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  1. Sag' mal was
    Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren stärken
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Wie kann sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren unterstützt werden? Welche Chance bietet die Weiterentwicklung von Kindertageseinrichtungen zu Kinder- und Familienzentren dabei? Die Publikation widmet sich diesen... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Wie kann sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren unterstützt werden? Welche Chance bietet die Weiterentwicklung von Kindertageseinrichtungen zu Kinder- und Familienzentren dabei? Die Publikation widmet sich diesen Fragestellungen sowohl aus wissenschaftlicher als auch aus praxisorientierter Perspektive. Aus dem Projekt "Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Familienzentren stärken" der Baden-Württemberg Stiftung werden Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung und konkrete Praxisbeispiele vorgestellt. Die Publikation richtet sich an eine breite Zielgruppe, unter anderem Pädagoginnen und Pädagogen in der Praxis, Leitungen von Kindertageseinrichtungen und Familienzentren, Studierende und Lehrende an Fachschulen für Sozialpädagogik und Pädagogischen Hochschulen sowie Aus- und Weiterbildungspersonal.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783772056703; 9783772001307
    Weitere Identifier:
    9783772056703
    RVK Klassifikation: CQ 4000 ; ES 862 ; ES 801 ; DK 2000
    Schriftenreihe: Schriftenreihe der Baden-Württemberg Stiftung ; Nr. 94
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Sprachförderung; Familienzentrum; Mehrsprachigkeit; Sprachliche Bildung; Kinder- und Familienzentren; Sprachförderung; Erziehungs- und Bildungspartnerschaften
    Umfang: 1 Online-Ressource (221 Seiten)
  2. Bilderbücher, die stark machen - resilienzförderliches Potenzial von Bilderbüchern
    Entwicklung von Qualitätskriterien und deren produktorientierte Anwendung - eine kriterienorientierte Analyse
    Autor*in: Lemdche, Natalia
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Dr. Kovač, Hamburg

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783339116109
    Weitere Identifier:
    9783339116109
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DX 1042 ; DX 1061 ; EC 8540
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Frühpädagogik in Forschung und Praxis ; Band 10
    Schlagworte: Bilderbuch; Kind; Resilienz; ; Psychosoziale Belastung;
    Umfang: XII, 266 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 351 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Augsburg, 2019
  3. Mehrsprachigkeit in der Frühpädagogik
    Subjektive Theorien von Eltern und Kitafachkräften vor dem Hintergrund migrationsgesellschaftlicher Ordnungen
    Autor*in: Braband, Janne
    Erschienen: 2019
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Mehrsprachigkeit gehört heute unbestreitbar zum Alltag in der Frühpädagogik. Dennoch ist Sprachbildung, die als Voraussetzung für Bildungserfolg gilt, häufig auf die Förderung schulreifer Deutschkenntnisse beschränkt. Über die Tiefendimensionen von... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Mehrsprachigkeit gehört heute unbestreitbar zum Alltag in der Frühpädagogik. Dennoch ist Sprachbildung, die als Voraussetzung für Bildungserfolg gilt, häufig auf die Förderung schulreifer Deutschkenntnisse beschränkt. Über die Tiefendimensionen von Mehrsprachigkeit - gerade aus Sicht der Eltern - ist indes wenig bekannt. Janne Braband rekonstruiert die subjektiven Theorien von Eltern und Kitafachkräften über mehrsprachiges Aufwachsen in einem qualitativen Forschungsdesign. Die Ergebnisse beleuchten u.a. die Wirkmächtigkeit migrationsgesellschaftlicher Ordnungen und geben Anhaltspunkte für einen Umgang mit sprachlicher Vielfalt jenseits einer Defizitperspektive.

