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  1. The outcomes book
    debate and consensus after the WPA outcomes statement
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan

    Introduction Celebrating and complicating the outcomes statement -- Part one: Contextualizing the outcomes statement -- The origins of the outcomes statement -- The outcomes project: the insiders’ history -- Standards, outcomes and All that Jazz --... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Koblenz, Bibliothek RheinMoselCampus
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    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Standort:
    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Introduction Celebrating and complicating the outcomes statement -- Part one: Contextualizing the outcomes statement -- The origins of the outcomes statement -- The outcomes project: the insiders’ history -- Standards, outcomes and All that Jazz -- Outcomes are not mandates for standardization -- Expanding our understanding of composing outcomes -- Part two: The outcomes statement and first-year writing -- The WPA outcomes statement goes to high school -- The outcomes statement at a community college: verification, accreditation, and articulation -- Critical thinking, reading, and writing: a view from the field -- More than the latest PC buzzword for modes: what genre theory means to composition -- Processes and outcomes in Arizona’s higher education system -- Knowledge of conventions and the logic of error -- Celebrating through interrogation: considering the outcomes statement through theoretical lenses Part three: The outcomes statement beyond first-year writing -- What the outcomes statement could mean for writing across the curriculum -- First-year outcomes and upper-level writing -- Using the outcomes statement for technical communication -- Using writing outcomes to enhance teaching and learning: Alverno College’s experience -- What the outcomes statement is not: a reading of the Boyer Commission report -- Part four: Theorizing outcomes -- The outcomes statement as theorizing potential: through a looking glass -- A friendly challenge to push the outcomes statement further -- Outcomes and the developing learner -- Practice: the road to the outcomes over time -- Afterword: Bowling together developing, distributing, and using the WPA outcomes statement-and making cultural change The WPA Outcomes Statement is important because it represents a working consensus among composition scholars about what college students should learn and do in a composition program. But as a single-page document, the statement cannot convey the kind of reflective process that a writing program must undertake to address the learning outcomes described

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874216042; 0874215021; 9781283283342; 1283283344
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: English language; Report writing
    Umfang: 1 Online-Ressource (240 pages)
  2. The outcomes book
    debate and consensus after the WPA outcomes statement
    Beteiligt: Harrington, Susanmarie
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    The WPA Outcomes Statement is important because it represents a working consensus among composition scholars about what college students should learn and do in a composition program. But as a single-page document, the statement cannot convey the kind... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    The WPA Outcomes Statement is important because it represents a working consensus among composition scholars about what college students should learn and do in a composition program. But as a single-page document, the statement cannot convey the kind of reflective process that a writing program must undertake to address the learning outcomes described.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Harrington, Susanmarie
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0874215021; 9780874215021; 1283283344; 9781283283342
    Schlagworte: English language; Report writing; English language; Report writing; Rhetoric; Study and teaching; Study and teaching (Higher); LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; REFERENCE; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; EDUCATION; English language; Report writing
    Umfang: 1 Online-Ressource (240 Seiten)
    Bemerkung(en):

    This volume of essays reflects on the process that led to the development of the "WPA outcomes statement," and includes debate on the many theoretical, pedagogical, political, and assessment issues that the outcomes statement raises

    Includes bibliographical reference (pages 228-233) and index
  3. The outcomes book
    debate and consensus after the WPA outcomes statement
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan

    Introduction Celebrating and complicating the outcomes statement -- Part one: Contextualizing the outcomes statement -- The origins of the outcomes statement -- The outcomes project: the insiders’ history -- Standards, outcomes and All that Jazz --... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Standort:
    Hochschule Koblenz, Bibliothek RheinMoselCampus
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek
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    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Introduction Celebrating and complicating the outcomes statement -- Part one: Contextualizing the outcomes statement -- The origins of the outcomes statement -- The outcomes project: the insiders’ history -- Standards, outcomes and All that Jazz -- Outcomes are not mandates for standardization -- Expanding our understanding of composing outcomes -- Part two: The outcomes statement and first-year writing -- The WPA outcomes statement goes to high school -- The outcomes statement at a community college: verification, accreditation, and articulation -- Critical thinking, reading, and writing: a view from the field -- More than the latest PC buzzword for modes: what genre theory means to composition -- Processes and outcomes in Arizona’s higher education system -- Knowledge of conventions and the logic of error -- Celebrating through interrogation: considering the outcomes statement through theoretical lenses Part three: The outcomes statement beyond first-year writing -- What the outcomes statement could mean for writing across the curriculum -- First-year outcomes and upper-level writing -- Using the outcomes statement for technical communication -- Using writing outcomes to enhance teaching and learning: Alverno College’s experience -- What the outcomes statement is not: a reading of the Boyer Commission report -- Part four: Theorizing outcomes -- The outcomes statement as theorizing potential: through a looking glass -- A friendly challenge to push the outcomes statement further -- Outcomes and the developing learner -- Practice: the road to the outcomes over time -- Afterword: Bowling together developing, distributing, and using the WPA outcomes statement-and making cultural change The WPA Outcomes Statement is important because it represents a working consensus among composition scholars about what college students should learn and do in a composition program. But as a single-page document, the statement cannot convey the kind of reflective process that a writing program must undertake to address the learning outcomes described

