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  1. Erziehung zum Lesen im Unterricht
    Möglichkeiten, im muttersprachlichen Unterricht zum guten Kinderbuch hinzuführen - ein psychologisches, pädagogisches und methodisches Problem in meiner praktischen Unterrichtsarbeit im dritten und vierten Schuljahr
    Erschienen: 1966
    Verlag:  Verl. für Buchmarkt-Forschung, Hamburg

    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Zweigbibliothek
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: AN 39700 ; GB 2922 ; GB 2958 ; GB 2970
    Schriftenreihe: Institut für Buchmarktforschung (Hamburg): Berichte / Sondernummer
    Schlagworte: Literaturunterricht; Leseerziehung; Kinderliteratur; Schuljahr 3-4; Deutschunterricht
    Umfang: 60 S., graph. Darst.
  2. Das gesprochene Gedicht und seine Gestalt
    Erschienen: 1959
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: GC 1001 ; GE 3919 ; GB 2958
    Auflage/Ausgabe: 2., neubearb. Aufl.
    Schlagworte: Deutsch; Lyrik; Deklamation; Geschichte 1700-1960;
    Umfang: 179 S.
    Bemerkung(en):

    Ursprüngl. u.d.T.: Die Gestalt des Gedichtes, seine sprechkundliche Interpretation und Nachgestaltung

  3. Attraktive Lesestoffe (nicht nur) für Jungen
    Erzählmuster und Beispielanalysen zu populärer Kinder- und Jugendliteratur
    Beteiligt: Garbe, Christine (HerausgeberIn, VerfasserIn); Gürth, Christina (HerausgeberIn, VerfasserIn); Hoydis, Julia (HerausgeberIn, VerfasserIn); Münschke, Frank (HerausgeberIn, VerfasserIn); Seidler, Andreas (HerausgeberIn, VerfasserIn); Woiwod, Uta (HerausgeberIn, VerfasserIn)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Garbe, Christine (HerausgeberIn, VerfasserIn); Gürth, Christina (HerausgeberIn, VerfasserIn); Hoydis, Julia (HerausgeberIn, VerfasserIn); Münschke, Frank (HerausgeberIn, VerfasserIn); Seidler, Andreas (HerausgeberIn, VerfasserIn); Woiwod, Uta (HerausgeberIn, VerfasserIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3834018864; 9783834018861
    Weitere Identifier:
    9783834018861
    RVK Klassifikation: GB 2958
    Schriftenreihe: Boys & books
    Schlagworte: Jungenliteratur; Literaturgattung; Erzähltechnik; Leseinteresse; Leseförderung; Projekt;
    Umfang: VI, 319 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm, 563 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  4. Lesemotivationen und Lesehandlungen bei Schülern
    theoretische Grundlegung und empirische Befunde
    Autor*in: Holle, Karl T.
    Erschienen: 1989
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    "Wozu fängt wer unter welchen Umständen was zu lesen an und fährt zu lesen fort?" - Für diese Fragestellung entwickelt der Autor ein handlungstheoretisches Motivationsmodell, das «Lesen» als einen «instrumentellen Akt» begreift, der auf... mehr

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Wozu fängt wer unter welchen Umständen was zu lesen an und fährt zu lesen fort?" - Für diese Fragestellung entwickelt der Autor ein handlungstheoretisches Motivationsmodell, das «Lesen» als einen «instrumentellen Akt» begreift, der auf vielschichtige Zielsetzungen hin ausgerichtet ist. Zwei Aspekte seines Handlungs- und Motivationsmodells thematisiert der Autor in einer empirischen Pilotstudie: a) Zwecksetzungen von Lesen allgemein in Kontrast zu anderen Freizeitaktivitäten und b) Erwartungssysteme gegenüber Texten («psychologische Textsorten»). Eines der didaktisch und lesepädagogisch relevanten Ergebnisse seiner Pilotstudie: Dem Lesen wird mit zunehmender Schulzeit der «Status eines vor allem rationalen Tuns» zugewiesen, «das wenig emotionale Energien auf sich zieht».

