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  1. Literatur als Gegenstand Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre
    Interpretationen und Literaturkonzepte, Aufgabentypen und Aufsatzarten
    Autor*in: Eiben-Zach, Britta
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Berlin

    Deutschsprachige Literatur ist in der Reifeprüfung seit 200 Jahren fest verankert. Die Untersuchung analysiert Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre im Kontext didaktischer Handreichungen, Lehrpläne und Prüfungsordnungen. Sie fragt,... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Deutschsprachige Literatur ist in der Reifeprüfung seit 200 Jahren fest verankert. Die Untersuchung analysiert Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre im Kontext didaktischer Handreichungen, Lehrpläne und Prüfungsordnungen. Sie fragt, wie Schüler_innen mit literarischen Texten umgingen, welche Vorstellungen über Literatur sie formulierten und wie sich ihre Ausführungen zu den Normvorstellungen der Lehrkräfte verhielten. Die Autorin beleuchtet Herausforderungen schulischen literaturbezogenen Schreibens und Versuche, Aufgaben- und Aufsatzformate weiterzuentwickeln. Sie liefert neue Erkenntnisse zum schulischen Umgang mit ‹klassischer› und ‹moderner› Literatur und zur Frage, welche Potenziale man literarischen Werken – zwischen ‹Lebenshilfe› und ‹Gesellschaftskritik› – zuschrieb.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783631878972
    Weitere Identifier:
    9783631878972
    RVK Klassifikation: GB 2912
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 76
    Schlagworte: Aufsatz; Reifeprüfung; Deutschunterricht; Fachdidaktik
    Umfang: 1 Online-Ressource (534 p.), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Humboldt-Universität Berlin, 2021

    Geschichte des Literaturunterrichts (1950er und 1960er Jahre): Schulische Literaturkonzepte (zwischen ‹Lebenshilfe› und ‹Gesellschaftskritik›) – Entwicklung des schulischen Literaturkanons – schulische Goethe-Rezeption – schulische Böll-Rezeption – schulischer Umgang mit zeitgenössischer Kurzprosa – Selbstständigkeit von Schülerinterpretationen (zwischen Deutung und Wiedergabe); Geschichte des Abituraufsatzes (1950er und 1960er Jahre): Literatur als Prüfungsgegenstand – literaturbezogene Prüfungsaufgaben – literarischer Aufsatz – Interpretationsaufsatz
  2. Reifeprüfungsaufsätze als Quellen historischer Forschung
    Autor*in: Eiben-Zach, Britta
    Erschienen: 2023
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Der Beitrag bündelt vergleichende Überlegungen zu historischen Reifeprüfungsaufsätzen. In einem ersten Schritt wird dargelegt, welche Schwerpunkte bisherige Untersuchungen historischer Reifeprüfungsaufsätze setzten. Hieran anschließend wird... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    Standort:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Standort:
    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Abstract: Der Beitrag bündelt vergleichende Überlegungen zu historischen Reifeprüfungsaufsätzen. In einem ersten Schritt wird dargelegt, welche Schwerpunkte bisherige Untersuchungen historischer Reifeprüfungsaufsätze setzten. Hieran anschließend wird beleuchtet, welche Rückschlüsse Aufsatzaufgaben, Schülertexte, Lehrerkommentare, Beurteilungstexte und Benotungen zulassen. (DIPF/Orig.)

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Deutschunterricht; Aufsatz; Deutsch; Literaturunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Kämper-van den Boogaart, Michael [Hrsg.]; Reh, Sabine [Hrsg.]; Schindler, Christoph [Hrsg.]; Scholz, Joachim [Hrsg.]: Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972. Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 132-147. ISBN 978-3-7815-6052-9; 978-3-7815-2609-9
  3. Vom literarischen Aufsatz zur Literaturanalyse. Der Wandel literaturbezogenen Schreibens im Zeitraum 1882-1972
    Autor*in: Eiben-Zach, Britta
    Erschienen: 2023
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: In der schulischen Reifeprüfung ist Literatur bis heute fest verankert; Prüfungsaufgaben entsprechen aber nur noch zum Teil dem alten ‚literarischen Aufsatz‘. In den 1950er und 1060er Jahren etablierte sich ein neues, von zeitgenössischen... mehr

