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  1. Composition studies as a creative art
    teaching, writing, scholarship, administration
    Autor*in: Bloom, Lynn Z.
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Finding family, finding a voice : a writing teacher teaches writing teachers -- Teaching my class -- Freshman composition as a middle class enterprise -- Textual terror, textual power : teaching literature through writing literature -- American... mehr

    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Finding family, finding a voice : a writing teacher teaches writing teachers -- Teaching my class -- Freshman composition as a middle class enterprise -- Textual terror, textual power : teaching literature through writing literature -- American autobiography and the politics of genre -- Teaching college English as a woman -- Creative nonfiction, is there any other kind? -- Reading, writing, teaching essays as jazz -- Why don't we write what we teach? and publish it? -- Subverting the academic masterplot -- Coming of age in the field that had no name -- Anxious writers in context -- I write for myself and strangers : private diaries as public documents -- Making essay connections : editing readers for first-year writers -- The importance of external reviews in composition studies -- Want a writing director -- Why I (used to) hate to give grades -- Initiation rites, initiation rights / with Thomas Recchio -- Making difference : writing program administration as a creative process -- Bloom's laws Bloom gathers twenty of her most recent essays (some previously unpublished) on critical issues in teaching writing. She addresses matters of philosophy and pedagogy, class and marginality and gender, and textual terror transformed to textual power. Yet the body of her work and this representative collection of it remains centered, coherent, and personal. This work focuses on the creative dynamics that arise from the interrelation of writing, teaching writing, and ways of reading-and the scholarship and administrative issues engendered by it. To regard composition studies as a creative art is t

     

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    Volltext (Kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780585028415; 0585028419; 9780874212464; 0874213630
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: English language; English language; Creative writing; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 269 pages)
  2. Composition studies as a creative art
    teaching, writing, scholarship, administration
    Autor*in: Bloom, Lynn Z.
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    Bloom gathers twenty of her most recent essays (some previously unpublished) on critical issues in teaching writing. She addresses matters of philosophy and pedagogy, class and marginality and gender, and textual terror transformed to textual power.... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Bloom gathers twenty of her most recent essays (some previously unpublished) on critical issues in teaching writing. She addresses matters of philosophy and pedagogy, class and marginality and gender, and textual terror transformed to textual power. Yet the body of her work and this representative collection of it remains centered, coherent, and personal. This work focuses on the creative dynamics that arise from the interrelation of writing, teaching writing, and ways of reading-and the scholarship and administrative issues engendered by it. To regard composition studies as a creative art is t.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874213638; 0874213630; 0585028419; 9780585028415
    RVK Klassifikation: ES 680
    Schlagworte: English language; English language; Creative writing; English language; Language and languages; Literature; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; REFERENCE; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; Creative writing; English language; English language
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 269 Seiten), Illustrations
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 248-259) and index

  3. Composition studies as a creative art
    teaching, writing, scholarship, administration
    Autor*in: Bloom, Lynn Z.
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah ; EBSCO Industries, Inc., Birmingham, AL, USA

    Bloom gathers twenty of her most recent essays (some previously unpublished) on critical issues in teaching writing. She addresses matters of philosophy and pedagogy, class and marginality and gender, and textual terror transformed to textual power.... mehr

    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Bloom gathers twenty of her most recent essays (some previously unpublished) on critical issues in teaching writing. She addresses matters of philosophy and pedagogy, class and marginality and gender, and textual terror transformed to textual power. Yet the body of her work and this representative collection of it remains centered, coherent, and personal. This work focuses on the creative dynamics that arise from the interrelation of writing, teaching writing, and ways of reading-and the scholarship and administrative issues engendered by it. To regard composition studies as a creative art is t.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874213638; 0874213630; 0585028419; 9780585028415
    RVK Klassifikation: ES 680
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 269 pages), Illustrations
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 248-259) and index

  4. Composition studies as a creative art
    teaching, writing, scholarship, administration
    Autor*in: Bloom, Lynn Z
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Finding family, finding a voice : a writing teacher teaches writing teachers -- Teaching my class -- Freshman composition as a middle class enterprise -- Textual terror, textual power : teaching literature through writing literature -- American... mehr

