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  1. Les premiers récits de voyage au féminin en Pologne
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Presses universitaires Blaise Pascal

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800); Literaturen anderer Sprachen (890); Literaturen romanischer Sprachen; Französische Literatur (840); Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schlagworte: rhetoric & criticism
    Lizenz:

    info:eu-repo/semantics/openAccess

  2. The time course of morphological processing in a second language

    We report findings from psycholinguistic experiments investigating the detailed timing of processing morphologically complex words by proficient adult second (L2) language learners of English in comparison to adult native (L1) speakers of English.... mehr

     

    We report findings from psycholinguistic experiments investigating the detailed timing of processing morphologically complex words by proficient adult second (L2) language learners of English in comparison to adult native (L1) speakers of English. The first study employed the masked priming technique to investigate -ed forms with a group of advanced Arabic-speaking learners of English. The results replicate previously found L1/L2 differences in morphological priming, even though in the present experiment an extra temporal delay was offered after the presentation of the prime words. The second study examined the timing of constraints against inflected forms inside derived words in English using the eye-movement monitoring technique and an additional acceptability judgment task with highly advanced Dutch L2 learners of English in comparison to adult L1 English controls. Whilst offline the L2 learners performed native-like, the eye-movement data showed that their online processing was not affected by the morphological constraint against regular plurals inside derived words in the same way as in native speakers. Taken together, these findings indicate that L2 learners are not just slower than native speakers in processing morphologically complex words, but that the L2 comprehension system employs real-time grammatical analysis (in this case, morphological information) less than the L1 system.

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400); Literatur und Rhetorik (800)
    Schlagworte: Humanwissenschaftliche Fakultät
    Lizenz:

    rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess

  3. Visual attention and quantifier-spreading in heritage Russian bilinguals

    It is well established in language acquisition research that monolingual children and adult second language learners misinterpret sentences with the universal quantifier every and make quantifier-spreading errors that are attributed to a preference... mehr

     

    It is well established in language acquisition research that monolingual children and adult second language learners misinterpret sentences with the universal quantifier every and make quantifier-spreading errors that are attributed to a preference for a match in number between two sets of objects. The present Visual World eye-tracking study tested bilingual heritage Russian–English adults and investigated how they interpret of sentences like Every alligator lies in a bathtub in both languages. Participants performed a sentence–picture verification task while their eye movements were recorded. Pictures showed three pairs of alligators in bathtubs and two extra objects: elephants (Control condition), bathtubs (Overexhaustive condition), or alligators (Underexhaustive condition). Monolingual adults performed at ceiling in all conditions. Heritage language (HL) adults made 20% q-spreading errors, but only in the Overexhaustive condition, and when they made an error they spent more time looking at the two extra bathtubs during the Verb region. We attribute q-spreading in HL speakers to cognitive overload caused by the necessity to integrate conflicting sources of information, i.e. the spoken sentences in their weaker, heritage, language and attention-demanding visual context, that differed with respect to referential salience.

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400); Literatur und Rhetorik (800)
    Schlagworte: Humanwissenschaftliche Fakultät
    Lizenz:

    rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess

  4. „Was ist Migration?“
    Erschienen: 2020

    Auch wenn die Appelle, die Bedeutung von Migration für Erwachsenenbildung deutlicher wahrzunehmen, unüberhörbar sind, bleiben sie bezüglich kategorialer Arbeit bemerkenswert wenig beachtet. Grundlagentheoretisch motivierte Arbeit am Begriff... mehr

     

