 23 cm, 540 g

Fördern durch Aufgabenorientierung

Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Französisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I

Autor*in: Bechtel, Mark

Erschienen: 2015

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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Einführung/Vorwort

Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783631631751; 3631631758
Weitere Identifier:	9783631631751
Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 54
Schlagworte:	Spanischunterricht; Französischunterricht; Sekundarstufe 1; Kompetenzorientierter Unterricht; Lernaufgabe
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)CJ; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNZ; Aktionsforschung; Fremdsprachendidaktik; Kompetenzorientierung; Lehrerausbildung; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; 18.06: Romanistik; Fremdsprachendidaktik; (VLB-WN)1566: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)FOR000000
Umfang:	325 Seiten, Illustrationen, 22 cm

Literarische Bildung und Migration

eine empirische Studie zu Lesesozialisationsprozessen bei Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund

Autor*in: Jakubanis, Matthias

Erschienen: 2015

Verlag: Lang-Ed., Frankfurt, M.

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Einführung/Vorwort

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Druck
ISBN:	9783631664155; 363166415X
Weitere Identifier:	9783631664155
Schriftenreihe:	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Bd. 26
Schlagworte:	Türkischer Jugendlicher; Migrationshintergrund; Lesekultur; Sozialisation; Interkulturelles Lernen; Literaturpädagogik
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (BIC Subject Heading)DS; Sozialisationsprozesse; Qualitative Sozialforschung; Adoleszenz; Kapitalientheorie; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU020000; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BISAC Subject Heading)SOC019000; (BIC subject category)JHBC; (BIC subject category)JNFR; (BIC subject category)JNMT; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; 15.01.10: Germanistik; Literaturdidaktik; 31.02.01: Soziologie; Methoden der empirischen Sozialforschung
Umfang:	265 S., 22 cm
Bemerkung(en):	Zusätzliches Online-Angebot unter www.peterlang.com/?266415 Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2014

Wie flektieren Schulkinder die Vergangenheitsformen starker Verben?

Untersuchungen zu Dritt-, Fünft- und Siebtklässlern

Autor*in: Wonner, Sonja

Erschienen: 2015

Verlag: Lang-Ed., Frankfurt, M.

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Einführung/Vorwort

Inhaltstext

Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Druck
ISBN:	9783631663967; 363166396X
Weitere Identifier:	9783631663967
Schriftenreihe:	Germanistik, Didaktik, Unterricht ; Bd. 14
Schlagworte:	Deutsch; Starkes Verb; Imperfekt; Schulkind; Schuljahr 3; Schuljahr 5; Schuljahr 7
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU009000; (BIC Subject Heading)CFDC; Vergangenheitsbildung; Spracherwerbsstudien; Fehlertypen; begrenzte Verarbeitungskapazität; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)FOR009000; (BISAC Subject Heading)LAN020000; (BIC subject category)CJ; (BIC subject category)CJBG; (BIC subject category)JNLB; (BIC subject category)JNMT; 07.03.02: Pädagogik; Grundschule; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 12.03.06: Sprachwissenschaft, Linguistik; Spracherwerb, bzw. Zweitspracherwerb; 15.02.09: Germanistik; Sprachdidaktik; 15.02.10: Germanistik; Grammatik, Orthographie
Umfang:	236 S., graph. Darst., 22 cm
Bemerkung(en):	Zugl.: München, Univ., Diss., 2014

Forschungsethik in der Fremdsprachenforschung

eine systematische Betrachtung

Autor*in: Viebrock, Britta

Erschienen: [2015]

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783631668955; 3631668953
Weitere Identifier:	9783631668955
Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 53
Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlernen; Wissenschaftsethik
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)CJ; (BIC subject category)EB; (BIC subject category)HP; (BIC subject category)JNK; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNZ; Ethikkodizes; Ethiktheorien; Methodologische Entscheidungen; Wissenschaftliche Praxis; 07.01.08: Pädagogik; Empirische Pädagogik; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 17.02.04: Anglistik; Didaktik der engl. Sprache und Literatur; 18.06: Romanistik; Fremdsprachendidaktik; (VLB-WN)1510: Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU012000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BISAC Subject Heading)FOR007000; (BISAC Subject Heading)PHI000000
Umfang:	187 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 350 g

Teaching with Disney

Beteiligt: Garlen, Julie C. (Herausgeber)

Erschienen: [2016]

Verlag: Peter Lang, New York, NY

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Garlen, Julie C. (Herausgeber)
Sprache:	Englisch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9781433128813; 1433128810
Weitere Identifier:	9781433128813
Schriftenreihe:	Counterpoints ; Vol. 477
Schlagworte:	Film; Unterricht; Pop-Kultur; Kulturpädagogik
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Gender; Popular Culture; Prejudice; Semiotics; Villain; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.03: Pädagogik; Curriculum-Forschung, -Entwicklung; 07.13: Pädagogik; Medien und Pädagogik; 11.06.06: Kommunikationswiss. und Publizistik; Medien im Unterricht, in der Ausbildung; 11.07: Kommunikationswiss. und Publizistik; Medien und Kultur,Literatur,Kunst,Musik; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
Umfang:	IX, 229 Seiten, Illustrationen, 23 cm, 360 g