    Zugang:
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    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Abstract: In der schulischen Reifeprüfung ist Literatur bis heute fest verankert; Prüfungsaufgaben entsprechen aber nur noch zum Teil dem alten ‚literarischen Aufsatz‘. In den 1950er und 1060er Jahren etablierte sich ein neues, von zeitgenössischen Didaktiker*innen und Lehrkräften hoffnungsfroh aufgenommenes Textformat: Der ‚Interpretationsaufsatz‘. Der ‚literarische Aufsatz‘ wurde von diesem neuen Format nicht im eigentlichen Sinne abgelöst. In den 1950er und 1960er Jahren ließ man Schüler*innen sowohl Interpretations- als auch literarische Aufsätze verfassen – und gab ihnen bisweilen auch die Wahl zwischen beiden Formaten. Diese Entwicklung wurde im Rahmen des Projekts ‚Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882–1972‘ an Westberliner Reifeprüfungsaufsätzen untersucht (vgl. Eiben-Zach 2022). Der vorliegende Beitrag möchte die Ergebnisse dieser Untersuchungen zusammenfassen und hierauf aufbauend eine Veränderung beleuchten, die Anfang der 1970er Jahre ...

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Deutschunterricht; Deutsch; Literatur; Literaturunterricht; Interpretation
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Kämper-van den Boogaart, Michael [Hrsg.]; Reh, Sabine [Hrsg.]; Schindler, Christoph [Hrsg.]; Scholz, Joachim [Hrsg.]: Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972. Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 148-176. ISBN 978-3-7815-6052-9; 978-3-7815-2609-9
  4. Literatur als Gegenstand Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre
    Interpretationen und Literaturkonzepte, Aufgabentypen und Aufsatzarten
    Autor*in: Eiben-Zach, Britta
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631866771; 3631866771
    Weitere Identifier:
    9783631866771
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; Band 76
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Deutschunterricht; Reifeprüfung; Aufsatz
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (BISAC Subject Heading)LIT004130: LITERARY CRITICISM / European / General; Literaturunterricht; Geschichte (20. Jahrhundert); Kanon; Klassik; Moderne Literatur; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; Literaturunterricht;Geschichte (20. Jahrhundert);Kanon;Klassik;Moderne Literatur
    Umfang: 530 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 750 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
  5. Literatur als Gegenstand Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre
    Interpretationen und Literaturkonzepte, Aufgabentypen und Aufsatzarten
    Autor*in: Eiben-Zach, Britta
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Peter Lang Verlag, Berlin

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  6. Literatur als Gegenstand Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre
    Interpretationen und Literaturkonzepte, Aufgabentypen und Aufsatzarten
    Autor*in: Eiben-Zach, Britta
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    GG/930/834
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    Standort:
    Deutsches Literaturarchiv Marbach, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    GB 2912 B423-76
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    H 2023-50
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    72/13387
    Fernleihe:
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    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    HL 040.117
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    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    5-HL 040.117
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631866771; 3631866771
    Weitere Identifier:
    9783631866771
    RVK Klassifikation: GB 2912
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; Band 76
    Schlagworte: Aufsatz; Reifeprüfung; Deutschunterricht; Fachdidaktik
    Umfang: 530 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 750 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Humboldt-Universität Berlin, 2021
  7. Vom literarischen Aufsatz zur Literaturanalyse. Der Wandel literaturbezogenen Schreibens im Zeitraum 1882-1972
    Autor*in: Eiben-Zach, Britta
    Erschienen: 2023
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: In der schulischen Reifeprüfung ist Literatur bis heute fest verankert; Prüfungsaufgaben entsprechen aber nur noch zum Teil dem alten ‚literarischen Aufsatz‘. In den 1950er und 1060er Jahren etablierte sich ein neues, von zeitgenössischen... mehr

     

    Abstract: In der schulischen Reifeprüfung ist Literatur bis heute fest verankert; Prüfungsaufgaben entsprechen aber nur noch zum Teil dem alten ‚literarischen Aufsatz‘. In den 1950er und 1060er Jahren etablierte sich ein neues, von zeitgenössischen Didaktiker*innen und Lehrkräften hoffnungsfroh aufgenommenes Textformat: Der ‚Interpretationsaufsatz‘. Der ‚literarische Aufsatz‘ wurde von diesem neuen Format nicht im eigentlichen Sinne abgelöst. In den 1950er und 1960er Jahren ließ man Schüler*innen sowohl Interpretations- als auch literarische Aufsätze verfassen – und gab ihnen bisweilen auch die Wahl zwischen beiden Formaten. Diese Entwicklung wurde im Rahmen des Projekts ‚Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882–1972‘ an Westberliner Reifeprüfungsaufsätzen untersucht (vgl. Eiben-Zach 2022). Der vorliegende Beitrag möchte die Ergebnisse dieser Untersuchungen zusammenfassen und hierauf aufbauend eine Veränderung beleuchten, die Anfang der 1970er Jahre ...