    Auch wenn die Appelle, die Bedeutung von Migration für Erwachsenenbildung deutlicher wahrzunehmen, unüberhörbar sind, bleiben sie bezüglich kategorialer Arbeit bemerkenswert wenig beachtet. Grundlagentheoretisch motivierte Arbeit am Begriff „Migration“ ist in der Erwachsenenbildung noch lange nicht hinreichend ausgeschöpft. Auch wenn sich einzelne Studien mit ihm auseinandersetzen, besteht dennoch der Eindruck, dass kategoriale Klärungsversuche singulär bleiben. Die nicht einfache Aufgabe, den Begriff Migration vor seiner kategorialen Stilllegung zu bewahren, bleibt eine ernsthafte Herausforderung für erwachsenenpädagogische Migrationsforschung, sofern sie daran interessiert ist, die Risiken eines bisher essentialistischen Kurses ernsthaft ins Visier zu nehmen. ; While the calls to take more notice of the significance of migration for adult education are loud and clear, notably little attention is paid to them with regard to work on categories. In adult education, fundamental theoretical work on definitions of “migration” is still far from complete. Even though individual studies deal with the term, it seems that attempts to clarify categories remain scarce. If adult education research on migration has a genuine interest in examining the risks of the hitherto essentialist course, the none-too simple task of preserving the term “migration” from categorial closedown remains a serious challenge.

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Schlagworte: Humanwissenschaftliche Fakultät
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess

  5. Is there a strong match between the construct of general proficiency in the minds of native speaker non-teachers and native speaker teachers? An exploratory study
    Erschienen: 2013
    Verlag:  GBR

    In spite of the fact that assessment criteria in general proficiency testing (GPT) is an area of extreme importance, being the expression of the underlying general proficiency construct, little has been said in the literature regarding the source of... mehr

     

    In spite of the fact that assessment criteria in general proficiency testing (GPT) is an area of extreme importance, being the expression of the underlying general proficiency construct, little has been said in the literature regarding the source of such assessment criteria. Unfortunately, even less has been done towards answering the important question of whether the application of exclusively teacher-based perceptions to GP assessment criteria is sound, given the act that context of use and test interpretation involves the general public. This paper outlines a rater cognition study that explored the GP construct by examining unguided reactions of 2 non-teacher native speakers (NSs) with 2 NS teachers. Notable quantitative and qualitative differences were found. The findings suggest that the construct of GP as rooted in the perspectives of teachers trained in the use of rating scales has questionable utility to the actual contexts where GP test scores will be interpreted, and where the abilities measured in GP tests will actually be used.

     

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  6. Von geplanter und literarischer Bildung. Einführung in die historische Deklination des Bildungsbegriffs
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Heidelberg University Library

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
  7. Ziele literarischer Bildung
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Heidelberg University Library

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
  8. Kritik der literarischen Bildung
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Heidelberg University Library

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
  9. Vergessene Konstellationen literarischer Öffentlichkeit zwischen 1840 und 1885
    Autor*in: (:null)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  de Gruyter

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Lizenz:

    info:eu-repo/semantics/openAccess

  10. Exchanging Culture Shakes ; Culture Shake utbyte ; Austausch im Mix der Kulturen ; Kulturološka izmenjava Culture Shakes ; Scambio culturale Culture Shakes
    Erschienen: 2019

    Im Rahmen des Erasmus+ Projekts "CultureShake" entstand das Buch „Austausch im Mix der Kulturen: Handreichungen für mehrsprachige und transkulturelle Schüleraustausche“. Die Adressaten sind Lehrkräfe, die einen Schüleraustausch mit Fokus auf Kultur... mehr

     

    Im Rahmen des Erasmus+ Projekts "CultureShake" entstand das Buch „Austausch im Mix der Kulturen: Handreichungen für mehrsprachige und transkulturelle Schüleraustausche“. Die Adressaten sind Lehrkräfe, die einen Schüleraustausch mit Fokus auf Kultur und sprachsensiblen Lernzielen für Gruppen mit unterschiedlichen Muttersprachen vorbereiten. Die in den Handreichungen beschriebenen Aufgaben können direkt in einem mehrsprachigen und transkulturellen Schüleraustausch eingesetzt werden. Wie können Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund, mit einer Kultur und Muttersprache, welche nicht der Nationalkultur und Amtssprache entsprechen, in einem Schüleraustausch integriert und nicht ausgeschlossen werden? ; The book “Exchanging Culture Shakes: A Teacher Manual for Multilingual and Transcultural School Exchanges” is one of the products of the Erasmus+ projects "CultureShake. It is written for teachers preparing a school exchange focusing on culture and language sensitive learning objectives for learning groups with different mother tongues. This manual is a ready to use handbook with theory-guided tasks which can be used right away for a multilingual and transcultural school exchange. How can a migrant with a culture and mother tongue different from the national culture and official language be an integral part of a school exchange and not be excluded?

