Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Filtern nach
Aktive Filter
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 6 von 6.

  1. On location
    theory and practice in classroom-based writing tutoring
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Koblenz, Bibliothek RheinMoselCampus
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing activity

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874215991; 0874215013; 9781283267199; 1283267195
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Peer teaching; Writing centers
    Umfang: 1 Online-Ressource (262 pages)
  2. On location
    theory and practice in classroom-based writing tutoring
    Beteiligt: Spigelman, Candace; Grobman, Laurie
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing activity.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Spigelman, Candace; Grobman, Laurie
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0874215013; 9780874215014; 1283267195; 9781283267199
    RVK Klassifikation: DP 1252
    Schlagworte: Tutor; Schule; Peer teaching; Writing centers; Peer-group tutoring of students; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; REFERENCE; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; EDUCATION; Peer teaching; Writing centers
    Umfang: 1 Online-Ressource (262 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 245-255) and index
  3. On location
    theory and practice in classroom-based writing tutoring
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Koblenz, Bibliothek RheinMoselCampus
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing activity

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874215991; 0874215013; 9781283267199; 1283267195
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Peer teaching; Writing centers
    Umfang: 1 Online-Ressource (262 pages)
  4. On location
    theory and practice in classroom-based writing tutoring
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing activity

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874215991; 0874215013; 9781283267199; 1283267195; 9780874215014; 0874215994
    Schlagworte: Peer teaching; Writing centers; Peer teaching; Writing centers; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; EDUCATION ; Higher; Peer teaching; Writing centers
    Umfang: 1 Online-Ressource (262 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 245-255) and index

    Use copy Restrictions unspecified star MiAaHDL

    Electronic reproduction

    Candace Spigelman,: Introduction: On location in classroom-based writing tutoring

    Teagan Decker: Part one: Creating new alliances and connections through classroom-based writing tutoring ; Diplomatic relations: peer tutors in the writing classroom

    Mary Soliday: General readers and classroom totors across the curriculum

    Laurie Grobman: Building bridges to academic discourse: the peer group leader in basic writing peer response groups

    Jim Ottery [and others]: Writing and reading community learning: collaborative learning among writing center consultants, students, and teachers

    Casey You: Tutors' voices -- building trust and community in peer writing group classrooms

    Barbara Little Liu,: Part two: Reconciling pedagogical complications in classroom-based writing tutoring ; The idea of a writing center meets the reality of classroom-based tutoring

    Steven J. Corbett: Bringing the noise: peer power and authority, on location

    Melissa Nicolas: A cautionary tale about "tutoring" peer response groups

    Kelly Giger: Tutors' voices -- active revision in a peer group: the role of the peer group leader

    Marti Singer [and others]: Tart three: Addressing issues of authority and role definition in classroom-based writing tutoring ; Contextualizing issues of power and promise: classroom-based tutoring in writing across the curriculum

    David Martins,: Classroom-based tutoring and the "problem" of tutor identity: highlighting the shift from writing center to classroom-based tutoring

    Susan Hrach Georgecink: "I've got no strings on me": avoiding Marionette Theater with peer consultants in the classroom

    Candace Spigelman: Reconstructing authority: negotiating power in democratic learning sites

    Jennifer Corroy: Tutors' voices -- institutional change and the university of Wisconsin-Madison writing fellows program

    Laurie Grobman,: Conclusion: Hybrid matters: the promise of tutoring on locaiton
  5. On location
    theory and practice in classroom-based writing tutoring
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book JSTOR
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Orient-Institut Beirut
    Signatur:
    Online
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Hamm
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Lippstadt
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook JSTOR
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Classroom-based writing tutoring is a distinct form of writing support, a hybrid instructional method that engages multiple voices and texts within the college classroom. Tutors work ''on location'' in the thick of writing instruction and writing activity

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874215991; 0874215013; 9781283267199; 1283267195; 9780874215014; 0874215994
    Schlagworte: Peer teaching; Writing centers; Peer teaching; Writing centers; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; EDUCATION ; Higher; Peer teaching; Writing centers
    Umfang: 1 Online-Ressource (262 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 245-255) and index

