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Aus Alt mach Neu : vom Lesen zum Schreiben wissenschaftlicher Texte
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Schreiben, Denken, Fühlen : ein Workshop gegen Schreibhemmungen
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Schreiben lernen : Konzeptentwicklung und Etappen empirischer Forschung
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Schreibwerkstatt für DoktorandInnen
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Dem eigenen Leben auf die Spur kommen : autobiografisches Schreiben
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Wissenschaftliche Textproduktion und Schreibdidaktik
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Schreibstrategien des Erzählens : was man für Geschichten braucht
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Kreatives Schreiben
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Ein Redetext muss für das Ohr geschrieben werden
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Der Dialog als Haltung und Methode : Literaturarbeit zu dialogischen Prinzipien aus der Perspektive der pädagogischen und psychologischen Tradition
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Learning analytics in academic writing instruction : opportunities provided by thesis writer (TW)
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Journalistic writing “is a bit like a puzzle” : keeping track of multiple voices with a combined linguistic and argumentative approach
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Cognitive load of academic writing in L2 English vs. in L1 plus translation
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Thinking with the computer : how do new writing tools influence higher-order cognition?
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Digitalization of writing : do we really understand how much writing is changing? : and do we react properly to the challenges, digitization poses on teaching and research?
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On, for, and with practitioners : a transdisciplinary approach to text production in real-life settings
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Writing across the lifespan : long-term aspects of text production research
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Changing literacies in a glocalizing world : the case of professional writing and the digital literacy shift
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"Irgendwie bin ich immer am Schreiben” : vom Sinn transdisziplinärer Analysen der Textproduktion im Medienwandel
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Investigating linguistic practices : the case of scalability in professional text production
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Einen Artikel für eine wissenschaftliche Zeitschrift schreiben
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Leveraging corpus linguistic methods to provide writing aids
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Multiperspektivische Einzelfall-Evaluation zur Wirkung von organisationalen Schreibfortbildungen
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Bringing together writing tool design, writing analytics and writing pedagogy
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Schreiben in digitalen Räumen : Zukunft des Schreibens - oder bereits Gegenwart?