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  1. Reading between the lines
    integrated language and literature activities
    Autor*in: McRae, John; Boardman, Roy
    Verlag:  Cambridge Univ. Pr., Cambridge [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Multimedial
    RVK Klassifikation: HD 205
    Schlagworte: Literaturunterricht; Englischunterricht; Aufgabensammlung;
  2. <<Die>> Thematik des Migrationshintergrundes als Förderung des Leseverständnisses im Englischunterricht
    Autor*in: Hosseini-Okhchilar, Katharina
    Erschienen: 2012

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: HD 205
    Schlagworte: Österreich; Hauptschule; Englischunterricht; Leseverstehen; ; Österreich; Hauptschule; Englischunterricht; Klassenlektüre; Migration <Motiv>;
    Umfang: 58 Bl., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Wien, Pädag. Hochsch. Wien, Bachelorarb., 2012
  3. I really want to eat a child
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Hodder Children's, London

    Standort:
    Bibliothek der Hansestadt Lübeck
    Signatur:
    (J) Engl Donn / rot
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0340970499; 9780340970492
    RVK Klassifikation: DX 4060 ; HD 205 ; ED 5540
    Schlagworte: Crocodiles; Food habits
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: [16] Bl, chiefly col. ill, 26cm
    Bemerkung(en):

    Translated from the French

    Originally published: 2008
  4. Critical reading and writing in the digital age
    an introductory coursebook
    Autor*in: Goatly, Andrew; Hiradhar, Preet
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Routledge, London ; New York

    Standort:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    LIT AD 2016:3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780415842624; 9780415842617
    RVK Klassifikation: HG 105 ; EC 1840 ; HD 205
    Auflage/Ausgabe: Second edition
    Schlagworte: English language; Literature; Critical thinking; Authors and readers; Academic writing; Literary form; Englisch; Rhetorik; Literatur; Interpretation; Wissenschaftliches Manuskript
    Umfang: xiv, 333 Seiten, Illustrationen, 25cm
  5. Extensive reading in the second language classroom
    Autor*in: Day, Richard R.; Bamford, Julian
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Seminar für Sprachlehrforschung, Bibliothek
    Signatur:
    B 3036
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    ENB1683_d
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    99/3555
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    D - 5.470
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BFS8011
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BFS11295
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 052156073X; 0521568293
    RVK Klassifikation: HD 205
    Schriftenreihe: Cambridge language education
    Schlagworte: Lektüre; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Roman; Literatur
    Umfang: XV, 238 S., Ill., graph. Darst.
  6. Lesen und Schreiben bei mehrsprachigen Kindern
    theoretische und praktische Ansätze mit konkreten Beispielen
    Autor*in: De Rosa, Raffaele
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Haupt Verl., Bern, Stuttgart [u.a.]

    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
    Signatur:
    Nel Der
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    88.268.27
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/ER 930 D278
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    16/HD 205 D437
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Weitere Identifier:
    9783258071619
    RVK Klassifikation: DP 4000 ; ER 930 ; HD 205
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Erziehung; Schriftsprache; Spracherwerb
    Umfang: 126 S., graph. Darst.
  7. Reading-to-write
    exploring a cognitive and social process
    Beteiligt: Flower, Linda
    Erschienen: 1990
    Verlag:  Oxford University Press, New York ; EBSCO Industries, Inc., Birmingham, AL, USA

    This theoretical work focuses on the processes of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others). mehr

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This theoretical work focuses on the processes of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others).

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Flower, Linda
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1423764218; 9781423764212; 1602566046; 9781602566040
    RVK Klassifikation: HD 204 ; HD 205 ; HD 206
    Schriftenreihe: Social and cognitive studies in writing and literacy
    Schlagworte: Aufsatz; Englischunterricht; Interpretation; College; Lektüre; Literatur
    Umfang: 1 Online-Ressource (ix, 269 pages), Illustrations
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 253-261) and index
  8. Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson
    Autor*in: Hilbe, Robert
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen ; UTB GmbH, Stuttgart