     
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    Volltext (Kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874216042; 0874215021; 9781283283342; 1283283344
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: English language; Report writing
    Umfang: 1 Online-Ressource (240 pages)
  4. The outcomes book
    debate and consensus after the WPA outcomes statement
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan

    Introduction Celebrating and complicating the outcomes statement -- Part one: Contextualizing the outcomes statement -- The origins of the outcomes statement -- The outcomes project: the insiders’ history -- Standards, outcomes and All that Jazz --... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Introduction Celebrating and complicating the outcomes statement -- Part one: Contextualizing the outcomes statement -- The origins of the outcomes statement -- The outcomes project: the insiders’ history -- Standards, outcomes and All that Jazz -- Outcomes are not mandates for standardization -- Expanding our understanding of composing outcomes -- Part two: The outcomes statement and first-year writing -- The WPA outcomes statement goes to high school -- The outcomes statement at a community college: verification, accreditation, and articulation -- Critical thinking, reading, and writing: a view from the field -- More than the latest PC buzzword for modes: what genre theory means to composition -- Processes and outcomes in Arizona’s higher education system -- Knowledge of conventions and the logic of error -- Celebrating through interrogation: considering the outcomes statement through theoretical lenses Part three: The outcomes statement beyond first-year writing -- What the outcomes statement could mean for writing across the curriculum -- First-year outcomes and upper-level writing -- Using the outcomes statement for technical communication -- Using writing outcomes to enhance teaching and learning: Alverno College’s experience -- What the outcomes statement is not: a reading of the Boyer Commission report -- Part four: Theorizing outcomes -- The outcomes statement as theorizing potential: through a looking glass -- A friendly challenge to push the outcomes statement further -- Outcomes and the developing learner -- Practice: the road to the outcomes over time -- Afterword: Bowling together developing, distributing, and using the WPA outcomes statement-and making cultural change

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874216042; 0874215021; 9781283283342; 1283283344; 9780874215021; 0874216044
    Schlagworte: English language; Report writing; English language; Report writing; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; EDUCATION ; Evaluation & Assessment; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Report writing ; Study and teaching (Higher); United States
    Umfang: 1 Online-Ressource (240 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical reference (pages 228-233) and index

    This volume of essays reflects on the process that led to the development of the "WPA outcomes statement," and includes debate on the many theoretical, pedagogical, political, and assessment issues that the outcomes statement raises

    Use copy Restrictions unspecified star MiAaHDL

    Electronic reproduction
  5. The outcomes book
    debate and consensus after the WPA outcomes statement
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan

    Introduction Celebrating and complicating the outcomes statement -- Part one: Contextualizing the outcomes statement -- The origins of the outcomes statement -- The outcomes project: the insiders’ history -- Standards, outcomes and All that Jazz --... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book JSTOR
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    Standort:
    Orient-Institut Beirut
    Signatur:
    Online
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Hamm
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
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    Standort:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Lippstadt
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook JSTOR
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Introduction Celebrating and complicating the outcomes statement -- Part one: Contextualizing the outcomes statement -- The origins of the outcomes statement -- The outcomes project: the insiders’ history -- Standards, outcomes and All that Jazz -- Outcomes are not mandates for standardization -- Expanding our understanding of composing outcomes -- Part two: The outcomes statement and first-year writing -- The WPA outcomes statement goes to high school -- The outcomes statement at a community college: verification, accreditation, and articulation -- Critical thinking, reading, and writing: a view from the field -- More than the latest PC buzzword for modes: what genre theory means to composition -- Processes and outcomes in Arizona’s higher education system -- Knowledge of conventions and the logic of error -- Celebrating through interrogation: considering the outcomes statement through theoretical lenses Part three: The outcomes statement beyond first-year writing -- What the outcomes statement could mean for writing across the curriculum -- First-year outcomes and upper-level writing -- Using the outcomes statement for technical communication -- Using writing outcomes to enhance teaching and learning: Alverno College’s experience -- What the outcomes statement is not: a reading of the Boyer Commission report -- Part four: Theorizing outcomes -- The outcomes statement as theorizing potential: through a looking glass -- A friendly challenge to push the outcomes statement further -- Outcomes and the developing learner -- Practice: the road to the outcomes over time -- Afterword: Bowling together developing, distributing, and using the WPA outcomes statement-and making cultural change