     
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  4. Sprachen und Kulturen im Kita-Alltag
    Autor*in: Hofbauer, Christiane
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Herder, Freiburg

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783451379253; 3451379252
    Weitere Identifier:
    9783451379253
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DO 9000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Kultur; Interkulturelle Kompetenz; Erzählen; Kinderspiel; Interkulturelle Erziehung; Kindertagesstätte; ; Kindergarten; Pädagogik; Sprache; Kultur;
    Umfang: 111 Seiten, Illustrationen, 26 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 104-107
  5. Kinder in der Kita mehrsprachig fördern
    mit 15 Abbildungen und 3 Tabellen : mit Online-Zusatzmaterial
    Autor*in: Schmidt, Marc
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Ernst Reinhardt Verlag, München

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3497027545; 9783497027545
    Weitere Identifier:
    9783497027545
    RVK Klassifikation: DS 7130 ; DK 2000 ; ES 783 ; ES 862
    DDC Klassifikation: 370#DNB
    Schlagworte: Kindertagesstätte; Mehrsprachigkeit;
    Umfang: 202 Seiten, Illustrationen, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Mit Register

    Auf dem Umschlag: Schritt für Schritt in die Praxis
  6. Die Förderung von Medienkompetenz im Kindergarten
    eine empirische Studie zu Bedingungen und Handlungsformen der Medienerziehung
    Autor*in: Six, Ulrike; Gimmler, Roland
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Vistas, Berlin

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Vollzugriff (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783891584590; 3891584598
    Weitere Identifier:
    9783891584590
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DP 3000
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen ; 57
    Schlagworte: Medienpädagogik; Kindertagesstätte
    Umfang: 359 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 297 - 299
  7. Die positive Kraft der Bilderbücher
    Bilderbücher in Kindertageseinrichtungen pädagogisch einsetzen
    Autor*in: Kain, Winfried
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Beltz Verlag, Weinheim

    Das Buch zeigt zunächst die Bedeutung von Bilderbüchern für die kindliche Entwicklung. Es geht der Frage nach, wie Kinder Bilderbücher wahrnehmen und verarbeiten und wie eine gelungene Präsentation von Bilderbüchern aussehen kann. Das Herzstück des... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Buch zeigt zunächst die Bedeutung von Bilderbüchern für die kindliche Entwicklung. Es geht der Frage nach, wie Kinder Bilderbücher wahrnehmen und verarbeiten und wie eine gelungene Präsentation von Bilderbüchern aussehen kann. Das Herzstück des Buches bildet jedoch der Praxisteil. Er erläutert, wie man Bilderbücher verwenden kann, um besondere Ereignisse zu bewältigen, etwa die ersten Tage im Kindergarten, um Feste vorzubereiten, um sprachliche Kompetenz zu fördern, um Kreativität und Phantasie zu fördern oder um Kinder mit Gefühlen und Stimmungen vertraut zu machen. Die aus pädagogischer und psychologischer Sicht besten Bilderbücher werden dabei besonders hervorgehoben und detailliert besprochen. Angesichts der unüberschaubaren Zahl veröffentlichter Bilderbücher gibt das Buch so notwendige Orientierung für alle Erzieher/innen und "Bilderbuch-Begeisterten".

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3407563523; 9783407563521
    Weitere Identifier:
    9783407563521
    RVK Klassifikation: DS 7130 ; DX 4070 ; DX 4030 ; DK 2000 ; DX 4071 ; DP 3000 ; DX 4061 ; EC 8540
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Bilderbuch; Kindergartenerziehung;
    Umfang: 216 Seiten, Illustrationen, 240 mm x 165 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seiten 211-213
  8. Bildung von Anfang an
    ein deutsch-französischer Vergleich
    Autor*in: Wahl, Simone
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Dohrmann, Berlin

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch; Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3938620048; 9783938620045
    Weitere Identifier:
    9783938620045
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DK 2005 ; DV 2260
    Schlagworte: Early childhood education; Early childhood education
    Umfang: 147, 145 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Wendebd. Les systèmes éducatifs pour les 0 - 6 ans en France et en Allemagne. Kindertreff Lyon. Bilinguisme
  9. Mit Kamera, Maus und Mikro
    Medienarbeit mit Kindern
    Beteiligt: Anfang, Günther (Hrsg.)
    Erschienen: 2005
    Verlag:  kopaed, München