     

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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3631421346
    RVK Klassifikation: DT 1000 ; DO 8000 ; CX 5000 ; GB 2958
    Schriftenreihe: Array ; 401
    Schlagworte: Jugend; Lesen; Motivation; ; Jugend; Leseverhalten; Entwicklung;
    Weitere Schlagworte: Array; Array; Motivation (Psychology)
    Umfang: 230, 31 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Lüneburg, Hochsch., Diss., 1989

  5. "Rhetorische Kommunikation" oder "Agitation und Propaganda"
    zu Funktionen der Rhetorik in der DDR ; eine sprechwissenschaftliche Untersuchung
    Autor*in: Beck, Martin
    Erschienen: 1991
    Verlag:  Röhrig, St. Ingbert

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3924555737
    RVK Klassifikation: GE 3720 ; GC 8131 ; AP 14100 ; GB 2958 ; GC 5927
    Schriftenreihe: Sprechen und Verstehen ; 1
    Schlagworte: Deutschland <DDR>; Kommunikation; Rhetorik;
    Weitere Schlagworte: Array; Array; Array; Array
    Umfang: 322 S, graph. Darst, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis S. 296 - 322

    Zugl.: Koblenz, Landau, Univ., Diss., 1990

  6. Lesekompetenz, Leseleistung, Leseförderung
    Grundlagen, Modelle und Materialien
    Beteiligt: Bertschi-Kaufmann, Andrea (Hrsg.)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Kallmeyer in Verbindung mit Klett, Seelze-Velber ; Klett und Balmer, Zug

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bertschi-Kaufmann, Andrea (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783780080066; 9783264838466
    Weitere Identifier:
    9783264838466
    RVK Klassifikation: AN 39700 ; DO 1250 ; GB 2958 ; GB 2978 ; DP 4000 ; GB 2966
    Auflage/Ausgabe: 4. Aufl.
    Schriftenreihe: Lehren lernen - Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    Schlagworte: Leseförderung; Deutschunterricht; ; Lesekompetenz; ; Lesen; Leistungsbeurteilung;
    Umfang: 280 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    CD-ROM-Beil. enth.: Materialien

    CD-ROM u.d.T.: Lesekompetenz, Leseleistung, Leseförderung : Materialien

    Copyright: 2007

  7. Lesesozialisation
    ein Arbeitsbuch für Lehramtsstudierende
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Schöningh, Paderborn

    Dieses Arbeitsbuch bietet das Material für eine oder mehrere Lehrveranstaltungen zu den Themen Lesekompetenz und Lesesozialisation. Die Kapitel mit ihren Arbeitsaufgaben erschließen schrittweise die wichtigsten Aspekte des Themas. Der Band ergänzt... mehr

    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Dieses Arbeitsbuch bietet das Material für eine oder mehrere Lehrveranstaltungen zu den Themen Lesekompetenz und Lesesozialisation. Die Kapitel mit ihren Arbeitsaufgaben erschließen schrittweise die wichtigsten Aspekte des Themas. Der Band ergänzt das Lehrbuch Texte lesen von Garbe u.a. in der Reihe 'Standardwissen Lehramt'. Beide Bände zusammen ermöglichen die effiziente Durchführung von Seminaren zu diesem für die Lehrerausbildung zentralen Thema.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783506765857; 9783825283988
    Weitere Identifier:
    9783825283988
    RVK Klassifikation: DP 4000 ; AN 39800 ; GB 2958 ; EC 2110
    Schriftenreihe: Array ; 8398
    Schlagworte: Psychologie
    Umfang: 256 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [245] - 253

  8. Lesekompetenz, Leseleistung, Leseförderung
    Grundlagen, Modelle und Materialien
    Beteiligt: Bertschi-Kaufmann, Andrea (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Kallmeyer in Verbindung mit Klett, Seelze-Velber ; Klett und Balmer, Zug