    Use copy Restrictions unspecified star MiAaHDL

    Electronic reproduction

    Candace Spigelman,: Introduction: On location in classroom-based writing tutoring

    Teagan Decker: Part one: Creating new alliances and connections through classroom-based writing tutoring ; Diplomatic relations: peer tutors in the writing classroom

    Mary Soliday: General readers and classroom totors across the curriculum

    Laurie Grobman: Building bridges to academic discourse: the peer group leader in basic writing peer response groups

    Jim Ottery [and others]: Writing and reading community learning: collaborative learning among writing center consultants, students, and teachers

    Casey You: Tutors' voices -- building trust and community in peer writing group classrooms

    Barbara Little Liu,: Part two: Reconciling pedagogical complications in classroom-based writing tutoring ; The idea of a writing center meets the reality of classroom-based tutoring

    Steven J. Corbett: Bringing the noise: peer power and authority, on location

    Melissa Nicolas: A cautionary tale about "tutoring" peer response groups

    Kelly Giger: Tutors' voices -- active revision in a peer group: the role of the peer group leader

    Marti Singer [and others]: Tart three: Addressing issues of authority and role definition in classroom-based writing tutoring ; Contextualizing issues of power and promise: classroom-based tutoring in writing across the curriculum

    David Martins,: Classroom-based tutoring and the "problem" of tutor identity: highlighting the shift from writing center to classroom-based tutoring

    Susan Hrach Georgecink: "I've got no strings on me": avoiding Marionette Theater with peer consultants in the classroom

    Candace Spigelman: Reconstructing authority: negotiating power in democratic learning sites

    Jennifer Corroy: Tutors' voices -- institutional change and the university of Wisconsin-Madison writing fellows program

    Laurie Grobman,: Conclusion: Hybrid matters: the promise of tutoring on locaiton
  6. On location
    theory and practice in classroom-based writing tutoring
    Erschienen: c2005
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1283267195; 9781283267199; 9780874215014
    Schlagworte: Peer teaching; Writing centers
    Umfang: Online-Ressource (262 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [245]-255) and index

    CONTENTS; PREFACE; ACKNOWLEDGMENTS; Introduction ON LOCATION IN CLASSROOM-BASED WRITING TUTORING; PART ONE Creating New Alliances and Connections Through Classroom-Based Writing Tutoring; 1 DIPLOMATIC RELATIONS; 2 GENERAL READERS AND CLASSROOM TUTORS ACROSS THE CURRICULUM; 3 BUILDING BRIDGES TO ACADEMIC DISCOURSE; 4 WRITING AND READING COMMUNITY LEARNING; 5 BUILDING TRUST AND COMMUNITY IN PEER WRITING GROUP CLASSROOMS; PART TWO Reconciling Pedagogical Complications in Classroom-Based Writing Tutoring; 6 THE IDEA OF A WRITING CENTER MEETS THE REALITY OF CLASSROOM-BASED TUTORING

    7 BRINGING THE NOISE8 A CAUTIONARY TALE ABOUT ""TUTORING"" PEER RESPONSE GROUPS; 9 ACTIVE REVISION IN A PEER GROUP; PART THREE Addressing Issues of Authority and Role Definition in Classroom-Based Writing Tutoring; 10 CONTEXTUALIZING ISSUES OF POWER AND PROMISE; APPENDIX Working With WAC Consultants at Georgia State University; 11 CLASSROOM-BASED TUTORING AND THE ""PROBLEM"" OF TUTOR IDENTITY; 12 ""I'VE GOT NO STRINGS ON ME""; 13 RECONSTRUCTING AUTHORITY; 14 INSTITUTIONAL CHANGE AND THE UNIVERSITY OF WISCONSIN-MADISON WRITING FELLOWS PROGRAM; Conclusion HYBRID MATTERS; NOTES; REFERENCES

    CONTRIBUTORSINDEX