    Konzepte und Ideen für eine medienpädagogisch begründete Medienarbeit mit Vor- und Grundschulkindern sowie beispielhafte Projekte, die Möglichkeiten zur konkreten Umsetzung bieten. (LK/DU: Heckmann) Die Autoren vermitteln Konzepte und Ideen für eine... mehr

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Konzepte und Ideen für eine medienpädagogisch begründete Medienarbeit mit Vor- und Grundschulkindern sowie beispielhafte Projekte, die Möglichkeiten zur konkreten Umsetzung bieten. (LK/DU: Heckmann) Die Autoren vermitteln Konzepte und Ideen für eine medienpädagogisch begründete und zugleich die Interessen und Bedürfnisse der Kinder berücksichtigende Medienarbeit mit Vor- und Grundschulkindern und zeigen mit beispielhaften Projekten Möglichkeiten zur konkreten Umsetzung. Eine praktische Hilfe für Erzieher und Grundschullehrer in überarbeiteter Neuauflage (die 2003 erschienene 1. Auflage wurde hier nicht angezeigt). (2 S) (LK/DU: Heckmann)

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Anfang, Günther (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783938028575; 3938028572
    Weitere Identifier:
    9783938028575
    RVK Klassifikation: DK 2000
    Auflage/Ausgabe: 2., überarb. und erg. Aufl.
    Schriftenreihe: Materialien zur Medienpädagogik ; 4
    Schlagworte: Medienpädagogik; Vorschulerziehung; Medienpädagogik; Projektunterricht; Grundschule
    Umfang: 190 S., Ill., 240 mm x 170 mm, 450 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  10. Medienkinder von Geburt an
    Medienaneignung in den ersten sechs Lebensjahren ; [Beiträge aus Medienpädagogik, Entwicklungspsychologie, Frühpädagogik, Familiensoziologie, Jugendmedienschutz ; basiert auf der Tagung "Medienkinder von Geburt an", die am 01.12.2006 vom JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis in der Bayerischen Landeszentrale für Neue Medien (BLM) veranstaltet wurde]
    Beteiligt: Theunert, Helga (Hrsg.)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  kopaed, München

    Der Medienmarkt umwirbt heute die unter Sechsjährigen mit Vehemenz. Neben den klassischen Marktsegmenten Bilderbuch und Hörkassette bietet das Fernsehen seit vielen Jahren Kinderprogramm auch für die Jüngsten. Darüber hinaus wird den Eltern seit... mehr

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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Der Medienmarkt umwirbt heute die unter Sechsjährigen mit Vehemenz. Neben den klassischen Marktsegmenten Bilderbuch und Hörkassette bietet das Fernsehen seit vielen Jahren Kinderprogramm auch für die Jüngsten. Darüber hinaus wird den Eltern seit einiger Zeit auch eine beachtliche Palette an Edutainmentsoftware und einfachen Computerspielen sowie zunehmend Hardware für ihre jüngeren Kinder angeboten.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Theunert, Helga (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3867360073; 9783867360074
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; AP 14250 ; DW 4000 ; AP 13650 ; DP 3000
    Schriftenreihe: Interdisziplinäre Diskurse / JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, München ; 2
    Reihe Medienpädagogik ; 13
    Schlagworte: Neue Medien; Medienkonsum; Kleinkind; Sozialisation; ; Kleinkind; Medienkonsum; ; Kleinkind; Medienpädagogik;
    Umfang: 157 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Enth. 11 Beitr
  11. Professionalität im Kindergarten
    eine ethnographische Studie zur Elementarpädagogik in der Migrationsgesellschaft
    Autor*in: Kuhn, Melanie
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 353118637X; 9783531186375
    Weitere Identifier:
    9783531186375
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DO 9000 ; DS 7130
    Schriftenreihe: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung ; 8
    Schlagworte: Immigrants; Kindergarten
    Umfang: 335 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [309] - 335

    Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2011
  12. Wie Sprachförderung in Kitas gelingen kann
    Erkenntnisse aus der BiSS-Initiative
    Beteiligt: Kucharz, Diemut (HerausgeberIn); Mackowiak, Katja (HerausgeberIn); Beckerle, Christine (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Beltz Juventa, Weinheim

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kucharz, Diemut (HerausgeberIn); Mackowiak, Katja (HerausgeberIn); Beckerle, Christine (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783779957072
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DP 6700 ; DS 7130
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Kitaleitung!
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Frühpädagogik; Kindergarten; Kindertagesstätte; Kita; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachbildung; Erzieher_in
    Umfang: 1 Online-Ressource (144 Seiten)
  13. Bildung in früher Kindheit
    diversitäts- und migrationssensible Perspektiven auf Familie und Kita
    Beteiligt: Georgi, Viola B. (HerausgeberIn); Karakaşoğlu, Yasemin (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Verlag W.Kohlhammer, Stuttgart

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Georgi, Viola B. (HerausgeberIn); Karakaşoğlu, Yasemin (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783170376113; 317037611X
    Weitere Identifier:
    9783170376113
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DO 9000 ; DU 2000 ; DU 6000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Migration, Diversity und Bildung
    Schlagworte: Kleinkindpädagogik; Vielfalt; Mehrsprachigkeit; Religion; Herkunft; Bildung; ; Einwanderer; Interkulturelle Kompetenz; Kleinkindpädagogik;
    Umfang: 132 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Enthält 6 Beiträge
  14. Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb in den « Elysée-Kitas »
    Schnupperstunde Französisch in den Münchner städtischen Kindertageseinrichtungen
    Autor*in: Fourcaud, Christine; Springer, Matthias
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Das deutsch-französische Programm « Elysée-Kitas » führt die Kinder im frühen Alter an die Mehrsprachigkeit heran, legt so einen wichtigen Grundstein für deren sprachliche, soziale und kognitive Entwicklung und bildet einen nachhaltigen Impuls zur... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Das deutsch-französische Programm « Elysée-Kitas » führt die Kinder im frühen Alter an die Mehrsprachigkeit heran, legt so einen wichtigen Grundstein für deren sprachliche, soziale und kognitive Entwicklung und bildet einen nachhaltigen Impuls zur Förderung einer europäischen Mehrsprachigkeit. Kinder brauchen einen Akt des Fabulierens (acte de fabulation collective), der gemeinschaftsbildend und sinnstiftend wirkt. Mehrsprachigkeit unterstützt in diesem Sinne die Herausbildung eines Wir-Gefühls und regt als kreativer Akt kollektiver Bildungskraft und Teilhabe die Identitätskonstruktion an. Dennoch unterliegt sie Vorurteilen, denen vorliegendes Buch begegnet: Sollten sich Kindergartenkinder mit fremdsprachlichem Hintergrund nicht erst die deutsche Sprache aneignen, bevor sie sich einer weiteren Fremdsprache zuwenden? Sind sie mit dem Erwerb einer dritten Sprache nicht überfordert? Hat Mehrsprachigkeit einen negativen Einfluss auf ihre kognitive, sprachliche und soziale Entwicklung? Die Münchner Feldstudie beantwortet diese Fragen

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823394884
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DP 3000 ; ID 1509
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schlagworte: Frühkindlicher Fremdspracherwerb; Europäische Integration; Migration; Bildungschancengleichheit; Deutsch-Französisch; Soziale Herkunft; Mehrsprachigkeit; Französisch; Kindertagesstätte; Fremdsprachenlernen
    Umfang: 1 Online-Ressource (269 Seiten)
    Bemerkung(en):