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bertschi-Kaufmann, Andrea (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783780080066; 9783264838466
    Weitere Identifier:
    9783780080066
    9783264838466
    RVK Klassifikation: AN 39700 ; DO 1250 ; GB 2978 ; GB 2958 ; DP 4000 ; GB 2966
    Auflage/Ausgabe: 3. Aufl.
    Schriftenreihe: Lehren lernen - Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    Schlagworte: Leseförderung; Deutschunterricht; ; Lesekompetenz; ; Lesen; Leistungsbeurteilung;
    Umfang: 280 S., Ill., graph. Darst., 23 cm
    Bemerkung(en):

    CD-ROM-Beil. enth.: Materialien

    CD-ROM u.d.T.: Lesekompetenz, Leseleistung, Leseförderung : Materialien

    Copyright: 2007

  9. Lesekompetenz
    Bedingungen, Dimensionen, Funktionen
    Beteiligt: Groeben, Norbert (HerausgeberIn); Hurrelmann, Bettina (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Juventa Verlag, Weinheim

    Enthält Überblicksartikel zum nationalen und internationalen Forschungsstand zur Lesekompetenz, veranschaulicht durch Beispiele empirischer Untersuchungen; ausserdem Beschreibungen der Rahmenbedingungen und Einflussfaktoren auf die Lesekompetenz in... mehr

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Enthält Überblicksartikel zum nationalen und internationalen Forschungsstand zur Lesekompetenz, veranschaulicht durch Beispiele empirischer Untersuchungen; ausserdem Beschreibungen der Rahmenbedingungen und Einflussfaktoren auf die Lesekompetenz in der heutigen Mediengesellschaft. Eine Aufsatzsammlung für Pädagogen und Medienfachleute, auch für Bibliothekare. (3 S)

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Groeben, Norbert (HerausgeberIn); Hurrelmann, Bettina (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783779913498
    RVK Klassifikation: DF 3000 ; GB 2966 ; DP 4000 ; AN 39400 ; GB 2952 ; GB 2970 ; AN 39700 ; DW 4000 ; AN 40300 ; ER 985 ; GB 2958 ; ES 860 ; AP 13800 ; EC 2110 ; EC 1448 ; MS 8050
    Auflage/Ausgabe: 3. Auflage
    Schriftenreihe: Lesesozialisation und Medien
    Schlagworte: Reading; Media literacy
    Umfang: 288 Seiten, Diagramme, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  10. Förderung von Lesekompetenz im Kontext der Familie
    Autor*in: McElvany, Nele
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3830918992; 9783830918998
    Weitere Identifier:
    9783830918998
    RVK Klassifikation: AN 39700 ; DP 4000 ; GB 2958 ; CP 6500 ; EC 2110 ; CQ 4000
    Schriftenreihe: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 64
    Schlagworte: Familie; Lesekompetenz;
    Umfang: 298 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2007

  11. Lesekompetenz, Leseleistung, Leseförderung
    Grundlagen, Modelle und Materialien
    Beteiligt: Bertschi-Kaufmann, Andrea (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Klett | Kallmeyer, Seelze-Velber ; Klett und Balmer Verlag, Zug

    Zusammenstellung von Aufsätzen unterschiedlicher Wissenschaftler aus dem deutschsprachigen Raum zum Thema "Leseförderung" mehr

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Zusammenstellung von Aufsätzen unterschiedlicher Wissenschaftler aus dem deutschsprachigen Raum zum Thema "Leseförderung"

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bertschi-Kaufmann, Andrea (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783780080066; 3780080060; 9783264838466; 326483846X
    Weitere Identifier:
    9783780080066
    9783264838466
    RVK Klassifikation: AN 39700 ; DO 1250 ; GB 2978 ; GB 2966 ; GB 2958 ; DP 4000
    Schriftenreihe: Lehren lernen - Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    Schlagworte: Leseförderung; Deutschunterricht; ; Lesekompetenz; ; Lesen; Leistungsbeurteilung;
    Umfang: 280 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