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schlagworte: Interkulturelles Lernen; Mehrsprachigkeit; Schüleraustausch
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess

  11. Vorlesen
    Erschienen: 2016

    Bildschirm oder Papier - das ist eigentlich gar nicht die Frage. Wenn es um Sprache, Denken und Kultur geht ist nur eines wichtig: Lesen. Egal auf welchem Weg. In der UNESCO-Literaturstadt Heidelberg arbeiten Universität und Interkulturelles Zentrum... mehr

     

    Bildschirm oder Papier - das ist eigentlich gar nicht die Frage. Wenn es um Sprache, Denken und Kultur geht ist nur eines wichtig: Lesen. Egal auf welchem Weg. In der UNESCO-Literaturstadt Heidelberg arbeiten Universität und Interkulturelles Zentrum zusammen, um Kinder ans Lesen heranzuführen. Campus Reporter Nils Birschmann hat sich umgehört. Der Beitrag erschien in der Sendereihe "Campus-Report" - einer Beitragsreihe, in der über aktuelle Themen aus Forschung und Wissenschaft der Universitäten Heidelberg, Mannheim, Karlsruhe und Freiburg berichtet wird. Zu hören ist "Campus-Report" montags bis freitags jeweils um ca. 19.10h im Programm von Radio Regenbogen. (Empfang in Nordbaden: UKW 102,8. In Mittelbaden: 100,4 und in Südbaden: 101,1)

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt; Multimedial
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Lizenz:

    info:eu-repo/semantics/openAccess ; archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/help/license_urhg.html

  12. Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen
    Voraussetzungen - Methoden - Erfolge
    Autor*in:
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Dohrmann [u.a.], Berlin

    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Steinlen, Anja K.; Rohde, Andreas
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783938620281; 3938620285
    Weitere Identifier:
    9783938620281
    RVK Klassifikation: DS 7130 ; DK 2000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Kindertagesstätte; Mehrsprachigkeit; Unterrichtsmethode; Interkulturelle Erziehung; Schule
    Umfang: 169 S., 240 mm x 170 mm
  13. Analele Universitǎţii Bucureşti
    = Annals of the University of BucharestLimbi şi literaturi străine = Foreign Languages and Literatures
    Autor*in:
    Erschienen: 2008-

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (Kostenfrei)
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800); Sprache (400)
    Körperschaften/Kongresse:
    Universitatea din Bucureşti (Verfasser)
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Gesehen am 17.05.18

  14. Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung
    GKJF
    Autor*in:
    Erschienen: [2017]-
    Verlag:  Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung, Frankfurt am Main

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Elektronische Zeitschrift
    Format: Online
    ISSN: 2568-4477
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bibliotheks- und Informationswissenschaften (020); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Künste; Bildende und angewandte Kunst (700); Bildung und Erziehung (370)
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Gesehen am 08.02.2019

  15. Die wissenschaftliche Abschlussarbeit
    Ratgeber für effektive Arbeitsweise und inhaltliches Gestalten
    Erschienen: 2007
    Verlag:  VDM Verl. Dr. Müller, Saarbrücken

    Das Buch ist als Ratgeber für eine effektive Arbeitsweise gestaltet und bezieht sich schwerpunktmäßig auf die kreativen Arbeitsschritte bei der Abfassung von Graduierungsschriften. Darüber hinaus hilft es als Leitfaden für den formalen Aufbau der... mehr

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Hochschule Wildau [FH], Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Buch ist als Ratgeber für eine effektive Arbeitsweise gestaltet und bezieht sich schwerpunktmäßig auf die kreativen Arbeitsschritte bei der Abfassung von Graduierungsschriften. Darüber hinaus hilft es als Leitfaden für den formalen Aufbau der Arbeit. Es richtet sich primär an Diplomanden (mit Blick auf Bachelor- und Masterabschluss) und Promovenden.