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Peter, Klaus
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847410102
    RVK Klassifikation: HD 205
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Vorlesen; Unterrichtsmethode; Mehrsprachigkeit; Lernerfolg
  9. Reading more, reading better
    Beteiligt: Hiebert, Elfrieda H. (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Guilford Press, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.111.22
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/EC 1640 H633
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    16/HD 205 H633
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hiebert, Elfrieda H. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1606232851; 9781606232859; 160623286X; 9781606232866
    RVK Klassifikation: EC 1640 ; HD 205
    Schriftenreihe: Solving problems in the teaching of literacy
    Umfang: XIV, 273 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  10. Literaturdidaktik und Literaturvermittlung im Englischunterricht der Sekundarstufe I
    Beteiligt: Hollm, Jan (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Wiss. Verl. Trier, Trier

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    16/HD 205 H744
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Signatur:
    41 / Nen Holl
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 HD 205 H744
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signatur:
    E F 3020
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ang BQ 0055
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hollm, Jan (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783868211603
    Weitere Identifier:
    9783868211603
    RVK Klassifikation: HD 205
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften ; 5
    Schlagworte: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Literaturunterricht
    Umfang: 213 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 185 - 204
  11. Extensive Reading Activities for Teaching Language
    Beteiligt: Bamford, Julian (Hrsg.)
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Anglistik/ Amerikanistik
    Signatur:
    UD 816 E 3 I
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bamford, Julian (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521016517; 9780521016513
    RVK Klassifikation: ES 869 ; HD 205
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 6. print.
    Schriftenreihe: Cambridge handbooks for language teachers
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Roman; Englischunterricht; Literatur; Lektüre
    Umfang: XII, 220 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 211 - 213
  12. The word on the street
    linking the academy and the common reader
    Autor*in: Teres, Harvey M.
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Univ. of Michigan Press, Ann Arbor

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    16/HD 205 T316
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0472051369; 047207136X; 9780472051366; 9780472071364
    RVK Klassifikation: HD 205
    Schriftenreihe: The new public scholarship series
    Schlagworte: Literaturwissenschaft; Literaturkritik; Geisteswissenschaften; Leserforschung; Massenkultur
    Umfang: X, 208 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  13. Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson
    Handbuch zu Theorie und Praxis
    Beteiligt: Hilbe, Robert (Herausgeber)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/HD 205 H641-Buch
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/HD 205 H641-CD
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    16/HD 205 H641
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ger WK 0036
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ger WK 0036
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Kurt-Schumacher-Ring
    Signatur:
    10 NEN 200 01
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hilbe, Robert (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3847420062; 9783847420064
    Weitere Identifier:
    9783847420064
    RVK Klassifikation: HD 205
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Vorlesen; Unterrichtsmethode; Mehrsprachigkeit; Lernerfolg
    Umfang: 202 Seiten
  14. Text, role, and context
    developing academic literacies
    Autor*in: Johns, Ann M.
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    This text explores fundamental issues relating to student literacies and instructor roles and practices within academic contexts. It offers a brief history of literacy theories and argues for "socioliterate" approaches to teaching and learning in... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This text explores fundamental issues relating to student literacies and instructor roles and practices within academic contexts. It offers a brief history of literacy theories and argues for "socioliterate" approaches to teaching and learning in which texts are viewed as primarily socially constructed. Central to socioliteracy, the concepts "genre" and "discourse community," are presented in detail. The author argues for roles for literacy practitioners in which they and their students conduct research and are involved in joint pedagogical endeavors. The final chapters are devoted to outlining how the views presented can be applied to a variety of classroom texts. Core curricular design principles are outlined, and three types of portfolio-based academic literacy classrooms are described

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781139524650
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AK 28900 ; HD 204 ; HD 205
    Schriftenreihe: Cambridge applied linguistics
    Schlagworte: Englisch; English language / Rhetoric / Study and teaching; Academic writing / Study and teaching; Discourse analysis, Literary; Reading (Higher education); Literary form
    Umfang: 1 online resource (xvi, 171 pages)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)

    1. Literacy and pedagogy: Three views -- 2. Genre knowledge and socioliteracies: What readers and writers may share -- 3. Genre and social forces: "Homely" and academic texts -- 4. Discourse communities and communities of practice: Membership, conflict, and diversity -- 5. Special roles: Literacy practitioners as campus mediators and researchers -- 6. Students as researchers: Investigating texts, processes, and contexts -- 7. The socioliterate classroom: Basic tenets and goals -- 8. Putting tenets and goals into practice: Using portfolios in literacy classrooms -- 9. Conclusion
  15. Critical reading and writing in the digital age
    an introductory coursebook
    Autor*in: Goatly, Andrew; Hiradhar, Preet
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Routledge, London