    Literaturverzeichnis: Seite 243-273

    CD-ROM-Beilage enthält ergänzende Materialien zur Vertiefung einzelner Themen und Umsetzungshilfen für den Unterricht

  12. Gestaltendes Sprechen: Beobachten und Bewerten im Deutschunterricht
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783834007797
    Weitere Identifier:
    9783834007797
    RVK Klassifikation: GB 2958 ; GB 2950 ; GB 2960
    Schlagworte: Vortragstechnik; Deutschunterricht; Leistungsbeurteilung;
    Umfang: VI, 135 S., graph. Darst., 240 mm x 170 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 131 - 135

    Zugl.: Düsseldorf, Univ., Diss.

  13. Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik
    ein Weiterbildungsprogramm
    Beteiligt: Groeben, Norbert (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Juventa-Verl., Weinheim

    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Groeben, Norbert (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783779913580; 3779913585
    Weitere Identifier:
    9783779913580
    1358
    RVK Klassifikation: DF 2500 ; GB 2970 ; DP 1600 ; GB 2958 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Lesesozialisation und Medien
    Schlagworte: Literaturunterricht; Deutschunterricht; Unterrichtsforschung; Lehrerfortbildung; Aufsatzsammlung
    Umfang: 544 S., graph. Darst., 230 mm x 150 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  14. Literalität, Grundbildung oder Lesekompetenz?
    Beiträge zu einer Theorie-Praxis-Diskussion = Literacy, basic education or reading competencies?
    Beteiligt: Grotlüschen, Anke (Hrsg.)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Grotlüschen, Anke (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 383091654X; 9783830916543
    Weitere Identifier:
    9783830916543
    RVK Klassifikation: ER 985 ; CX 3000 ; ES 650 ; ER 910 ; DP 4000 ; GB 2958 ; GB 2966
    Schlagworte: Literacy; Reading
    Umfang: 299 S., Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Text dt. u. engl

  15. Lesen kann man lernen
    Lesestrategien für das 5. und 6. Schuljahr
    Autor*in: Gold, Andreas
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3525310080; 9783525310083
    Weitere Identifier:
    9783525310083
    RVK Klassifikation: GB 2958 ; CX 3000 ; DP 4000 ; GB 2966
    Schlagworte: Leseerziehung; Deutschunterricht; Schuljahr 5-6
    Umfang: 127 S., Ill., graph. Darst., 205 mm x 123 mm
    Bemerkung(en):

    10er ISBN nicht in der Vorlage

  16. Literaturunterricht und Lesesozialisation
    eine empirische Untersuchung zum Lese- und Medienverhalten von Schülern und zur lesesozialisatorischen Wirkung ihrer Deutschlehrer
    Erschienen: 2003
    Verlag:  ed. vulpes, Regensburg

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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3980702855; 9783980702850
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GB 2958
    Schlagworte: Bayern; Medienkonsum; Leseverhalten; Schüler; Umfrage; Geschichte 1999; ; Sachsen; Medienkonsum; Leseverhalten; Schüler; Umfrage; Geschichte 1999; ; Bayern; Leseerziehung; Deutschunterricht; Lehrer; Umfrage; Geschichte 1999; ; Sachsen; Leseerziehung; Deutschunterricht; Lehrer; Umfrage; Geschichte 1999; ; Deutschunterricht; Lesen; Sozialisation; ; Deutschunterricht; Lesebuch; ; Literaturunterricht; Lesen; Sozialisation;
    Umfang: 401, 12, 14 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 387 - 399

    Zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 2003

  17. Wege zum Lesen und zur Literatur
    [Eduard Haueis zum 65. Geburtstag]
    Beteiligt: Härle, Gerhard (Hrsg.); Haueis, Eduard (GefeierteR)
    Erschienen: c 2004
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Härle, Gerhard (Hrsg.); Haueis, Eduard (GefeierteR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783896767943; 3896767941
    Weitere Identifier:
    9783896767943
    RVK Klassifikation: DX 1061 ; GB 1825 ; GB 2958 ; GB 2978 ; GB 2970
    Schlagworte: Leseerziehung; Deutschunterricht;
    Umfang: VI, 235 S., Ill., graph. Darst., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Festschrift Haueis. - Lebensdaten und Schriftenverzeichnis von Eduard Haueis S. [231£] - 235

  18. Einführung in die Sprechwissenschaft
    Phonetik, Rhetorik, Sprechkunst
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    In dieser Einführung wird die Sprechwissenschaft als akademisches Lehrfach und als Anwendungswissenschaft vorgestellt. Schwerpunkte sind die Teildisziplinen Phonetik, Rhetorik und Sprechkunst in ihrer fachspezifischen Ausprägung und in ihrer... mehr

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    In dieser Einführung wird die Sprechwissenschaft als akademisches Lehrfach und als Anwendungswissenschaft vorgestellt. Schwerpunkte sind die Teildisziplinen Phonetik, Rhetorik und Sprechkunst in ihrer fachspezifischen Ausprägung und in ihrer Transdisziplinarität zu anderen Natur- und Geisteswissenschaften. Aufbauend auf Grundlagen und Rahmenbedingungen sprechwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen werden Gegenstand, Fachverständnis, Grundbegriffe, Theorien und Modelle, Analyseebenen sowie Forschungsmethoden und -perspektiven erörtert. Audio- und Videosequenzen können von den Lesern auf der Verlagshomepage abgerufen werden. Die zweite Auflage wurde überarbeitet und um neueste Auffassungen und Quellen ergänzt. Pressestimmen: "Ein umfassendes Lehrbuch, das man uneingeschränkt empfehlen kann" (Deutsch als Fremdsprache 53,2/2016) „Ein optimales Hilfsmittel für die sprechwissenschaftliche Forschung und Lehre sowie für die sprecherzieherische Praxis“ (L’Annalisi Linguistica e Letteraria XXI/2013) „Eine sehr interessante, wichtige und lesenswerte Publikation“ (Zeitschrift für Angewandte Linguistik 60/2014)

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Anders, Yvonne (MitwirkendeR); Ebel, Alexandra (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823379928
    Weitere Identifier:
    9783823379928
    RVK Klassifikation: ES 650 ; ET 200 ; ES 665 ; GC 6400 ; ER 940 ; EC 4100 ; GB 2958 ; ER 990
    Auflage/Ausgabe: 2., überarbeitete und erweiterte Auflage
    Schriftenreihe: Narr Studienbücher
    Schlagworte: Lehrbuch, Skript; Phonetik, Phonologie; Phonetik; Rhetorik; Sprechkunst; sprecherzieherische Praxis; sprechwissenschaftliche Forschung
    Umfang: 1 Online-Ressource (IX, 290 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 271-290

  19. Textform Interview
    Darst. u. Analyse e. Kommunikationsmodells
    Beteiligt: Ecker, Hans-Peter (Mitwirkender)
    Erschienen: 1977
    Verlag:  Schwann, Düsseldorf

    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Ecker, Hans-Peter (Mitwirkender)
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3590153903
    RVK Klassifikation: ET 785 ; AP 16500 ; CP 6500 ; MR 2400 ; ES 675 ; GB 2958 ; EC 7429
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Umfang: 151 S., Ill.
  20. "Eigenständiges Lesen"
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783834018342; 3834018341
    RVK Klassifikation: DP 4030 ; GB 2958
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 2. korrigierte Auflage
    Schriftenreihe: Grundlagen der Lesedidaktik ; Band 2
    Schlagworte: Leseunterricht; Lesenlernen
    Weitere Schlagworte: Lesedidaktik; Leseförderung; Deutschlehrerstudium; Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: VIII, 156 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm, 320 g
  21. Training von Lesekompetenz
    die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Waxmann, Münster [u.a.]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783830913566; 3830913567
    Weitere Identifier:
    9783830913566
    RVK Klassifikation: CP 6500 ; ER 920 ; GB 2958
    DDC Klassifikation: Psychologie (150); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 41
    Schlagworte: Lesekompetenz; Textverarbeitung; Metakognition; Motivation;
    Umfang: 156 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2003 u.d.T.: Schreblowski, Stephanie: Förderung der Lesekompetenz durch metakognitives und motivationales Training

