Jochen Rehbein: Grammatik und sprachliche Variation. Zum Verhältnis von Grammatik und [pi]-Bereich
Konrad Ehlich: Grammatik und Sprachvermittlung. Unzuverlässige Begleiter
Angelika Redder: Grammatik und Poetik. Literarisches Einspielen des Arabischen: Roes' Rub- Al-Khali und Handkes Bildverlust
Gisela Zifonun: Eine Kur für die Ellipse. Zu nicht-kanonischen Äusserungsformen in der IDS-Grammatik
Ludwig M. Eichinger: Genauigkeit: von der Schwierigkeit, angemessen zu generalisieren
Frederike Eggs: "Darf man fragen, wie alt Sie eigentlich sind?" Zu einigen ungewöhnlichen Formen der Selbst- und Fremdreferenz und ihren Funktionen
Gisela Ferraresi: Ludger ist am arbeiten: Neues zur am-Verlaufsform
Susanne Günthner: Alleinstehende Nebensätze: Insubordinierte wenn-Konstucktionen in der kommunikativen Praxis
Bruno Strecker: Anscheinend falsch oder scheinbar richtig
Angelika Storrer: Interaktive Einheiten in der internetbasierten Kommunikation
Uta Quasthoff: "Kein Geld": Beobactungen zur Grammatik und Pragmatik von Begründungen in Formularen
Jörg Bücker: Von "Ralfi" zu "Tschüssi": zur wortartenübergreifenden Karriere des i-Suffixes
Michael Beisswenger: Sprechen, um zu schreiben: zu interaktiven Formulierungsprozessen bei der kooperativen Textproducktion
Susanne Beckmann: Über Tabus (nicht) sprechen. Zur Rolle grammatischer Stuckturen bei der Kommunikation über tabubesetzte Sachverhalte: ein Fallbeispiel
Jochen Schulz: Funktionale Partikeldidaktik
Volha Naumovich: Die spezifischen Verwendungsweisen des deutschen deiktishen Ausdrucks da und des russischen deiktischen Ausdrucks von
Joachim Ballweg: Das Verhältnis von Pronomen und Determinativen: eine deutsche Spezialität?
Lirim Selmani: Morphologie und Syntax des Adjektivs im Sprachvergleich Deutsch-Albanisch
Wilhelm Griesshaber: (In)Kompetente Auslassungen
Anne Berkemeier, Regina Wieland: Interdependenz von Formen und Funktionen DaZ-curricular nutzen
Yüksel Ekinci, Gudrun Marci-Boehncke: Deutsche und weitere Sprachen lernen anhand von Kinderliteratur: ein mediengestütztes Kooperationsprojekt zur Mehrsprachigkeits- und Leseförderung
Kerstin Leimbrink: Funktionale Sprachreflexion in der Sekundarstufe am Beispiel des Schriftlichen Bewertens
Torsten Steinhoff: Funktionale Schreibdidaktik
Monika Budde, Nadja Wulff: "Wir machen Genick heute." Einige Aspeckte des Wortschatzerwerbs und der Wortschatzarbeit unter den Bedingungen der Mehrsprachigkeit
Shinichi Kameyama: Sprachentwicklung im Schulalter, mehrsprachig
Kristine Lang: Sprachförderung in der Sekundarstufe I: Bausteine für die Förderplanung
Christoph Schroeder: Zum Sprachverständnis in der Migrationsdebatte in Deutschland
Pembe Şahiner: Morpho-syntaktische Fähigkeiten bilingualer Zweitklässler/innen am Beispiel des Tempusgebrauchs in der Erstsprache Türkisch
Zeynep Kalkavan-Aydin: Lokale Präpositionen im Deutschen und ihre Entsprechungen im Türkischen im Fokus Kindlicher Spracherwerbsprozesse
Cana Bayrak, Wienke Spiekermann: Kindlische Themafortführung im Kontext von Genus
Winfried Thielmann: Topologisches und prozedurales Unterminieren: Beobachtungen zum ersten Satz von Franz Kafkas Roman Amerika
Klaus Schenk: Linguistische Poetik des Reims bei Peter Rühmkorf
Matin Stingelin: Mehrsprachigkeit und Dialekt im Cambridge-Notizheft, Tagebuch 1968 von Mani Matter
Daniel Düring, Tim Langenbach: "Heisst das für Sie heute hier auch klar und verbindlich: eine Ampelkoalition scheidet vollkommen aus?": explizite Festlegungen im politischen Interview
Kristin Bührig: Zur Leistung von und. Überlegungen zu seinem Einsatz in Astrid Lindgrens Lotta zieht um
Hans-Werner Eroms.: Alternative Tempusformen des Deutschen und ihre Funktionen in Erzähltexten
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