     

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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783836404594; 3836404591
    Weitere Identifier:
    9783836404594
    RVK Klassifikation: AK 39580
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Wissenschaftliches Manuskript; Hochschule; Abschlussprüfung
    Umfang: 101 S., graph. Darst., 240 mm x 170 mm
  16. Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht
    ZIF : Mehrsprachen Lernen und Lehren
    Autor*in:
    Erschienen: 1996-; 1996-2001; 2002-2014
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, Darmstadt ; [Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universität Alberta], Edmonton ; Sprachenzentrum der Technischen Universität Darmstadt

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (Kostenfrei)
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Elektronische Zeitschrift
    Format: Online
    ISSN: 1205-6545
    RVK Klassifikation: GA 3010
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Fremdsprache; Deutschunterricht; Ausländer; Deutsch; Online-Ressource; Zeitschrift
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Herausgebendes Organ früher: University of Alberta, Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics

    Gesehen am 21. Januar 2020

  17. Geschlechterstudien im deutschsprachigen Raum - Studiengänge, Erfahrungen, Herausforderungen
    Dokumentation der gleichnamigen Tagung vom 4.-5. Juli 2003
    Autor*in:
    Erschienen: 2004
    Verlag:  trafo, Berlin

    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin; Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3896263854
    RVK Klassifikation: MS 3150 ; MS 3200
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sozialwissenschaften (300)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Gender identity; Sex role; Women's studies; Geschlechterforschung; Studium
    Umfang: 182 S., Ill.
  18. Kompetenzen in DaF / DaZ
    Autor*in:
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Frank & Timme, Berlin

    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ersch, Christina Maria
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783732906161; 3732906167
    Weitere Identifier:
    9783732906161
    RVK Klassifikation: GB 3024 ; GB 3010
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: DaF/DaZ in Forschung und Lehre ; 1
    Schlagworte: Fachwissen; Deutschunterricht; Ausländer; Fremdsprachenunterricht; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Paperback / softback; Fremdsprache; Multikollektivität; Genus; Übersetzen; Übersetzungskompetenz; Grammatik; DaF; DaZ; Deutsch; 22: Erziehung, Bildung, Unterricht; 53: Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft; 1577: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung
    Umfang: 198 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
  19. "Sie können die Schuhe ruhig anlassen!"
    auf Exkursion in Kassel und Umgebung
    Autor*in:
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Books on Demand GmbH, Norderstedt

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gerhardt, Andrea (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783833498572; 3833498579
    Weitere Identifier:
    9783833498572
    DDC Klassifikation: 914.3; Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Schriften zur exkursionistischen Bildung ; 1
    Schlagworte: Exkursion; Geografiestudium; Exkursion; Geografieunterricht
    Weitere Schlagworte: (VLB-PF)00: (unbekannt)
    Umfang: 156 S., Ill., Kt., 21 cm
  20. Mediävistik im 21. Jahrhundert
    Stand und Perspektiven der internationalen und interdisziplinären Mittelalterforschung
    Beteiligt: Goetz, Hans-Werner
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Fink, Paderborn

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Digi20
    Beteiligt: Goetz, Hans-Werner
    Sprache: Deutsch; Englisch; Italienisch; Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3770538889
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: NB 5350 ; NB 5480 ; NB 5500 ; NM 1500 ; NU 2000 ; GE 8001 ; NB 5110
    DDC Klassifikation: Geschichte und Geografie (900); Bildung und Erziehung (370); Geschichte Europas (940)
    Schriftenreihe: MittelalterStudien des Instituts zur Interdisziplinären Erforschung des Mittelalters und seines Nachwirkens, Paderborn ; 1
    Schlagworte: Mediävistik
    Umfang: 511 S.
    Bemerkung(en):

    Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. ital., teilw. franz.