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415842624; 9780415842617
    RVK Klassifikation: EC 1840 ; Automatisch aus BVB_2012-06 2013-06-05 ; HD 205 ; Automatisch aus BVB_2012-06 2013-06-05 ; HG 105
    Auflage/Ausgabe: Second edition
    Schlagworte: English language; Literature; Critical thinking; Authors and readers; Academic writing; Literary form
    Umfang: xiv, 333 Seiten, Illustrationen, 25cm
  16. Exploring the dynamics of second language writing
    Beteiligt: Kroll, Barbara (Hrsg.)
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kroll, Barbara (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780521822923; 0521822920; 9780521529839; 0521529832; 9783125393684
    RVK Klassifikation: DP 1600 ; HD 205 ; HD 206 ; HD 226
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: <<The>> Cambridge applied linguistics series
    Schlagworte: Language and languages; Composition (Language arts); Rhetoric
    Umfang: XVI, 342 S., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke (2011 2013)

    Literaturangaben
  17. Goldilocks and the Three Bears
    Autor*in: Hunia, Fran
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, Loughborough

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dyke, John
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0721415709
    RVK Klassifikation: HD 205 ; HD 240
    Schriftenreihe: Read it yourself : Level 1
    Umfang: [44] S., zahlr. Ill., 18cm
  18. Billy Goats Gruff
    Autor*in: Hunia, Fran
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, Loughborough

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dyke, John
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0721415717
    RVK Klassifikation: HD 205 ; HD 240
    Schriftenreihe: Read it yourself : Level 1
    Umfang: [44] S., zahlr. Ill.
  19. Sly fox and red hen
    Autor*in: Hunia, Fran
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, Loughborough

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dyke, John
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0721415725
    RVK Klassifikation: HD 205 ; HD 240
    Schriftenreihe: Read it yourself : Level 1
    Umfang: 27 S., Ill.
  20. <<The>> three Little Pigs
    Autor*in: Hunia, Fran
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, Loughborough

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Layfield, Kathie
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0721415768
    RVK Klassifikation: HD 205 ; HD 240
    Schriftenreihe: Read it yourself
    Level 2
    Schlagworte: Englisch; Text;
    Umfang: [44] S., Ill.
  21. Little Red Riding Hood
    Autor*in: Hunia, Fran
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, Loughborough

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Layfield, Kathie
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0721415776
    RVK Klassifikation: HD 205 ; LC 81000 ; HD 240
    Schriftenreihe: Read it yourself
    Level 2
    Schlagworte: Englisch; Text;
    Umfang: [44] S., Ill.
  22. Puss in Boots
    Autor*in: Hunia, Fran
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, Loughborough

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Layfield, Kathie
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0721415784
    RVK Klassifikation: HD 205 ; HD 240
    Schriftenreihe: Read it yourself
    Level 2
    Schlagworte: Englisch; Text;
    Umfang: [44] S., Ill.
  23. Town Mouse and Country Mouse
    Autor*in: Ainsworth, Alison
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, Loughborough

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dyke, John
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0721415822
    RVK Klassifikation: HD 205 ; HD 240
    Schriftenreihe: Read it yourself
    Level 3
    Schlagworte: Englisch; Text;
    Umfang: [44] S.
  24. Sleeping Beauty
    Autor*in: Ainsworth, Alison
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, London

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: McBride, Angus
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: HD 205 ; HD 240
    Schriftenreihe: Read it yourself
    Level 3
    Schlagworte: Sleeping Beauty (Tale); Readers (Elementary)
    Umfang: [44] S., zahlr. Ill.
  25. <<The>> Ugly Duckling
    Beteiligt: Ainsworth, Alison (Hrsg.); Holmes, Stephen
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Ladybird, Loughborough

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ainsworth, Alison (Hrsg.); Holmes, Stephen
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0721415849
    RVK Klassifikation: HD 205
    Schriftenreihe: Read it yourself
    Level 3
    Umfang: [44] S., zahlr. Ill.