    [1. Auflage]. - Online resource; title from title screen (viewed August 18, 2022)
  15. Multiprofessionelle Teams in Kindertageseinrichtungen
    Evaluation der Arbeitsprozesse und Arbeitszufriedenheit von multiprofessionell besetzten Teams in Baden-Württemberg
    Autor*in: Weltzien, Dörte; Fröhlich-Gildhoff, Klaus; Strohmer, Janina; Reutter, Annegret; Tinius, Claudia
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Beltz Juventa, Weinheim

    Die Publikation liefert wertvolle Befunde des zweijährigen Forschungsprojekts "TEAM BaWü" über aktuelle Entwicklungen und Perspektiven multiprofessionell besetzter Teams in Kindertageseinrichtungen. Teams in Kindertageseinrichtungen sind immer... mehr

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Publikation liefert wertvolle Befunde des zweijährigen Forschungsprojekts "TEAM BaWü" über aktuelle Entwicklungen und Perspektiven multiprofessionell besetzter Teams in Kindertageseinrichtungen. Teams in Kindertageseinrichtungen sind immer häufiger multiprofessionell besetzt. Gelingt es, die unterschiedlichen Qualifikationen und Kompetenzen zusammenzuführen und die speziellen Wissens- und Erfahrungsbestände im Sinne einer besten Fachpraxis zu nutzen? Wie gestalten sich Arbeitszufriedenheit, Prozessqualität und Teamstabilität in den Einrichtungen? Welche Potenziale und Risiken stellen sich dar? In der vorliegenden Publikation werden die Ergebnisse eines zweijährigen Forschungsprojekts vorgestellt, bei dem 25 multiprofessionell besetzte Teams umfangreich wissenschaftlich begleitet wurden.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Woischnor, Jasmin (MitwirkendeR); Ziebart, Tabea (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783779944300
    Weitere Identifier:
    9783779944300
    RVK Klassifikation: DF 8000 ; DK 2000 ; DS 2000 ; DS 7130
    Schlagworte: Professionalisierung; Frühpädagogik; Kita; Kindheitspädagogik; Frühe Bildung
    Umfang: 1 Online-Ressource (366 Seiten), Diagramme
  16. Männer in Kindertageseinrichtungen
    Theorien - Konzepte - Praxisbeispiele
    Beteiligt: Weegmann, Waltraud (Hrsg.); Senger, Jorina (Hrsg.)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart ; ProQuest, [AnnArbor]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weegmann, Waltraud (Hrsg.); Senger, Jorina (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170258532; 9783170258525; 9783170258549
    RVK Klassifikation: DF 8000 ; DH 1000 ; DK 2000 ; DS 2000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Erzieher; Kindertagesstätte; Lebenslauf; Motivation; Professionalität; Männlichkeit; Geschlechterrolle;
    Umfang: 1 Online-Ressource (218 Seiten), Illustrationen
  17. Frühe Kindheit und Medien
    Aspekte der Medienkompetenzförderung in der Kita
    Beteiligt: Brandt, J. Georg (Hrsg.); Hoffmann, Christine (Hrsg.); Kaulbach, Manfred (Hrsg.); Schmidt, Thomas (Hrsg.)
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Brandt, J. Georg (Hrsg.); Hoffmann, Christine (Hrsg.); Kaulbach, Manfred (Hrsg.); Schmidt, Thomas (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847410232
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DW 4000
    DDC Klassifikation: Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360)
    Schlagworte: Child development; Early childhood education; Mass media education; Media literacy; frühe Kindheit; Frühe Kindheit; Medienkompetenz; Digitale Medien
    Umfang: 1 Online-Ressource (209 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  18. <<The>> Routledge international handbook of learning with technology in early childhood
    Autor*in: Kucirkova, Natalia
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge, London

    "This book brings together innovative work happening in childhood research across disciplinary boundaries and across the world. It focuses specifically on the most cutting-edge, innovative methodological approaches in the study of children's use and... mehr

     

