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  1. Setting theory to work in history of education
    Autor*in: Coloma, Roland Sintos
    Erschienen: 2018

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: History of education review; Bingley : Emerald, 1983; 47(2018), 1, Seite 40-53
    Schlagworte: Lehrerbildung; Poststrukturalismus; Postkolonialismus; Kultur
    Weitere Schlagworte: Foucault, Michel (1926-1984)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 52-53
  2. Postcolonial challenges in education
    Beteiligt: Coloma, Roland Sintos (Herausgeber)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    LC805 P8C4E
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    HYBA1929
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Signatur:
    Nfk 19 Post
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    HZYZ2739
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Coloma, Roland Sintos (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781433106491; 9781433106507
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 369
    Schlagworte: Postkolonialismus; Bildung
    Umfang: IX, 382 S.
  3. Postcolonial challenges in education
    Autor*in: Coloma, Roland Sintos
    Erschienen: [2009]; ©2009
    Verlag:  Peter Lang, New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.061.79
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Rechts- und Wirtschaftswissenschaften / Ethnologie und Afrikastudien
    Signatur:
    Vk 4 1375
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Handapparate
    Signatur:
    023 HAP 58 001 DI 1000 C718
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433106491; 9781433106507
    Weitere Identifier:
    9781433106491
    RVK Klassifikation: DI 1000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 369
    Schlagworte: Postkolonialismus; Bildung; Globalisierung
    Umfang: ix, 382 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  4. Setting theory to work in history of education
    Autor*in: Coloma, Roland Sintos
    Erschienen: 2018

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: History of education review; Bingley : Emerald, 1983; 47(2018), 1, Seite 40-53

    Schlagworte: Lehrerbildung; Poststrukturalismus; Postkolonialismus; Kultur
    Weitere Schlagworte: Foucault, Michel (1926-1984)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 52-53
  5. Postcolonial challenges in education
    Beteiligt: Coloma, Roland Sintos (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, New York

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 742481
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
    Signatur:
    WH - G 5334
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    h pae 225.6/709
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 225.6/709a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 225.6/709b
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    ERZ 246 : P54
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Bm 5954
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2019.01710:1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Signatur:
    HYA 191 480
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    60/4113
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Coloma, Roland Sintos (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433106491; 9781433106507
    RVK Klassifikation: DI 1000 ; DV 1000
    Schriftenreihe: Counterpoints: studies in the postmodern theory of education ; vol. 369
    Schlagworte: Education; Education; Postcolonialism; Education and globalization; Education; Education; Postcolonialism; Education and globalization
    Umfang: IX, 382 Seiten
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  6. Postcolonial challenges in education
    Autor*in: Coloma, Roland Sintos
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, New York, NY

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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433106491; 9781433106507
    Weitere Identifier:
    9781433106491
    Schriftenreihe: Counterpoints ; Vol. 369
    Schlagworte: Postkolonialismus; Bildung
    Weitere Schlagworte: (VLB-FS)postcolonial theories; (VLB-FS)education; (VLB-FS)curriculum; (VLB-FS)cultural studies; (VLB-FS)race and gender; (VLB-PF)BA: Buch; (VLB-WN)1720: Hardcover, Softcover / Soziologie
    Umfang: IX, 382 S., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  7. Setting theory to work in history of education
    Autor*in: Coloma, Roland Sintos
    Erschienen: 2018

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: History of education review; Bingley : Emerald, 1983; 47(2018), 1, Seite 40-53

    Schlagworte: Lehrerbildung; Poststrukturalismus; Postkolonialismus; Kultur
    Weitere Schlagworte: Foucault, Michel (1926-1984)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 52-53
  8. Postcolonial challenges in education
    Beteiligt: Coloma, Roland Sintos (Herausgeber)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Coloma, Roland Sintos (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433106491; 9781433106507
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 369
    Schlagworte: Postkolonialismus; Bildung;
    Umfang: IX, 382 S.
  9. Who's afraid of foucault?
    history, theory, and becoming subjects
    Autor*in: Coloma, Roland Sintos
    Erschienen: 2011

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: History of education quarterly; New York, NY : Cambridge University Press, 1961; 51(2011), 2, Seite 184-210
    Schlagworte: Bildungswesen; Bildungstheorie; Subjekt <Philosophie>; Bedeutung; Selbstreflexion; Poststrukturalismus
  10. Who's afraid of foucault?
    history, theory, and becoming subjects
    Autor*in: Coloma, Roland Sintos
    Erschienen: 2011

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: History of education quarterly; New York, NY : Cambridge University Press, 1961; 51(2011), 2, Seite 184-210

    Schlagworte: Bildungswesen; Bildungstheorie; Subjekt <Philosophie>; Bedeutung; Selbstreflexion; Poststrukturalismus
  11. Who's afraid of foucault?
    history, theory, and becoming subjects
    Autor*in: Coloma, Roland Sintos
    Erschienen: 2011

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: History of education quarterly; New York, NY : Cambridge University Press, 1961; 51(2011), 2, Seite 184-210

    Schlagworte: Bildungswesen; Bildungstheorie; Subjekt <Philosophie>; Bedeutung; Selbstreflexion; Poststrukturalismus