    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
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    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Finding family, finding a voice : a writing teacher teaches writing teachers -- Teaching my class -- Freshman composition as a middle class enterprise -- Textual terror, textual power : teaching literature through writing literature -- American autobiography and the politics of genre -- Teaching college English as a woman -- Creative nonfiction, is there any other kind? -- Reading, writing, teaching essays as jazz -- Why don't we write what we teach? and publish it? -- Subverting the academic masterplot -- Coming of age in the field that had no name -- Anxious writers in context -- I write for myself and strangers : private diaries as public documents -- Making essay connections : editing readers for first-year writers -- The importance of external reviews in composition studies -- Want a writing director -- Why I (used to) hate to give grades -- Initiation rites, initiation rights / with Thomas Recchio -- Making difference : writing program administration as a creative process -- Bloom's laws Bloom gathers twenty of her most recent essays (some previously unpublished) on critical issues in teaching writing. She addresses matters of philosophy and pedagogy, class and marginality and gender, and textual terror transformed to textual power. Yet the body of her work and this representative collection of it remains centered, coherent, and personal. This work focuses on the creative dynamics that arise from the interrelation of writing, teaching writing, and ways of reading-and the scholarship and administrative issues engendered by it. To regard composition studies as a creative art is t

     

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    Volltext (Kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780585028415; 0585028419; 9780874212464; 0874213630
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: English language; Creative writing
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 269 pages)
  5. Composition studies as a creative art
    teaching, writing, scholarship, administration
    Autor*in: Bloom, Lynn Z.
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Finding family, finding a voice : a writing teacher teaches writing teachers -- Teaching my class -- Freshman composition as a middle class enterprise -- Textual terror, textual power : teaching literature through writing literature -- American... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Finding family, finding a voice : a writing teacher teaches writing teachers -- Teaching my class -- Freshman composition as a middle class enterprise -- Textual terror, textual power : teaching literature through writing literature -- American autobiography and the politics of genre -- Teaching college English as a woman -- Creative nonfiction, is there any other kind? -- Reading, writing, teaching essays as jazz -- Why don't we write what we teach? and publish it? -- Subverting the academic masterplot -- Coming of age in the field that had no name -- Anxious writers in context -- I write for myself and strangers : private diaries as public documents -- Making essay connections : editing readers for first-year writers -- The importance of external reviews in composition studies -- Want a writing director -- Why I (used to) hate to give grades -- Initiation rites, initiation rights / with Thomas Recchio -- Making difference : writing program administration as a creative process -- Bloom's laws

     

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  6. Composition studies as a creative art
    teaching, writing, scholarship, administration
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Bloom gathers twenty of her most recent essays (some previously unpublished) on critical issues in teaching writing. She addresses matters of philosophy and pedagogy, class and marginality and gender, and textual terror transformed to textual power.... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    E-Book EBSCO
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    E-Book Ebsco
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Bloom gathers twenty of her most recent essays (some previously unpublished) on critical issues in teaching writing. She addresses matters of philosophy and pedagogy, class and marginality and gender, and textual terror transformed to textual power. Yet the body of her work and this representative collection of it remains centered, coherent, and personal. This work focuses on the creative dynamics that arise from the interrelation of writing, teaching writing, and ways of reading-and the scholarship and administrative issues engendered by it. To regard composition studies as a creative art is t

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874213638; 0874213630; 0585028419; 9780585028415
    Schlagworte: English language; English language; Creative writing; English language; English language; Creative writing; English language; Language and languages; Literature; Creative writing; English language; English language; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; General; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing
    Umfang: Online Ressource (x, 269 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 248-259) and index. - Print version record

    Print version record

    Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002

    Online-Ausg. [S.l.] : HathiTrust Digital Library

  7. Composition studies as a creative art
    teaching, writing, scholarship, administration
    Autor*in: Bloom, Lynn Z.
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah

    Finding family, finding a voice : a writing teacher teaches writing teachers -- Teaching my class -- Freshman composition as a middle class enterprise -- Textual terror, textual power : teaching literature through writing literature -- American... mehr

    Zugang:
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    Hochschule Aalen, Bibliothek
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    Orient-Institut Beirut
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Hamm
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Lippstadt
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
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    Finding family, finding a voice : a writing teacher teaches writing teachers -- Teaching my class -- Freshman composition as a middle class enterprise -- Textual terror, textual power : teaching literature through writing literature -- American autobiography and the politics of genre -- Teaching college English as a woman -- Creative nonfiction, is there any other kind? -- Reading, writing, teaching essays as jazz -- Why don't we write what we teach? and publish it? -- Subverting the academic masterplot -- Coming of age in the field that had no name -- Anxious writers in context -- I write for myself and strangers : private diaries as public documents -- Making essay connections : editing readers for first-year writers -- The importance of external reviews in composition studies -- Want a writing director -- Why I (used to) hate to give grades -- Initiation rites, initiation rights / with Thomas Recchio -- Making difference : writing program administration as a creative process -- Bloom's laws

     

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