    "This book brings together innovative work happening in childhood research across disciplinary boundaries and across the world. It focuses specifically on the most cutting-edge, innovative methodological approaches in the study of children's use and learning with digital technologies and children's experiences of key 21st century trends (e.g. immigration or multiculturalism). A true effort is made to have dialogues across diverse fields and contested fields of research (including educational psychology, post-humanist literacy, narrative approaches, developmental approaches). The volume is a substantive and strategic collection of international approaches to early childhood and technologies"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rowsell, Jennifer (Hrsg.); Falloon, Garry (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781138308169; 1138308161
    RVK Klassifikation: DW 4400 ; DK 2000
    Schriftenreihe: <<The>> Routledge international handbook series
    Schlagworte: Kleinkinderziehung; Medienpädagogik; Neue Medien;
    Weitere Schlagworte: Early childhood education / Computer-assisted instruction; Computers and children; Educational technology; Computers and children; Early childhood education / Computer-assisted instruction; Educational technology
    Umfang: xxiv, 416 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  19. Professionalität im Kindergarten
    eine ethnographische Studie zur Elementarpädagogik in der Migrationsgesellschaft
    Autor*in: Kuhn, Melanie
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783531186375; 353118637X; 9783531191584
    Weitere Identifier:
    9783531186375
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DO 9000 ; DS 7130
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung ; [8]
    Schlagworte: Kindergartenpädagogik; Ausländerpädagogik; Erzieher; Interkulturelles Verstehen
    Umfang: 335 S., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2011
  20. Entwicklung und Lernen junger Kinder
    Beteiligt: Vogt, Franziska (Hrsg.)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster [u.a.]

    Die Bedeutung, die der Entwicklung und dem Lernen von jungen Kindern zugestanden wird, hat in den letzten Jahren markant zugenommen. Verschiedene Entwicklungen in der Gestaltung der Bildungsangebote für junge Kinder wie auch in der... mehr

     

    Die Bedeutung, die der Entwicklung und dem Lernen von jungen Kindern zugestanden wird, hat in den letzten Jahren markant zugenommen. Verschiedene Entwicklungen in der Gestaltung der Bildungsangebote für junge Kinder wie auch in der Professionalisierung der Pädagoginnen und Pädagogen zeigen die zunehmende Dynamik in diesem Praxisbereich. Dem steht jedoch entgegen, dass zur Bildung junger Kinder, zu Lernen und Unterricht für die Kinder von vier bis acht Jahren erst wenig wissenschaftlich gesichertes Wissen zur Verfügung steht. In diesem Band werden daher aktuelle Forschungsbefunde mit Bezug zum Praxisfeld der Schuleingangsphase diskutiert. Alle Beiträge zeichnen sich durch einen empirischen Forschungszugang aus und bringen unterschiedliche Forschungsrichtungen zusammen, seien es lernpsychologische, entwicklungspsychologische, erziehungswissenschaftliche oder kulturwissenschaftliche Zugänge.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Vogt, Franziska (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830924784
    RVK Klassifikation: CQ 6200 ; CQ 6400 ; CX 3000 ; DF 4500 ; DK 2000 ; DK 3010
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Lernen; Kind <4-8 Jahre>; Motivation; Persönlichkeitsentwicklung; Kognitive Entwicklung; Aufsatzsammlung; Online-Publikation;
  21. Digitale Medien in der Kita
    alltagsintegrierte Medienbildung in der pädagogischen Praxis
    Autor*in: Lepold, Marion; Ullmann, Monika
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Herder, Freiburg

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783451379352; 345137935X
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DS 7130 ; DW 4400 ; DW 4000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Kindertagesstätte; Medienpädagogik;
    Weitere Schlagworte: Medienpädagogik; Medienerziehung; Digitalisierung; Medienkompetenz; Kindergarten; Kindertageseinrichtung
    Umfang: 156 Seiten, Illustrationen, 26 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturverzeichnis auf Seite 153-156
  22. Männer in Kindertageseinrichtungen
    Theorien - Konzepte - Praxisbeispiele
    Beteiligt: Weegmann, Waltraud (Hrsg.); Senger, Jorina (Hrsg.)
    Erschienen: 2016; © 2016
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Der Anteil männlicher Fachkräfte in deutschen Kitas liegt gerade mal bei knapp vier Prozent. Das stellt einen bildungs- und einen beschäftigungspolitischen Missstand dar. Was können Kita-Träger tun? Dieses Buch gibt ihnen einen theoretischen... mehr