  22. Umgang mit Texten in Grund- und Hauptschule
    Erschienen: 1978
    Verlag:  Auer, Donauwörth

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3403006026
    RVK Klassifikation: GB 2976 ; GB 2970 ; GB 2922 ; GB 2958
    Auflage/Ausgabe: 3. Aufl.
    Schriftenreihe: Exempla ; 15
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Grundschule; ; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Hauptschule;
    Umfang: 311 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 306

  23. Lektüren lesen kinderleicht
    Arbeitsmaterial zur Bearbeitung beliebiger Lektüren
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Kohl-Verlag, Kerpen

    Dieser Band ist nicht für eine spezielle Lektüre, sondern einsetzbar für jegliche Lektüre, die sie mit ihrer Klasse näher betrachten wollen. Arbeitsblätter, Info-Blätter und Lernspiele sind nur einige der Themen, die in diesem Buch als Anreiz dienen,... mehr

     

    Dieser Band ist nicht für eine spezielle Lektüre, sondern einsetzbar für jegliche Lektüre, die sie mit ihrer Klasse näher betrachten wollen. Arbeitsblätter, Info-Blätter und Lernspiele sind nur einige der Themen, die in diesem Buch als Anreiz dienen, die Lektüre für die Schüler zu vereinfachen. Unterschiedliche Niveaustufen ermöglichen einen differenzierten Einsatz, damit jeder Schüler Erfolgserlebnisse erfahren kann. Jeder Schüler ist außerdem in der Lage, sein ganz eigenes Buch zu lesen und trotzdem die ähnlichen Aufgabenformate zu bearbeiten, wie auch die anderen Schüler der Klasse. So entstehen individuelle Lesetagebücher, die doch vergleichbar sind.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3955138356; 9783955138356
    RVK Klassifikation: GB 2958 ; GB 2978
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Grundschule
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Grundschule; Lehrmittel; Online-Publikation; ; Deutschunterricht; Leseunterricht; Grundschule; Lehrmittel; Online-Publikation;
    Umfang: Ill.
  24. Lese- und Literaturunterricht
    Erschienen: [2010]-
    Verlag:  Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kämper-van den Boogaart, Michael (Hrsg.); Spinner, Kaspar H. (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834007629
    RVK Klassifikation: GB 2910 ; GB 2958 ; GB 2970
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; Band 11
    Schlagworte: Deutschunterricht; Leseunterricht; Lesekompetenz; Literaturunterricht; Aufsatzsammlung; ;
    Umfang: 23 cm
  25. Lesen und Symbolverstehen
    Beteiligt: Frederking, Volker (Hrsg.); Abraham, Ulf (Hrsg.)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Kopaed-Verl., München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frederking, Volker (Hrsg.); Abraham, Ulf (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3935686757
    RVK Klassifikation: GB 2938 ; GB 2958 ; GB 2972 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Medien im Deutschunterricht : Jahrbuch ; 2003
    Schlagworte: Schüler; Leseinteresse; Lesekompetenz; Medienkompetenz; Aufsatzsammlung; ; Neue Medien; Medienpädagogik; Deutschunterricht; Aufsatzsammlung; ; Symbol; Verstehen; Medienpädagogik; Deutschunterricht; Aufsatzsammlung;
    Umfang: 349 S., Ill., graph. Darst., 21 cm