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Sichtbares und Sagbares
[Text-Bild-Verhältnisse] -
Untersuchungen zur Zeit- und Geschichtsauffassung im 17. Jahrhundert bei Gryphius und Lohenstein
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Klassik im Vergleich
Normativität und Historizität europäischer Klassiken ; DFG-Symposion 1990 -
Emblematik der Zukunft
Poetik und Geschichte literarischer Utopien von Thomas Morus bis Robert Musil -
Zweite Gegenwart
poetologische Lektüren zu Goethes "Dichtung und Wahrheit" -
Zweite Gegenwart
Poetologische Lektüren zu Goethes »Dichtung und Wahrheit« -
Bilder der Bildung in Goethes 'Wilhelm Meisters Lehrjahre' und 'Wilhelm Meisters Wanderjahre'
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"Mich selbst, ganz wie ich da bin, auszubilden [...]"
zur Tradition und Aktualität von Goethes Bildungskonzept -
Lebensläufe um 1800
[geht in Teilen auf Vorträge zurück, die im Juni 1996 am Zentrum für Interdisziplinäre Forschung der Universität Bielefeld gehalten wurden ; die Konferenz "Lebensläufe um 1800" war Wilhelm Voßkamp zum 60. Geburtstag gewidmet] -
Theorie der Klassik
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Klassik im Vergleich
Normativität und Historizität europäischer Klassiken : DFG-Symposion 1990 -
Emblematik der Zukunft
Poetik und Geschichte literarischer Utopien von Thomas Morus bis Robert Musil -
"Ein anderes Selbst"
Bild und Bildung im deutschen Roman des 18. und 19. Jahrhunderts -
Sichtbares und Sagbares
[Text-Bild-Verhältnisse] -
Sichtbares und Sagbares
Text-Bild-Verhältnisse -
Theorie der Klassik
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Möglichkeitsdenken
Utopie und Dystopie in der Gegenwart ; [Tagung über "Möglichkeitsdenken"] -
Emblematik der Zukunft
Poetik und Geschichte literarischer Utopien von Thomas Morus bis Robert Musil -
Emblematik der Zukunft
Poetik und Geschichte literarischer Utopien von Thomas Morus bis Robert Musil -
Utopieforschung
interdisziplinäre Studien zur neuzeitlichen Utopie -
Historische und aktuelle Konzepte der Literaturgeschichtsschreibung
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Klassik im Vergleich
Normativität und Historizität europäischer Klassiken ; DFG-Symposion 1990 -
Der Roman des Lebens
die Aktualität der Bildung und ihre Geschichte im Bildungsroman -
Untersuchungen zur Zeit- und Geschichtsauffassung im 17. Jahrhundert bei Gryphius und Lohenstein
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Theorie der Klassik