     

    Der Anteil männlicher Fachkräfte in deutschen Kitas liegt gerade mal bei knapp vier Prozent. Das stellt einen bildungs- und einen beschäftigungspolitischen Missstand dar. Was können Kita-Träger tun? Dieses Buch gibt ihnen einen theoretischen Überblick über die Forschungslage, die Geschichte der Kindertagesbetreuung und die wichtige Rolle von Männern in Kitas. Außerdem geht es um zentrale Handlungsfelder zur Erhöhung des Männeranteils in Kindertageseinrichtungen. Der Kita-Träger Konzept-e berichtet unter anderem von seinen Erfahrungen bei Organisationsentwicklung und Öffentlichkeitsarbeit, der Einführung einer geschlechtssensiblen Pädagogik und der Umsetzung neuer Personalmarketing-Strategien.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weegmann, Waltraud (Hrsg.); Senger, Jorina (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170258532; 9783170258525; 9783170258549; 9783170258518
    RVK Klassifikation: DF 8000 ; DH 1000 ; DK 2000 ; DS 2000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Erzieher; Kindertagesstätte; Lebenslauf; Motivation; Professionalität; Männlichkeit; Geschlechterrolle;
    Umfang: 1 Online-Ressource (218 Seiten)
  23. Mit Medien kompetent und kreativ umgehen
    Basiswissen & Praxisideen
    Autor*in: Roboom, Susanne
    Erschienen: 2017; © 2017
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783407294975; 9783407727473
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DW 4400
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Beltz Nikolo
    Kita kompakt
    Schlagworte: Kindertagesstätte; Medienpädagogik;
    Weitere Schlagworte: Erzieherin; Ideen; Kamera; Kindergarten; Kindertagesstätte; Kita; Medienerziehung; Mediennutzung; Smartphone; Tablet
    Umfang: 1 Online-Ressource (128 Seiten), Illustrationen
  24. Mit Medien kompetent und kreativ umgehen
    Basiswissen & Praxisideen
    Autor*in: Roboom, Susanne
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783407727473; 340772747X; 9783407294975
    Weitere Identifier:
    9783407727473
    RVK Klassifikation: DK 2000 ; DW 4400
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Beltz Nikolo
    Kita kompakt
    Schlagworte: Kindertagesstätte; Medienpädagogik;
    Weitere Schlagworte: Erzieherin; Ideen; Kamera; Kindergarten; Kindertagesstätte; Kita; Medienerziehung; Mediennutzung; Smartphone; Tablet
    Umfang: 127 Seiten, Illustrationen, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  25. Der Kindergarten als Bildungs-Ort
    Subjekt- und machtanalytische Einsätze zur Pädagogik der frühen Kindheit
    Autor*in: Koch, Sandra
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Juventa Verlag, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783779955894
    Weitere Identifier:
    9783779955894
    RVK Klassifikation: DF 4000 ; DK 2000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Kindheitspädagogische Beiträge
    Schlagworte: Kindergarten; Kleinkindpädagogik; Bildungsideal; Fachkraft; Beobachtung; Kleinkindpädagogik; Vorschulerziehung; Kleinkind; Bildungspolitik; Kindertagesstätte; Pädagogik; Kleinkindpädagogik; Kindergartenerziehung; Bildungsideal; Kleinkindpädagogik; Kindergartenerziehung; Bildungsideal
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU023000; Bildung; Erziehung; Frühpädagogik; Kindertagesbetreuung; KiTa; (VLB-WN)9573
    Umfang: Online-Ressource, 215 Seiten