Deutsch als Fremdsprache an schottischen Gesamtschulen

interkultureller Fremdsprachenunterricht mit integrativen Ansätzen zum Sprechen und Schreiben für schottische Lerner

Autor*in: McLay, Petra

Erschienen: 2016

Verlag: Lang, Peter Frankfurt, Frankfurt am Main

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Druck
ISBN:	9783631672105; 3631672101
Weitere Identifier:	9783631672105
Schriftenreihe:	Im Medium fremder Sprachen und Kulturen ; Band 27
Schlagworte:	Gesamtschule; Deutschunterricht; Interkulturelles Lernen
Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Interkulturalität; Kreativität; Prozessorientierung; Unterrichtsforschung; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.03: Pädagogik; Curriculum-Forschung, -Entwicklung; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; 12.03.06: Sprachwissenschaft, Linguistik; Spracherwerb, bzw. Zweitspracherwerb; 12.10: Sprachwissenschaft, Linguistik; Fremdsprachendidaktik; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (BISAC Subject Heading)EDU005000; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BISAC Subject Heading)EDU020000; (BISAC Subject Heading)LAN020000; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BIC subject category)CFDC; (BIC subject category)CJA; (BIC subject category)DSA; (BIC subject category)JNFR; (BIC subject category)JNKC; (BIC subject category)JNMT
Umfang:	203 Seiten, 22 cm
Bemerkung(en):	Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2014

Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland

eine empirische Studie

Autor*in: Ekinci, Yüksel; Güneşli, Habib

Erschienen: [2016]

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783631667675; 3631667671; 9783653064346
Weitere Identifier:	9783631667675
RVK Klassifikation:	DO 9000 ; DP 4200 ; GB 3010
DDC Klassifikation:	Sprache (400)
Schlagworte:	Deutschland; Mehrsprachigkeit; Schule; Unterricht;
Weitere Schlagworte:	Deutsch als Zweitsprache; Digitale Medien; Herkunftssprachenunterricht; Heterogenität; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; 07.13: Pädagogik; Medien und Pädagogik; 07.16: Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik; 12.10: Sprachwissenschaft, Linguistik; Fremdsprachendidaktik
Umfang:	133 Seiten, Diagramme, 22 cm
Bemerkung(en):	Literaturverzeichnis: Seite 115-119

Forschungsethik in der Fremdsprachenforschung

eine systemische Betrachtung

Autor*in: Viebrock, Britta

Erschienen: [2015]

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltstext

Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783631668955; 3631668953
Weitere Identifier:	9783631668955
RVK Klassifikation:	AK 24400 ; ES 861 ; ES 885
Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 53
Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlernen; Wissenschaftsethik;
Weitere Schlagworte:	Ethikkodizes; Ethiktheorien; Methodologische Entscheidungen; Wissenschaftliche Praxis; 07.01.08: Pädagogik; Empirische Pädagogik; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 17.02.04: Anglistik; Didaktik der engl. Sprache und Literatur; 18.06: Romanistik; Fremdsprachendidaktik
Umfang:	187 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 350 g
Bemerkung(en):	Literaturverzeichnis Seite 173-186

Fördern durch Aufgabenorientierung

Bremer Schulbegleitforschung zu Lernaufgaben im Französisch- und Spanischunterricht der Sekundarstufe I

Beteiligt: Bechtel, Mark (Hrsg.)

Erschienen: [2015]

Verlag: Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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Inhaltstext

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Bechtel, Mark (Hrsg.)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783631631751; 3631631758
Weitere Identifier:	9783631631751
RVK Klassifikation:	IB 1103 ; ID 1509 ; ID 1516 ; IM 1495
DDC Klassifikation:	Romanische Sprachen; Französisch (440)
Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 54
Schlagworte:	Französischunterricht; Spanischunterricht; Sekundarstufe 1; Lernaufgabe; Kompetenzorientierter Unterricht;
Weitere Schlagworte:	Hardback; Fachpublikum/ Wissenschaft; CJ; JNMT; JNZ; Aktionsforschung; Fremdsprachendidaktik; Kompetenzorientierung; Lehrerausbildung; 07.05.01: Pädagogik; Theorie des Unterrichts; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; 18.06: Romanistik; Fremdsprachendidaktik; 1566: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
Umfang:	325 Seiten, Illustrationen, Diagramme
Bemerkung(en):	Enthält Literaturangaben

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