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Deutschunterricht; Deutsch; Literatur; Literaturunterricht; Interpretation
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Kämper-van den Boogaart, Michael [Hrsg.]; Reh, Sabine [Hrsg.]; Schindler, Christoph [Hrsg.]; Scholz, Joachim [Hrsg.]: Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972. Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 148-176. ISBN 978-3-7815-6052-9; 978-3-7815-2609-9
  8. Kleine Formen für den Unterricht
    historische Kontexte, Analysen, Perspektiven
    Autor*in: Heideklang, Julia; Wanning, Berbeli; Lehnen, Katrin; Müller, Ann-Kristin; Nikolai-Fröhlich, Maike; Willems, Aline; Eiben-Zach, Britta; Born, Stefan; Wekel, Juliana; Dobritz, Sandra; Linke, Maja; Stobbe, Urte
    Erschienen: 2020
    Verlag:  V & R Unipress, Göttingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Heideklang, Julia (Herausgeber); Stobbe, Urte (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783847109624; 3847109626
    Weitere Identifier:
    9783847109624
    Auflage/Ausgabe: [1. Auflage]
    Schriftenreihe: Themenorientierte Literaturdidaktik ; Band 2
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literatur; Kurzepik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; Schulbildung; Unterrichtsforschung; Lehrbuch; Literaturdidaktik; Unterrichtspraxis; Lernmaterial; Paratexte; Gender; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 248 Seiten, Illustrationen, 24 cm
  9. Kleine Formen für den Unterricht
    Historische Kontexte, Analysen, Perspektiven
    Autor*in: Heideklang, Julia; Wanning, Berbeli; Lehnen, Katrin; Müller, Ann-Kristin; Nikolai-Fröhlich, Maike; Willems, Aline; Eiben-Zach, Britta; Born, Stefan; Wekel, Juliana; Dobritz, Sandra; Linke, Maja; Stobbe, Urte
    Erschienen: 2019
    Verlag:  V&R Unipress, Göttingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Heideklang, Julia (Herausgeber); Stobbe, Urte (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847009627; 3847009621
    Weitere Identifier:
    9783847009627
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Themenorientierte Literaturdidaktik. ; Band 002
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literatur; Kurzepik; Einfache Formen
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Unterrichtspraxis; Schulbildung; Literaturdidaktik; Unterrichtsforschung; Lernmaterial; Lehrbuch; Paratexte; Gender; (VLB-WN)9560
    Umfang: Online-Ressource, 248 Seiten, mit 15 Abbildungen
  10. Literatur als Gegenstand Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre
    Interpretationen und Literaturkonzepte, Aufgabentypen und Aufsatzarten
    Autor*in: Eiben-Zach, Britta
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Berlin

    Deutschsprachige Literatur ist in der Reifeprüfung seit 200 Jahren fest verankert. Die Untersuchung analysiert Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre im Kontext didaktischer Handreichungen, Lehrpläne und Prüfungsordnungen. Sie fragt,... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Deutschsprachige Literatur ist in der Reifeprüfung seit 200 Jahren fest verankert. Die Untersuchung analysiert Westberliner Abituraufsätze der 1950er und 1960er Jahre im Kontext didaktischer Handreichungen, Lehrpläne und Prüfungsordnungen. Sie fragt, wie Schüler_innen mit literarischen Texten umgingen, welche Vorstellungen über Literatur sie formulierten und wie sich ihre Ausführungen zu den Normvorstellungen der Lehrkräfte verhielten. Die Autorin beleuchtet Herausforderungen schulischen literaturbezogenen Schreibens und Versuche, Aufgaben- und Aufsatzformate weiterzuentwickeln. Sie liefert neue Erkenntnisse zum schulischen Umgang mit ‹klassischer› und ‹moderner› Literatur und zur Frage, welche Potenziale man literarischen Werken – zwischen ‹Lebenshilfe› und ‹Gesellschaftskritik› – zuschrieb.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783631878972
    Weitere Identifier:
    9783631878972
    RVK Klassifikation: GB 2912
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 76
    Schlagworte: Aufsatz; Reifeprüfung; Deutschunterricht; Fachdidaktik
    Umfang: 1 Online-Ressource (534 p.), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Humboldt-Universität Berlin, 2021

    Geschichte des Literaturunterrichts (1950er und 1960er Jahre): Schulische Literaturkonzepte (zwischen ‹Lebenshilfe› und ‹Gesellschaftskritik›) – Entwicklung des schulischen Literaturkanons – schulische Goethe-Rezeption – schulische Böll-Rezeption – schulischer Umgang mit zeitgenössischer Kurzprosa – Selbstständigkeit von Schülerinterpretationen (zwischen Deutung und Wiedergabe); Geschichte des Abituraufsatzes (1950er und 1960er Jahre): Literatur als Prüfungsgegenstand – literaturbezogene Prüfungsaufgaben – literarischer Aufsatz – Interpretationsaufsatz