    Online-Ausg.:

  21. Wissen für den Hof
    der spätmittelalterliche Verschriftungsprozeß am Beispiel Heidelberg im 15. Jahrhundert
    Beteiligt: Müller, Jan-Dirk
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Fink, München

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Digi20
    Beteiligt: Müller, Jan-Dirk
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3770528808
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AM 42800 ; ES 115 ; GF 6375 ; GF 6730 ; NM 7260 ; NW 7100
    DDC Klassifikation: Handschriften, seltene Bücher (090); Bildung und Erziehung (370); Geschichte Mitteleuropas; Deutschlands (943)
    Schriftenreihe: Münstersche Mittelalter-Schriften ; 67
    Schlagworte: Hof; Gebrauchsliteratur; Wissensliteratur; Wissensvermittlung; Schriftlichkeit; Wissen; Fachliteratur
    Umfang: 407 S.
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg.:

  22. Eine Welt der Stille
    Untersuchungen zur Erfahrungswelt Gehörloser als Ausgangspunkt für eine phänomenologisch-orientierte Gehörlosenpädagogik
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Fink, München

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem HeBIS
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Digi20
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 377054191X
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CI 1120 ; DT 6400
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Phänomenologische Untersuchungen ; 22
    Schlagworte: Gehörloser Mensch; Sonderpädagogik; Phänomenologie
    Umfang: 395 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 363 - 376

    Online-Ausg.:

  23. Poetische Theodizee
    Philosophie und Poesie in der lehrhaften Dichtung im achtzehnten Jahrhundert
    Autor*in: Steiner, Uwe
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Fink, München

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 377053476X
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CF 1200 ; GI 1832
    DDC Klassifikation: Christentum, Christliche Theologie (230); Bildung und Erziehung (370); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Literaturen romanischer Sprachen; Französische Literatur (840)
    Schlagworte: Theodizee; Philosophie; Lehrdichtung; Deutsch; Epicedium; Theodizee <Motiv>; Französisch
    Umfang: 384 S. : Ill.
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg.:

    Zugl.: Berlin, Freie Univ., Habil.-Schr., 1998

  24. Der "Aufblick zur Idee"
    eine vergleichende Studie zur Platonischen Pädagogik bei Friedrich Schleiermacher, Paul Natorp und Werner Jaeger
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Vandenhoeck und Ruprecht, Göttingen

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 3525301499
    Weitere Identifier:
    9783525301494
    RVK Klassifikation: CD 3063 ; CG 5837 ; CG 6877 ; DD 2000 ; DD 4600 ; DD 8391 ; DD 8781 ; DD 9381 ; DF 3000 ; FH 28715
    DDC Klassifikation: Philosophie und Psychologie (100); Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Plato (v427-v347); Schleiermacher, Friedrich (1768-1834); Natorp, Paul (1854-1924); Jaeger, Werner (1888-1961)
    Umfang: 174 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg.:

    Zugl.: Konstanz, Univ., Diss., 2004

  25. Göttinger Studenten und akademische Gerichtsbarkeit im 18. Jahrhundert
    Erschienen: 1990
    Verlag:  Vandenhoeck u. Ruprecht, Göttingen

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    Quelle: Digi20
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 3525358466
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AL 53002 ; NR 5120 ; NU 3130 ; PW 7500
    DDC Klassifikation: Recht (340); Bildung und Erziehung (370); Geschichte Mitteleuropas; Deutschlands (943)
    Schriftenreihe: Göttinger Universitätsschriften. Ser. A, Schriften ; 15
    Schlagworte: Akademische Gerichtsbarkeit; Student
    Umfang: 591 S.
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg.:

    Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 1987