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874216042; 0874215021; 9781283283342; 1283283344; 9780874215021; 0874216044
    Schlagworte: English language; Report writing; English language; Report writing; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; EDUCATION ; Evaluation & Assessment; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Report writing ; Study and teaching (Higher); United States
    Umfang: 1 Online-Ressource (240 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical reference (pages 228-233) and index

    This volume of essays reflects on the process that led to the development of the "WPA outcomes statement," and includes debate on the many theoretical, pedagogical, political, and assessment issues that the outcomes statement raises

    Use copy Restrictions unspecified star MiAaHDL

    Electronic reproduction
  6. The outcomes book
    debate and consensus after the WPA outcomes statement
    Erschienen: c2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1283283344; 9781283283342; 9780874215021
    Schlagworte: Report writing; English language
    Umfang: Online-Ressource (240 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical reference (p. [228]-233) and index

    This volume of essays reflects on the process that led to the development of the "WPA outcomes statement," and includes debate on the many theoretical, pedagogical, political, and assessment issues that the outcomes statement raises

    CONTENTS; ACKNOWLEDGMENTS; INTRODUCTION Celebrating and Complicating the Outcomes Statement; PART ONE Contextualizing the Outcomes Statement; 1 THE ORIGINS OF THE OUTCOMES STATEMENT; 2 THE OUTCOMES PROJECT The Insiders' History; 3 STANDARDS, OUTCOMES, AND ALL THAT JAZZ; 4 OUTCOMES ARE NOT MANDATES FOR STANDARDIZATION; 5 EXPANDING OUR UNDERSTANDING OF COMPOSING OUTCOMES; PART TWO The Outcomes Statement and First-Year Writing; 6 THE WPA OUTCOMES STATEMENT GOES TO HIGH SCHOOL; 7 THE OUTCOMES STATEMENT AT A COMMUNITY COLLEGE Verification, Accreditation, and Articulation

    8 CRITICAL THINKING, READING, AND WRITING A View from the Field9 MORE THAN THE LATEST PC BUZZWORD FOR MODES What Genre Theory Means to Composition; 10 PROCESSES AND OUTCOMES IN ARIZONA'S HIGHER EDUCATION SYSTEM; 11 KNOWLEDGE OF CONVENTIONS AND THE LOGIC OF ERROR; 12 CELEBRATING THROUGH INTERROGATION Considering the Outcomes Statement Through Theoretical Lenses; PART THREE The Outcomes Statement beyond First-Year Writing; 13 WHAT THE OUTCOMES STATEMENT COULD MEAN FOR WRITING ACROSS THE CURRICULUM; 14 FIRST-YEAR OUTCOMES AND UPPER-LEVEL WRITING

    15 USING THE OUTCOMES STATEMENT FOR TECHNICAL COMMUNICATION16 USING WRITING OUTCOMES TO ENHANCE TEACHING AND LEARNING Alverno College's Experience; 17 WHAT THE OUTCOMES STATEMENT IS NOT A Reading of the Boyer Commission Report; PART FOUR Theorizing Outcomes; 18 THE OUTCOMES STATEMENT AS THEORIZING POTENTIAL Through a Looking Glass; 19 A FRIENDLY CHALLENGE TO PUSH THE OUTCOMES STATEMENT FURTHER; 20 OUTCOMES AND THE DEVELOPING LEARNER; 21 PRACTICE The Road to the Outcomes over Time

    Afterword BOWLING TOGETHER Developing, Distributing, and Using the WPA Outcomes Statement-and Making Cultural ChangeNOTES; REFERENCES; CONTRIBUTORS; INDEX